Урок- экскурсия. 5 класс "Зимняя природа в стихотворениях русских писателей"

Урок-экскурсия в зимний лес. 5 класс «Зимняя природа в стихотворениях русских писателей».

Цели:

На основе наблюдений углубить и расширить представления учащихся об изменениях в природе зимой, о красоте природы, представленной в стихотворениях поэтов и в реальной жизни.

Развитие компетенции: информационной (извлечение первичной информации), коммуникативной (публичное выступление)

Воспитание гуманного и эстетического отношения к природе.

Ход экскурсии:

Подготовительный этап.

Определяется место в зимнем лесу, где будет проходить экскурсия, уточняется, какой наглядный материал смогут собрать учащиеся для использования его на предметных уроках.

-Вспомните, какой был лес поздней осенью?

-Какие изменения произошли в природе с приходом поздней осени?

-Что вы заметили в лесу на осенней экскурсии?

-Какие деревья сбрасывают листья на зиму, а какие – нет?

До экскурсии учащимся даются задания:

Понаблюдать за деревьями;

Присмотреться, какие изменения произошли в природе с приходом зимы?

Собрать природный материал (шишки, опавшие ветки, кору)

Проведение экскурсии в январе в том же лесу, что и поздней осенью.

1.Наблюдения за неживой и живой природой.

Стимул: увидеть глазами всё, что происходит вокруг, сравнить с восприятием зимы поэтами.

Слово учителя:

– Остановитесь, посмотрите вокруг, послушайте лесную тишину, полюбуйтесь красотой зимнего пейзажа.

- Что вы слышите?

Белый снег, пушистый
В воздухе кружится
И на землю тихо
Падает, ложится.

И под утро снегом
Поле забелело,
Точно пеленою
Всё его одело.

Тёмный лес что шапкой
Принакрылся чудной
И заснул под нею
Крепко, непробудно...

Божьи дни коротки,
Солнце светит мало,
Вот пришли морозцы —
И зима настала.. (И. З. Суриков)

-Как выглядят деревья и кустарники зимой?

- Почему под снегом зеленая трава не замерзает? (снег не пропускает холода, является одеялом для растений).

- Чем отличаются ель и сосна от других деревьев зимой? (стоят зеленые, листья не опадают).

-Какое у вас ощущение от зимнего леса?

- Почему деревья зимой стоят без листьев? (прекращается сокодвижение, дерево спит, отдыхает, листья сброшены, чтобы ветки не ломались от снега).

-Почему почки зимой не замерзают? (покрыты плотными защитными чешуйками).

- Какие стихи приходят вам на память?

Чародейкою Зимою
Околдован, лес стоит,
И под снежной бахромою,
Неподвижною, немою,
Чудной жизнью он блестит. (Ф. И. Тютчев)

Чудная картина,
Как ты мне родна:
Белая равнина,
Полная луна,
Свет небес высоких,
И блестящий снег,
И саней далёких 
Одинокий бег. (А. А. Фет)

-Какие загадки, пословицы, поговорки о зиме вы знаете?

Кто больше вспомнит:

1. Береги нос … (в большой мороз).

2. Мороз невелик …(да стоять не велит).

3. Декабрь год кончает … (зиму начинает).

4. Как зима не злится … (весне покорится).

5. Спасибо, мороз, что … (снегу нанес).

6. Зимой солнце, что мачеха: светит, да … (не греет).

 - Понаблюдайте за небом. Как оно изменилось по сравнению с осенью?

Каким стало солнце? Чем покрыта земля зимой? Что падает с неба? Какая температура воздуха? Выше или ниже нуля?

 – Поймайте снежинку на рукавичку и рассмотрите её, а теперь – на ладонь. Что произошло со снежинкой?

-  Послушайте, как красиво описывает снежинку поэт:

Светло-пушистая 
Снежинка белая, 
Какая чистая, 
Какая смелая! 

Дорогой бурною 
Легко проносится, 
Не в высь лазурную - 
На землю просится. 

Лазурь чудесную 
Она покинула. 
Себя в безвестную 
Страну низринула. 

В лучах блистающих 
Скользит умелая, 
Средь хлопьев тающих 
Сохранно-белая. 

Под ветром веющим 
Дрожит, взметается, 
На нем, лелеющем, 
Светло качается. 

Его качелями 
Она утешена. 
С его метелями 
Крутится бешено. 

Не вот кончается 
Дорога дальняя, 
Земли касается 
Звезда кристальная.

Лежит пушистая 
Снежинка смелая. 
Какая чистая, 
Какая смелая!  (К. Д. Бальмонт)

- С помощью каких средств выразительности автор показывает красоту снежинки?

2. Практическая часть.

-Попробуйте зарисовать снежинку в блокноте.

3. Итоги наблюдений за природой.

Обработка информации: делают вывод на основе полученной информации, используя свои знания и опыт. 

Вопросы учителя:

- Что мы сегодня наблюдали?

- Что нового узнали?

-Какие изменения в природе вы заметили?

Домашнее задание:

 Подготовьте рассказ для одноклассников:

«Как красива природа зимой».