|
№
урока
|
Тема урока
|
Кол.уроков.
|
Элементы содержания,
деятельность учащихся
|
Вид
контроля
|
Дата
|
|
|
|
6А
|
|
|
|
ПР
|
ТС
|
план
|
факт
|
|
|
|
Раздел№1 «Язык изобразительного
искусства» (9 часов)
|
|
|
|
1
|
Виды изобразительного искусства и основы их
образного языка
|
1
|
Знать основные
виды и жанры изобразительного искусства, о его месте и значении в культуре и
жизни общества и человека.
Уметь мысленно
проведя анализ произведений искусства, определять их принадлежность к тому
или иному виду искусства.
|
ПР
|
|
01. 09
|
|
|
|
|
2
|
Линия и ее выразительные средства
|
1
|
Знать пропорции
головы человека, расположение и взаимосвязь ее частей
Уметь делать
зарисовки частей лица в графике в разных ракурсах, изучать части лица для
дальнейшего рисовании
|
ПР
|
|
08. 09
|
|
|
|
|
3
|
Рисунок- основа изобразительного искусства
|
1
|
Знать основное
выразительное средство графики, виды графики, условность образного линейного
изображения.
Уметь рисовать
линейный рисунок
|
ПР
|
|
15. 09
|
|
|
|
|
4
|
Рисунок- основа изобразительного искусства
|
1
|
Знать виды
рисунка, графические материалы, правила линейного построения.
Уметь
использовать в работе графические приемы, выполнять построение объектов.
|
ПР
|
|
22. 09
|
|
|
|
|
5
|
Полный цветовой круг
|
1
|
Знать виды
рисунка, графические материалы, правила линейного построения.
Уметь
использовать в работе графические приемы, выполнять построение объектов.
|
ПР
|
|
29. 09
|
|
|
|
|
6
|
Полный цветовой круг
|
1
|
Уметь
использовать полученные знания о цветоведение в своей работе.
|
ПР
|
|
06.10
|
|
|
|
|
7
|
Цвет – основа живописи
|
1
|
Уметь
использовать полученные знания о цветоведение в своей работе.
|
ПР
|
|
13.10
|
|
|
|
|
8
|
Рисование с натуры – дары осени
|
1
|
Знать виды
живописи, основное средство, основы цветоведения, цветовой круг,
художников-импрессионистов И.Грабаря, К.Коровина
|
ПР
|
ТС
|
20.10
|
|
|
|
|
9
|
Рисование с натуры – дары осени
|
1
|
Знать основы
линейного построения, цветоведения, композиции
Уметь изображать
грибы наблюдать форму предмета, отражать в рисунке основную форму
|
ПР
|
ТС
|
27.10
|
|
|
|
|
Раздел№2 Мир наших вещей. Натюрморт (7 часов)
|
|
|
|
10
|
Натюрморт сквозь века
|
1
|
Знать основы
линейного построения, цветоведения, композиции
Уметь изображать
грибы наблюдать форму предмета, отражать в рисунке основную форму
|
ПР
|
|
10.11
|
|
|
|
|
11
|
Свет и тень
|
1
|
Знать историю
возникновения натюрморта, виды и правила составления натюрморта.
Уметь
анализировать формы предметов, размеры и пропорции
|
ПР
|
|
17.11
|
|
|
|
|
12
|
Свет и тень
|
1
|
Знать основы
светотени, термины
Уметь выполнять
линейное построение предметов простого натюрморта, передавать объем
изображаемого объекта.
|
ПР
|
|
24.11
|
|
|
|
|
13
|
Декоративный натюрморт
|
1
|
Знать основы
светотени, термины
Уметь выполнять
линейное построение предметов простого натюрморта, передавать объем
изображаемого объекта.
|
ПР
|
|
01.12
|
|
|
|
|
14
|
Декоративный натюрморт
|
1
|
Знать правила
построения декоративного натюрморта
Уметь
стилизовать и создавать декоративный натюрморт
|
ПР
|
|
08.12
|
|
|
|
|
15
|
Натюрморт« Мы рисуем инструменты»
|
1
|
Знать правила
построения декоративного натюрморта
Уметь
стилизовать и создавать декоративный натюрморт
|
ПР
|
|
15.12
|
|
|
|
|
16
|
Натюрморт« Мы рисуем инструменты»
Образ человека – главная тема в искусстве
|
1
|
Знать виды
натюрморта, основы цветоведения, композиции; предметы быта народов Югры
Уметь изображать
натюрморт с натуры в технике гризайль. .
|
ПР
|
ТС
|
22.12
|
|
|
|
|
|
|
Раздел №3 Вглядываясь в человека.
Портрет (10 часов)
|
|
|
|
17
|
Конструкция головы человека
|
1
|
Знать жанр ИЗО –
портрет, виды портрета, художников-портретистов Кипренского О., Крамского И.,
Тропинина В., Серова В.
Уметь применять
знания о портрете в своей дальнейшей
|
ПР
|
|
12.01
|
|
|
|
|
18
|
Конструкция головы человека
|
1
|
Знать пропорции
головы человека, расположение и взаимосвязь ее частей
Уметь делать
зарисовки частей лица в графике в разных ракурсах, изучать части лица для
дальнейшего рисования портрета.
|
ПР
|
|
19.01
|
|
|
|
|
19
|
Передача объема в портрете
|
1
|
Знать пропорции
головы человека, расположение и взаимосвязь ее частей
Уметь делать
зарисовки частей лица в графике в разных ракурсах, изучать части лица для
дальнейшего рисовани
|
ПР
|
|
26.01
|
|
|
|
|
20
|
Передача объема в портрете
|
1
|
Знать пропорции
головы человека, расположение и взаимосвязь ее частей
Уметь делать
зарисовки частей лица в графике в разных ракурсах, изучать части лица для дальнейшего
рисовании
|
ПР
|
|
02.02
|
|
|
|
|
21
|
Передача объема в портрете
|
1
|
Знать основные
выразительные средства графики.
Уметь передавать
объем в портрете, рисовать с натуры, передавая отличительные черты натурщика.
|
ПР
|
|
09.02
|
|
|
|
|
|
22
|
Портрет сказочного персонажа
|
1
|
Знать основные
выразительные средства графики.
Уметь передавать
объем в портрете, рисовать с натуры, передавая отличительные черты натурщика.
|
ПР
|
|
16.02
|
|
|
|
|
23
|
Портрет сказочного персонажа
|
1
|
Знать основные
выразительные средства графики.
Уметь передавать
объем в портрете, рисовать с натуры, передавая отличительные черты натурщика.
|
ПР
|
|
22.02
|
|
|
|
|
24
|
Тема материнства в искусстве
|
1
|
Знать основные
выразительные средства графики.
Уметь передавать
объем в портрете, рисовать с натуры, передавая отличительные черты натурщика.
|
ПР
|
|
02.03
|
|
|
|
|
25
|
Портрет с натуры(детский)
|
1
|
Знать основные
выразительные средства графики.
Уметь передавать
объем в портрете, рисовать с натуры, передавая отличительные черты натурщика.
|
ПР
|
ТС
|
10.03
|
|
|
|
|
Раздел №4
Человек и пространство. Пейзаж (8часов)
|
|
|
|
ПР
|
|
16.03
|
|
|
26
|
Обобщающий урок «Портрет»
|
1
|
Знать основные
выразительные средства графики.
Уметь передавать
объем в портрете, рисовать с натуры, передавая отличительные черты натурщика
|
ПР
|
|
16.03
|
|
|
|
|
27
|
Красота природы в искусстве. Пейзаж
|
1
|
Знать основные
выразительные средства графики.
Уметь передавать
объем в портрете, рисовать с натуры, передавая отличительные черты натурщика
|
ПР
|
|
23.03
|
|
|
|
|
28
|
Красота природы в искусстве. Пейзаж
|
1
|
Знать историю
возникновения жанра ИЗО – пейзажа, виды пейзажа, художников-пейзажистов
И.Левитан, И.Айвазовский, А.Саврасов, А.Куинджи, И. Шишкин
Уметь применять
полученные знания в дальнейшей работе над зимним пейзажем
|
ПР
|
|
06.04
|
|
|
|
|
29
|
Весенний пейзаж
|
1
|
Знать историю
возникновения жанра ИЗО – пейзажа, виды пейзажа, художников-пейзажистов
И.Левитан, И.Айвазовский, А.Саврасов, А.Куинджи, И. Шишкин
Уметь применять
полученные знания в дальнейшей работе над зимним пейзажем
|
ПР
|
|
13.04
|
|
|
|
|
30
|
Весенний пейзаж
|
1
|
Знать основы
линейной и воздушной перспективы, выразительные средства живописи.
Уметь рисовать
пейзаж со стаффажем, передавая настроение
|
ПР
|
|
20.04
|
|
|
|
|
31
|
Рисуем
воду.Творчество И. Левитана
|
1
|
Знать основы
линейной и воздушной перспективы, выразительные средства живописи.
Уметь рисовать
пейзаж со стаффажем, передавая настроение
|
ПР
|
|
27.04
|
|
|
|
|
32
|
Рисуем воду
|
1
|
Знать основы
перспективы, выразительные средства живописи в пейзаже.
|
ПР
|
|
04.05
|
|
|
|
|
33
|
Экскурсия в музей
|
1
|
Знать виды
построек ханты, законы перспективы.
Уметь изображать
постройки в пейзаже, на примере стойбища,
|
|
ТС
|
11.05
|
|
|
|
|
34
|
Викторина « Знатоки изоискусства»
|
1
|
Знать виды и
жанры ИЗО, выразительные средства графики и живописи, художников и т.д.
Уметь применять
полученные знания в практике.
|
|
ТС
|
18.05
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.