|
№
п/п
|
№
урока
в
разделе, теме
|
Тема
урока
|
Плановые
сроки
изучения
учебного
материала
|
Скорректированные
сроки изучения учебного материала
|
|
Введение
(1ч)
|
|
1.
|
1
|
Введение.
Литература и ее роль в духовной жизни человека. Интерес русских писателей к
историческому прошлому своего народа.
|
|
|
|
Устное народное творчество (2ч)
|
|
2.
|
1
|
Устное народное творчество.
Отражение жизни народа в народных песнях. Лирические песни. Исторические
песни. Частушка.
|
|
|
|
3.
|
2
|
Предания как исторический жанр
русской народной прозы. «О Пугачеве», «О покорении Сибири Ермаком».
|
|
|
|
Из древнерусской литературы (2ч)
|
|
4.
|
1
|
«Житие
Александра Невского» (фрагменты). Защита русских земель от врагов и
бранные подвиги Александра Невского.
|
|
|
|
5.
|
2
|
«Шемякин суд» как сатирическое
произведение 17 века. Изображение действительных и вымышленных событий -
новшество литературы 17 века.
|
|
|
|
Из
литературы XVIII века (2ч)
|
|
6.
|
1
|
Просветительский классицизм. Д.И.
Фонвизин «Недоросль». Сатирическая направленность комедии.
|
|
|
|
7.
|
2
|
Р.р. Д.И.
Фонвизин «Недоросль». Анализ эпизода комедии (д.3я.1). Особенности анализа
эпизода драматического произведения.
|
|
|
|
Из
литературы XIX века (37ч)
|
|
Кондратий
Федорович Рылеев(1ч)
|
|
8.
|
1
|
Русский романтизм. К.Ф.Рылеев
«СмертьЕрмака». Дума Рылеева и народное предание «О покорении Сибири
Ермаком»: сопоставительный анализ.
|
|
|
|
Иван
АндреевичКрылов (2ч)
|
|
9.
|
1
|
От романтизма к реализму.
И.А.Крылов- поэт и мудрец. «Лягушки, просящие
царя».
|
|
|
|
10.
|
2
|
И.А. Крылов «Обоз». Мораль басни.
Осмеяние самонадеянности, безответственности, зазнайства.
|
|
|
|
Александр Сергеевич Пушкин
(10ч)
|
|
11.
|
1
|
А.С. Пушкин. Слово о поэте.
Стихотворения «Туча», «К ***» («Я помню чудное мгновенье…»), «19 октября».
Основные темы и мотивы.
|
|
|
|
12.
|
2
|
А.С.
Пушкин и история. Историческая тема в творчестве Пушкина (на основе
изученного в 6-7 классах).
|
|
|
|
13.
|
3
|
А.С. Пушкин. «История Пугачева»
(отрывки). Пугачев и народное восстание. Отношение к Пугачеву народа,
дворян и автора.
|
|
|
|
14.
|
4
|
А.С. Пушкин «Капитанская дочка».
Историческая основа повести. Герои и их исторические прототипы.
|
|
|
|
15.
|
5
|
Р.р.
Гринев: жизненный путь героя, формирование характера («Береги честь
смолоду»). Обучение устному рассказу.
|
|
|
|
16.
|
6
|
Семья капитана Миронова. Маша
Миронова -нравственный идеал Пушкина.
|
|
|
|
17.
|
7
|
Пугачев и народное восстание в
романе и в историческом труде Пушкина.
|
|
|
|
18.
|
8
|
Р.р.
Подготовка к сочинению по роману А. С. Пушкина «Капитанская дочка». (Домашнее
сочинение.)
|
|
|
|
19.
|
9
|
Р.р. Анализ
сочинений. Работа по предупреждению речевых и грамматических ошибок.
|
|
|
|
20.
|
10
|
Вн. чт. А.С. Пушкин. «Пиковая
дама». Проблема человека и судьбы в идейном содержании
произведения.
|
|
|
|
Михаил Юрьевич Лермонтов(6ч)
|
|
21.
|
1
|
М.Ю. Лермонтов. Воплощение
исторической темы в творчестве М.Ю. Лермонтова
|
|
|
|
22.
|
2
|
М.Ю. Лермонтов. «Мцыри». Мцыри
как романтический герой.
|
|
|
|
23.
|
3
|
Особенности композиции поэмы.
Роль вступления, лирического монолога, пейзажей в поэме. Значение
эпиграфа.
|
|
|
|
24.
|
4
|
Р. р. Подготовка
к сочинению по поэме М.Ю. Лермонтова «Мцыри».
|
|
|
|
25.
|
5
|
Р. р. Написание
обучающего сочинения по поэме М.Ю. Лермонтова «Мцыри».
|
|
|
|
26.
|
6
|
Р. р. Анализ сочинений. Работа
по предупреждению речевых и грамматических ошибок.
|
|
|
|
Николай Васильевич Гоголь (7ч)
|
|
27.
|
1
|
Н.В. Гоголь. Слово о писателе.
Его отношение к истории, исторической теме в художественном творчестве.
|
|
|
|
28.
|
2
|
Н.В. Гоголь. «Ревизор» как
социальная комедия «со злостью и солью». История создания комедии.
|
|
|
|
29.
|
3
|
Разоблачение пороков
чиновничества в пьесе. Приемы сатирического изображения чиновников.
|
|
|
|
30.
|
4
|
Хлестаков. Понятие о «миражной
интриге» (Ю.Манн). Хлестаковщина как нравственное явление.
|
|
|
|
31.
|
5
|
Р. р.
Подготовка к сочинению на тему «Роль эпизода в драматическом произведении» (на
примере элементов сюжета и композиции комедии Н.В. Гоголя «Ревизор»). (Домашнее
сочинение.)
|
|
|
|
32.
|
6
|
Р. р. Анализ сочинений. Работа
по предупреждению речевых и грамматических ошибок.
|
|
|
|
33.
|
7
|
Н.В. Гоголь «Шинель» («Петербургские
повести»). Образ «маленького человека» в литературе.
|
|
|
|
Иван
Сергеевич Тургенев (2ч)
|
|
34.
|
1
|
Вн. чт. И.С. Тургенев «Ася».
Автобиографический характер повести. История любви как основа сюжета
повести.
|
|
|
|
35.
|
2
|
Вн. чт. И.С. Тургенев «Ася».
Образ Аси. Психологизм и лиризм И.С. Тургенева.
|
|
|
|
Михаил
Евграфович Салтыков – Щедрин (2ч)
|
|
36.
|
1
|
М.Е. Салтыков-Щедрин. Слово о
писателе. «История одного города» (отрывок). Художественно-политическая
сатира на общественные порядки.
|
|
|
|
37.
|
2
|
Контрольная
работа № 1 по творчеству М. Ю. Лермонтова, Н.В. Гоголя, М.Е.
Салтыкова-Щедрина.
|
|
|
|
Николай
Семенович Лесков (1ч)
|
|
38.
|
1
|
Н. С. Лесков.Слово о писателе.
Нравственная проблематика рассказа «Старый гений». Защита обездоленных.
|
|
|
|
Лев Николаевич Толстой (4ч)
|
|
39.
|
1
|
Л.Н. Толстой « После бала».
Социально-нравственная проблематика рассказа. Образ рассказчика. Главные
герои.
|
|
|
|
40.
|
2
|
Р.р. Мастерство Л.Н. Толстого в
рассказе «После бала». Подготовка к сочинению по рассказу Л.Н. Толстого
«После бала».
|
|
|
|
41.
|
3
|
Р. р. Написание
обучающего сочинения по рассказу Л.Н. Толстого «После бала».
|
|
|
|
42.
|
4
|
Вн. чт. Л.Н. Толстой.
«Отрочество». Нравственные проблемы повести. Р. р. Анализ сочинений. Работа
по предупреждению речевых и грамматических ошибок.
|
|
|
|
Поэзия
родной природы (1ч)
|
|
43.
|
1
|
Вн.чт. Поэзия
родной природы в творчестве А.С. Пушкина, М.Ю. Лермонтова, Ф.И. Тютчева, А.А.
Фета, А.Н. Майкова. Р.р. Анализ лирического стихотворения.
|
|
|
|
Антон
Павлович Чехов (1ч)
|
|
44.
|
1
|
А.П. Чехов «О любви». История об
упущенном счастье. Проблема свободы в трилогии. Психологизм рассказа.
|
|
|
|
Из русской литературы XX века
(17ч)
|
|
Иван
Алексеевич Бунин (1ч)
|
|
45.
|
1
|
И.А. Бунин. «Кавказ».
Художественное своеобразие и проблематика рассказа.
|
|
|
|
Александр
Иванович Куприн (3ч)
|
|
46.
|
1
|
А.И. Куприн. Нравственная
проблематика рассказа «Куст сирени». Утверждение согласия и взаимопонимания,
любви и счастья в семье.
|
|
|
|
47.
|
2
|
Р. р. Подготовка
к сочинению по рассказам Н.С. Лескова, А.П. Чехова, И.А. Бунина,
А.И. Куприна. (Домашнее сочинение.)
|
|
|
|
48.
|
3
|
Р. р. Анализ сочинений. Работа
по предупреждению речевых и грамматических ошибок.
|
|
|
|
Александр
Александрович Блок (1ч)
|
|
49.
|
1
|
А.А. Блок. Историческая тема в
творчестве поэта. Цикл стихотворений «На поле Куликовом». «Россия».
Анализ лирического стихотворения.
|
|
|
|
Сергей
Александрович Есенин (1ч)
|
|
50.
|
1
|
С.А. Есенин. Слово о поэте.
«Пугачев»- поэма на историческую тему. Образ предводителя восстания. Характер
Пугачева.
|
|
|
|
Иван
Сергеевич Шмелев (1ч)
|
|
51.
|
1
|
И.С. Шмелев. «Как я стал
писателем» - воспоминание о пути к творчеству.
|
|
|
|
Писатели
улыбаются (1ч)
|
|
52.
|
1
|
Журнал «Сатирикон». Тэффи «Жизнь
и воротник», М.М. Зощенко «История болезни». Сатира и юмор в рассказах.
|
|
|
|
Михаил
Андреевич Осоргин (2ч)
|
|
53.
|
1
|
М.А.
Осоргин. «Пенсне». Сочетание реальности и фантастики в рассказе.
|
|
|
|
54.
|
2
|
Контрольная работа №2 по
творчеству Л.Н. Толстого, А.П. Чехова, И.А. Бунина, А.А. Блока, С.А.
Есенина, И.А. Шмелева, М.А. Осоргина.
|
|
|
|
Александр
Трифонович Твардовский (2ч)
|
|
55.
|
1
|
А.Т. Твардовский. Поэма «Василий
Теркин». Картины фронтовой жизни в поэме. Василий Теркин – защитник родной
страны
|
|
|
|
56.
|
2
|
А.Т. Твардовский. Композиция и
язык поэмы «Василий Теркин». Т.л. Народно-поэтическая основа поэмы.
|
|
|
|
Андрей
Платонович Платонов (1ч)
|
|
57.
|
1
|
Вн.чт. А.П. Платонов. Картины
войны и мирной жизни в рассказе «Возвращение». Нравственная проблематика и
гуманизм рассказа.
|
|
|
|
Стихи
и песни о Великой Отечественной войне 1941-1945 годов (1ч)
|
|
58.
|
1
|
Р.р. Урок-концерт.
Стихи и песни о Великой Отечественной войне.
|
|
|
|
Виктор
Петрович Астафьев (2ч)
|
|
59.
|
1
|
В.П. Астафьев: страницы жизни и
творчества. «Фотография, на которой меня нет»- рассказ из книги «Последний
поклон».
|
|
|
|
60.
|
2
|
Р.р. Устное
сочинение на тему «Великая Отечественная война в литературе XX века» (по
выбору учащегося).
|
|
|
|
Русские
поэты о родной природе (1ч)
|
|
61.
|
1
|
Вн. чт. Лирика
поэтов 20 века. Русские поэты о Родине, родной природе. Поэты русского
зарубежья об оставленной Родине.
|
|
|
|
Из зарубежной литературы (6ч)
|
|
Уильям
Шекспир (2ч)
|
|
62.
|
1
|
Литература эпохи Возрождения. У.
Шекспир. Писатель и его время. «Ромео и Джульетта». «Вечные проблемы» в
трагедии.
|
|
|
|
63.
|
2
|
Сонеты У. Шекспира. Воспевание поэтом
любви и дружбы. Т.л. Сонет как форма лирической поэзии. Урок-концерт.
|
|
|
|
Жан
Батист Мольер (2ч)
|
|
64.
|
1
|
Классицизм Ж.-Б. Мольер. Время,
личность, судьба. История создания комедии «Мещанин во дворянстве».
|
|
|
|
65.
|
2
|
«Мещанин во дворянстве» - сатира
на дворянство и невежественных буржуа. Мастерство писателя.
|
|
|
|
Джонатан
Свифт (1ч)
|
|
66.
|
1
|
Вн. чт. Джонатан
Свифт. «Путешествие Гулливера» - сатира на
государственное устройство общества.
|
|
|
|
Вальтер
Скотт (1ч)
|
|
67.
|
1
|
Вн.чт. Вальтер Скотт –
основоположник исторического романа. «Айвенго». Средневековая
Англия. Главные герои и события
|
|
.
|
|
Обобщение
изученного в 8 классе (1ч)
|
|
68.
|
1
|
Урок-зачёт. Литература и история
в произведениях, изученных в 8 классе. Итоги года и задание на лето.
|
|
|
|
Итого
|
часов
|
В том числе:
|
|
контрольных работ
|
внеклассного чтения
|
уроков развития речи
|
|
По прог
рам
ме
|
68
|
2
|
8
|
16ч.
|
|
Вы
пол
нено
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
аудиоформат
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.