Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Химия / Рабочие программы / Календарно-тематическое планирование по химии по профессии "Сварщик"

Календарно-тематическое планирование по химии по профессии "Сварщик"


  • Химия

Поделитесь материалом с коллегами:

Календарно-тематическое планирование учебной дисциплины «Химия»


Наименование

разделов и тем

Кол-во часов



Календарные сроки изучения темы



Тип и вид занятий


Характеристика основных видов деятельности студентов (на уровне учебных действий)

Материально-техническое и методическое обеспечение, Интернет-ресурсы



Задания для самостоятельной работы обучающихся


АЗ

СР





Виды

Внеаудиторной работы

Основная и дополнительная литература


42

21







Габриелян О. С., Остроумов И. Г. Химия для профессий и специальностей технического профиля: учебник для студ. учреждений сред. проф. образования. — М., 2014.

Раздел 1. Основные понятия органической химии и теории химического строения

6

3







Тема: Предмет органической химии. Cравнение органических веществ с неорганическими.

1

1

сентябрь

Лекция с элементами беседы

Умение давать определение и оперировать следующими химическими понятиями: при-родные, искусственные и синтетические органические вещества. Умение сравнивать и различать неорганические и органические вещества.


Доклад по теме: «Витализм и его крах».

№ 1§8.1

(стр.134-136).

Теория строения органических соединений. А. М. Бутлерова. Изомерия и изомеры.

1


сентябрь

Комбинированный урок.

Умение давать определение и оперировать следующими химическими понятиями: химическое строение, атом, молекула, химическая связь, валентность, изомерия, изомеры. Формулировка основных положений теории химического строения органических соединений и характеристика в свете этой теории свойств основных классов органических соединений.

Плакаты со схемами: «Ковалентная химическая связь», «Изомерия органических со-единений». Портрет А. М. Бутлерова. Схема : «Изомерия органических соединений. Шаростерж-невые модели молекул гомологов и изомеров органических соединений.


№1 §8.1

(стр.136-137).


Лабораторная работа №1 «Химические формулы и модели молекул в органической химии


1


1

сентябрь

Лабораторная работа.

Выполнение химического эксперимента в полном соответствии с правилами безопасности. Наблюдение, фиксация и описание результатов проведенного эксперимента.

Шаростержневые модели молекул гомологов и изомеров органических соединений.




Доклад по теме: «Жизнь и деятельность А. М. Бутлерова».


№1 §8.1

(стр.136-139).

Классификация органических. Гомологи и гомология.


1

1

сентябрь

Комбинированный урок.

Умение давать определение и оперировать следующими химическими понятиями: углеродный скелет, функциональная группа, изомерия, гомология. Название изученных веществ по тривиальной или международной номенклатуре и отражение состава этих соединений с помощью химических формул.


Оформление таблицы «Важнейшие классы органических соединений».

№1 §8.2

(стр.140-135).

Классификация реакций в органической химии. Реакции присоединения и отщепления.

1


октябрь

Комбинированный урок.

Классификация химических реакций по раз-личным признакам. Отражение химических процессов с помощью уравнений химических реакций.



№1 §8.3

(стр.146-148).

Реакции замещения, реакции изомеризации.

1


октябрь

Комбинированный урок

Классификация химических реакций по раз-личным признакам. Отражение химических процессов с помощью уравнений химических реакций.



№1 §8.3(стр.148 -149).

Раздел 2. Углеводороды и их природные источники.

12

7













Алканы: гомологический ряд, изомерия и номенклатура.







1


октябрь

Комбинированный урок.

Умение давать названия алканам, давать определение и оперировать следующими химическими понятиями: алканы, гомологи, изомеры, изомерия. Характеристика состава, строения алканов.

Плакат: «Строение молекулы метана».Таблица : предельные углеводороды и алкильные радикалы. Шаростержневые модели молекул.








№1 §9.1

(стр.151, 154 - 156).

Химические свойства алканов. Применение алканов на основе свойств.

1

1

октябрь

Комбинированный урок.

Характеристика строе-ния, свойств, получения и применения алканов. Отражение химических процессов с помощью уравнений химических реакций.


Оформление таблицы по теме: «Алканы».

№1 §9.1

(стр.151-154 ).

Алкены. Этилен, его получение

1


октябрь

Комбинированный урок.

Характеристика состава, строения и получения этилена.

Плакат: «Строение молекулы этилена».

Шаростерж-невые модели молекул.


№1 §9.2

(стр.151,161 ).

Гомологический ряд, изомерия, номенклатура алкенов.

1


ноябрь

Комбинированный урок.

Умение давать названия алкенам, давать определение и оперировать следующими химическими понятиями: алкены, гомологи, изомеры, изомерия.

Шаростерж-невые модели молекул.


№1 §9.1

(стр.161,162).

Химические свойства этилена. Применение этилена на основе свойств.

1

1

ноябрь

Комбинированный урок.

Характеристика строения, свойств, получения и применения этилена. Отражение химических процессов с помощью уравнений химических реакций.


Оформление таблицы по теме: «Алкены».

№1 §9.1(стр.158-160 ).

Диены и каучуки. Сопряжённые диены.Химические свойства бутадиена – 1,3 и изопрена.


1


ноябрь

Комбинированный урок.

Характеристика состава, строения, получения свойств и применения бутадиена – 1,3 и изопрена. Умение давать названия алкадиенам, давать определение и оперировать следующими химическими понятиями: алкадиены и каучуки, сопряженные диены.

Отражение химических процессов с помощью уравнений химических реакций.

Шаростерж-невые модели молекул.



№1 §9.3

(стр.163-166).

Лабораторная работа №2

«Натуральный и синтетические каучуки. Резины».

1

1

ноябрь

Лабораторная работа.

Выполнение химического эксперимента в полном соответствии с правилами безопасности.

Наблюдение, фиксация и описание результатов проведенного эксперимента.

Коллекции: «Каучуки», «Резина и изделия из неё».

Презентация по теме : «Синтетические каучуки: история, многообразие и перспективы».

№1 §9.3

(стр.163-165).

Алкины . Ацетилен.

1

1

декабрь

Комбинированный урок.

Характеристика состава, строения, свойств, получения и применения ацетилена. Отражение химических процессов с помощью уравнений химических реакций.

Плакат: «Строение молекулы ацетилна».

Шаростержневые модели молекул.

Оформление таблицы по теме: «Алкины».

№1 §9.4

(стр.167-170).

Изомерия алкинов. Межклассовая изомерия алкинов с алкадиенами.

1


декабрь

Комбинированный урок.

Умение давать названия алкинам, давать определение и оперировать следующими химическими понятиями: алкины, гомологи, изомеры, изомерия.

Шаростержневые модели молекул.


№1 §9.4

(стр.170,171).

Арены. Бензол. Химические свойства бензола. Применение бензола.

1

1

декабрь


Характеристика соста-ва, строения, свойств, получения и применения бензола.

Плакат: «Строение молекулы бензола».

Оформление таблицы по теме : «Арены».

№1 §9.5

(стр.171 -175).

Природные источники углеводородов. Природный газ : состав , применение в качестве топлива.

1


декабрь

Комбинированный урок.

Характеристика состава и применения при-родного газа.



№1 §9.6

(стр.177,182).

Лабораторная работа №3

«Нефть. Состав и переработка нефти, перегонка нефти. Нефтепродукты».

1

2

январь

Лабораторная работа.

Характеристика состава и применения нефти и нефтепродуктов. Умение давать определение и оперировать следующими химическими понятиями: ректификация, крекинг, риформинг. Выполнение химического эксперимента в полном соответствии с правилами без-опасности.

Наблюдение, фиксация и описание результатов проведенного эксперимента.

Коллекция : «Нефть и продукты её переработки».

Презентация по теме: «Углеводородное топливо, его виды и назначение».

№1 §9.1-9.5

(стр.134-175).

Раздел 3. Кислородсодержащие органические соединения.

13

5







Спирты.. Понятие о предельных одноатомных спиртах.

1


январь


Характеристика состава и строения спиртов.

Шаростерж-невые модели молекул.


№1 §10.1

(стр.187-188).

Получение этанола. Химические свойства этанола. Применение этанола..

1

1

январь

Комбинированный урок.

Характеристика свойств, получения и применения этанола. Отражение химических процессов с помощью уравнений химических реакций.

Пробирки, спиртовка, реактивы для демонстрационных опытов.

Оформление таблицы по теме: «Предельные одноатомные спирты».

№1 §10.1

(стр.185-187).

Глицерин. Как представитель многоатомных спиртов.

1


январь

Комбинированный урок.

Характеристика свойств, получения и применения глицерина. Отражение химических процессов с помощью уравнений химических реакций.

Пробирки, спиртовка, реактивы для демонстрационных опытов.


№1 §10.1

(стр.187,188).

Фенол. Физические и химические свойства фенола.

1


январь

Комбинированный урок.

Характеристика состава, строения, свойств, получения и применения фенола. Отражение химических процессов с помощью уравнений химических реакций.

Пробирки, спиртовка, реактивы для демонстрационных опытов.


№1 §10.2

(стр.190-192).

Альдегиды. Изомерия и номенклатура.

1


февраль

Комбинированный урок.

Характеристика состава и строения альдегидов. Умение давать названия альдегидам, давать определение и оперировать следующими химическими понятиями: альдегиды, гомологи, изомеры, изомерия.

Шаростерж-невые модели молекул.


№1 §10.3

(стр.192,193,195).

Формальдегид и его свойства. Применение. Получение.

1

1

февраль

Комбинированный урок.

Характеристика состава, строения, свойств, получения и применения формальдегида. Отражение химических процессов с помощью уравнений химических реакций.

Пробирки, спиртовка, реактивы для демонстрационных опытов.

Оформление таблицы по теме:«Альдегиды».

№1 §10.3

(стр.194,195).

Карбоновые кислоты. Гомологический ряд. Изомерия и номенклатура

1


февраль

Комбинированный урок.

Характеристика состава, строения, получения и применения карбоновых кислот. Умение давать названия карбо-новым кислотам.

Шаростерж-невые модели молекул.


№1 §10.4

(стр.197-201).

Химические свойства уксусной кислоты. Применение уксусной кислоты на основе свойств.

1

1

февраль

Комбинированный урок.

Характеристика состава, строения, свойств, получения и применения уксусной кислоты. Отражение химических процессов с помощью уравнений химических реакций.

Пробирки, спиртовка, реактивы для демонстрационных опытов.

Оформление таблицы по теме: «Предельные одноосновные карбоновые кис-лоты».

№1 §10.4(стр.197,198,200).

Сложные эфиры. Получение и применение сложных эфиров.

1


февраль

Комбинированный урок.

Характеристика состава, строения, свойств, получения и применения сложных эфиров. Отражение химических процессов с помощью уравнений химических реакций.

Шаростерж-невые модели молекул.


№1 §10.5

(стр.200,201).

Жиры как сложные эфиры. Мыла.

1


март

Комбинированный урок.

Характеристика состава, строения, свойств, получения и применения жиров. Отражение химических процессов с помощью уравнений химических реакций.

Пробирки, реактивы для демонстрационных опытов.


№1 §10.5

(стр.202-206).

Углеводы, их классификация. Крахмал и целлюлоза.

1


март

Комбинированный урок.

Умение давать определение и оперировать следующими химическими понятиями: углеводы, моносахариды , дисахариды и полисахариды. Характеристика состава, строения, свойств, применения крахмала и целлюлозы.



№1 §10.6

(стр.207-210).

Глюкоза – альдегидоспирт. Химические свойства. Применение.

1

2

март

Комбинированный урок.

Характеристика состава, строения, свойств, получения глюкозы. Отражение химических процессов с помощью уравнений химических реакций.

Пробирки, спиртовка, реактивы для демонстрационных опытов.

Презентация по теме: « Значение углеводов в при-роде и жизни человека».

№1 §10.6 (стр.208-211).

Понятие о реакциях поликонденсации и гидролиза на примере взаимопревращений.

1


март

Комбинированный урок.

Умение давать определение и оперировать следующими химическими понятиями: поликонденсация, гидролиз. Отражение химических процессов с помощью уравнений химических реакций.



№1 §10.6

(стр.210,211).

Раздел 4. Азотсодержащие органические соединения. Полимеры.

10

6







Амины. Алифатические амины, их классификация и номенклатура.

1


март

Комбинированный урок.

Характеристика состава, строения, свойств, получения и применения аминов.

Шаростерж-невые модели молекул.


№1 §11.1

(стр.213215).

Анилин как органическое основание..

1


1

апрель

Комбинированный урок.

Характеристика состава, строения, свойств, получения и применения анилина.


Доклад по теме : «Анилин, получение, свойства, применение».

№1 §11.1

(стр.213214).

Аминокислоты как амфотерные дифункциональные органические соединения.

1

2

апрель

Комбинированный урок.

Характеристика состава, строения, свойств, получения и применения аминокислот. Отражение химических процессов с помощью уравнений химических реакций.


Презентация по теме «Аминокислоты и их значение в при-роде и в жизни человека».

№1 §11.2

(стр.216-220).

Белки. Первичная, вторичная, третичная структуры белков.

1


апрель

Комбинированный урок.

Характеристика первичной, вторичной, и третичной структуры белков.

Плакаты первичной, вторичной , третичной и четвертичной структуры белков.


№1 §11.3

(стр.221-223).

Лабораторная работа №4

«Химические свойства белков».

1


апрель

Лабораторная работа.

Выполнение химического эксперимента в полном соответствии с правилами безопасности.

Наблюдение, фиксация и описание результатов проведенного эксперимента.

Пробирки, спиртовка, реактивы.


№1 §11.3

(стр.222,223).






Биологические функции белков.






1





2

апрель

Лекция с элементами беседы

Проведение самостоятельного поиска химической информации с использованием раз-личных источников (научно-популярных изданий, компьютерных баз данных, ресурсов интернета).


Презентация по теме: «Белки и их значение в природе и в жизни человека».



№1 §11.3

(стр.222).

Полимеры. Белки и полисахариды как биополимеры.

1


май

Комбинированный урок.

Умение давать определение и оперировать следующими химическими понятиями: полимеры, мономеры, структурное звено, степень полимеризации белки, полипептиды полисахариды, биополимеры.



№1 §10.6

(стр.219,211), №1 §11.2

(стр.222).

№1 §11.3

(стр.222.223).

Пластмассы. Получение полимеров реакцией полимеризации и поликонденсации.

1

1

май

Комбинированный урок.

Умение давать определение и оперировать следующими химическими понятиями: полимеризация, поли-конденсация. Отражение химических процессов с помощью уравнений химических реакций.

Коллекция образцов пластических масс.

Доклады по те-мам: «Полиэтилен»,«Поливинилхлорид», «Полистирол».

№1 Гл.12.

стр. 225-227.

Термопластичные и термореактивные пластмассы. Представители пластмасс.

1


май

Комбинированный урок.

Умение давать определение и оперировать следующими химическими понятиями: термопластичные и термореактивные пластмассы. Характеристика строения, свойств, получения и применения термопластичные и термореактивных пластмасс. Характеристика строения, свойств, получения и применения отдельных представителей пластмасс.

Коллекция образцов пластических масс.



№1 Гл.12.

стр. 227.


Волокна, их классификация. Отдельные представители химических волокон.

1


май

Комбинированный урок.

Характеристика строения, свойств, получения и применения отдельных представителей химических волокон.

Коллекция образцов натуральных, искусственных и синтетических во-локон.


№1 Гл.12.

стр. 228-232.

Зачёт

1


май

Контроль знаний.








Литература:


Для обучающихся :


Основная :


1. Габриелян О. С., Остроумов И. Г. Химия для профессий и специальностей технического профиля: учебник для студ. учреждений сред. проф. образования. — М., 2014.

2. Габриелян О. С., Остроумов И. Г. Химия для профессий и специальностей социально- экономического и гуманитарного профилей: учебник для студ. учреждений сред. проф. образования. — М., 2014.

3. Габриелян О. С., Остроумов И. Г., Сладков С. А., Дорофеева Н. М. Практикум: учеб. пособие для студ. учреждений сред. проф. образования. — М., 2014.


Дополнительная:


1. Габриелян О. С., Остроумов И. Г., Сладков С. А. Химия: пособие для подготовки к ЕГЭ: учеб. пособие для студ. учреждений сред. проф. образования. — М., 2014.

2Габриелян О. С., Лысова Г. Г. Химия. Тесты, задачи и упражнения: учеб. пособие для студ. учреждений сред. проф. образования. — М., 2014.


3.Ерохин Ю. М. Химия: Задачи и упражнения: учеб. пособие для студ. учреждений сред. проф. образова-ния. — М., 2014.


4.Сладков С. А., Остроумов И. Г., Габриелян О. С., Лукьянова Н. Н. Химия для профессий и специально-стей технического профиля. Электронное приложение (электронное учебное издание) для студ. учрежде-ний сред. проф. образования. — М., 2014.

5. Соловьёв С.С. Алкоголь, табак и наркотики – главные враги здоровья человека. – М., Дрофа, 2006.

6. Володин В.А. (главн. ред.) Энциклопедия для детей . Том 17.Химия. Аванта+, 2001.


Для преподавателя :



1.Федеральный закон от 29.11.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации». Приказ Мини-стерства образования и науки РФ от 17.05.2012 № 413 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования».

2.Приказ Министерства образования и науки РФ от 29.12.2014 № 1645 «О внесении изменений в Приказ Министерства образования и науки РФ от 17.05.2012 № 413 “Об утвержде- нии федерального государ-ственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования”».

3.Письмо Департамента государственной политики в сфере подготовки рабочих кадров и ДПО Минобр-науки России от 17.03.2015 № 06-259 «Рекомендации по организации получения среднего общего обра-зования в пределах освоения образовательных программ среднего профессионального образования на базе основного общего образования с учетом требований федеральных государственных образовательных стандартов и получаемой профессии или специальности среднего профессионального образования».

4.Габриелян О. С., Лысова Г. Г. Химия: книга для преподавателя: учеб.-метод. пособие. — М., 2012.

5.Габриелян О. С. и др. Химия для профессий и специальностей технического профиля (электронное приложение).



Интернет-ресурсы:


1. www. hemi. wallst. ru (Образовательный сайт для школьников «Химия»). www. alhimikov. net (Образо-вательный сайт для школьников).

2.www. chem. msu. su (Электронная библиотека по химии).

3.www. enauki. ru (интернет-издание для учителей «Естественные науки»).

4. www. 1september. ru (методическая газета «Первое сентября»).

5. www. hvsh. ru (журнал «Химия в школе»).

.



.



Автор
Дата добавления 12.09.2016
Раздел Химия
Подраздел Рабочие программы
Просмотров42
Номер материала ДБ-189393
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх