Тема
|
К-во
часов
|
Дата
|
Тип урока
|
Элементы содержания
|
Вид контроля
|
Домашнее задание
|
1.
Функции русского языка в современном мире. ()
|
1
|
|
Урок
изучения нового материала
|
Русский
язык- распространённых языков в мире. Восточнославянская группа языков .
|
Текущий
контроль
|
|
2. Повторение изученного материала в 5-7 классах (7 ч)
Языковая
система. Фонетика и графика. Орфография .
|
1
|
|
Комбинированный
урок
|
Система.
Буквы и звуки. Согласные и гласные буквы. Парные звуки. Орфограммы.
|
Текущий
контроль
|
|
3.
Состав слова и словообразование.
|
1
|
|
Урок-исследование
|
Словообразование.
Орфография. Морфема.
|
Словарная
работа, объяснительный диктант
|
|
4.
Лексика и фразеология. Употребление фразеологизмов в речи.
|
1
|
|
Комбинированный
урок
|
Лексика.
Фразеология. Синонимы. Антонимы. Омонимы
|
Творческое
списывание текста
|
|
5.
Р.р. Стили речи.
|
1
|
|
Урок
развития речи
|
Текст.
Языковые средства связи. Абзацы. Микротемы. Типы текста. Стиль текста.
|
Тест,
объяснительный диктант
|
|
6.
Морфология
и орфография.
|
1
|
|
Комбинированный
урок
|
Морфология.
Самостоятельные и служебные части речи.
|
Словарная
работа, комплексный анализ текста
|
|
7.
Контрольный диктант.
|
1
|
|
Урок
контроля знаний
|
Орфография.
Пунктуация
|
Диктант
|
|
8.
Анализ контрольного диктанта.
|
1
|
|
Урок
коррекции знаний
|
Анализ
ошибок, допущенных в контрольном диктанте
|
Работа
над ошибками
|
|
Синтаксис
и пунктуация. Словосочетание. (2 ч)
|
|
|
|
|
|
|
9.
Строение и грамматическое значение словосочетаний. Связь слов в словосочетании.
|
1
|
|
Урок-исследование
|
Виды
подчинительной связи. Согласование. Управление. Примыкание.
|
Синтаксический
разбор словосочетаний.
|
|
10.
Синтаксический разбор словосочетаний.
|
1
|
|
Урок-
практикум
|
|
Работа
с карточками
|
|
Предложение. (4 ч)
|
|
|
|
|
|
|
11.
Строение и грамматическое значение предложений.
|
1
|
|
Урок
изучения нового материала
|
Предложение.
Простые и сложные предложения.
|
Текущий
контроль
|
|
12.
Связь слов в предложении.
|
1
|
|
Урок
изучения нового материала
|
Связь
слов в предложении. Грамматическое и лексическое значение предложения.
|
Текущий
контроль
|
|
13
-14. Сочинение-описание «Внешний вид моего друга»
|
2
|
|
Урок
развития речи
|
Сочинение-
описание
|
Сочинение
|
|
Простые
предложения. (1 ч)
|
|
|
|
|
|
|
15.
Порядок слов в предложении. Интонация.
|
1
|
|
Урок
изучения нового материала
|
Прямой
и обратный порядок слов. Логическое ударение.
|
Текущий
контроль, объяснительный диктант
|
|
Двусоставные
предложения. Главные члены предложения. (8 ч)
|
|
|
|
|
|
|
16.
Подлежащие.
|
1
|
|
Урок
изучения нового материала
|
Подлежащее.
Способы выражения подлежащего.
|
Текущий
контроль
|
|
17.
Сказуемое. Простое глагольное сказуемое.
|
1
|
|
Урок
изучения нового материала
|
Сказуемое.
Виды сказуемых. Простое глагольное сказуемое.
|
Текущий
контроль, словарный диктант
|
|
18.
Р.р. Изложение с описанием местности.
|
1
|
|
Урок
развития речи
|
Изложение
с описанием местности.
|
|
|
19.
Составное глагольное сказуемое.
|
1
|
|
Урок
изучения нового материала
|
Составное
глагольное сказуемое.
|
Текущий
контроль, работа с карточками
|
|
20-21.
Составное именное сказуемое.
|
2
|
|
Урок
изучения нового материала, комбинированный урок
|
Составное
именное сказуемое. Способы выражения именной части составного именного
сказуемого
|
Текущий
контроль, объяснительный диктант
|
|
22-23.
Тире между подлежащим и сказуемым.
|
2
|
|
Урок
изучения нового материала, Урок- практикум
|
Двусоставное
предложение. Тире между главными членами предложения.
|
Текущий
контроль, словарный диктант
|
|
Второстепенные
члены предложения (14 ч)
|
|
|
|
|
|
|
24.
Роль второстепенных членов в предложении. Дополнение.
|
1
|
|
Урок
изучения нового материала
|
Второстепенные
члены предложения. Дополнение. Способы выражения дополнения. Прямые и
косвенные дополнения.
|
Текущий
контроль
|
|
25.
Контрольный диктант по теме «Главные члены предложения»
|
1
|
|
Урок
контроля знаний
|
Орфография.
Пунктуация.
|
Диктант
|
|
26.
Анализ контрольного диктанта.
|
1
|
|
Урок
коррекции знаний
|
Анализ
ошибок, допущенных в контрольном диктанте
|
Работа
над ошибками
|
|
27.
Прямые и косвенные дополнения.
|
1
|
|
Урок
изучения нового материала
|
Дополнения.
Прямые и косвенные дополнения.
|
Текущий
контроль, работа с таблицей
|
|
28.
Определение.
|
1
|
|
Урок
изучения нового материала
|
Определение.
Согласованные и несогласованные определения. Способы выражения определений.
|
Текущий
контроль, словарный диктант
|
|
29.
Согласованные и несогласованные определения.
|
1
|
|
Комбинированный
урок
|
Определение.
Согласованные и несогласованные определения. Способы выражения определений.
|
|
|
30-31.
Р.Р. Изложение текста, содержащего описание памятника культуры.
|
2
|
|
Урок
развития речи
|
Изложение
текста, содержащего описание памятника культуры.
|
Изложение
|
|
32-33.
Приложения. Знаки препинания при приложении.
|
2
|
|
Урок
изучения нового материала, комбинированный урок
|
Приложения.
Способы выражения приложений. Знаки препинания при приложении.
|
Текущий
контроль, тест
|
|
34.
Обстоятельство. Основные виды обстоятельств.
|
1
|
|
Урок
изучения нового материала
|
Обстоятельство.
Виды обстоятельств. Способы выражения обстоятельств.
|
Работа
с таблицей
|
|
35.
Контрольный диктант с грамматическим заданием.
|
1
|
|
Урок
контроля знаний
|
Орфография.
Пунктуация.
|
Диктант
|
|
36.
Анализ контрольного диктанта.
|
1
|
|
Урок
коррекции знаний
|
Анализ
ошибок, допущенных в контрольном диктанте
|
Работа
над ошибками
|
|
37.
Обобщение и повторение материала по теме «Второстепенные члены предложения»
|
1
|
|
Урок-
практикум
|
Определение.
Дополнение. Приложение. Обстоятельство.
|
Работа
с таблицей
|
|
Односоставные
предложения. (15 ч)
|
|
|
|
|
|
|
38.
Определённо-личные предложения.
|
1
|
|
Урок
изучения нового материала
|
Односоставное
предложение. Определённо-личные предложения.
|
Текущий
контроль
|
|
39.
Неопределённо-личные предложения.
|
1
|
|
Урок
изучения нового материала
|
Неопределённо-личные
предложения. Условное наклонение глагола.
|
Текущий
контроль
|
|
40-41.
Р.р. Изложение «Прощание с Пушкиным».
|
2
|
|
Урок
развития речи
|
Изложение
.Текст. Способы сжатия текста.
|
Изложение
|
|
42.
Безличные предложения.
|
1
|
|
Урок
изучения нового материала
|
Безличные
предложения. Категория состояния.
|
Текущий
контроль
|
|
43.
Контрольный диктант с грамматическим заданием по теме «Односоставные
предложения»
|
1
|
|
Урок
контроля знаний
|
Орфография.
Пунктуация.
|
Диктант
|
|
44.
Анализ контрольного диктанта.
|
1
|
|
Урок
коррекции знаний
|
Анализ
ошибок, допущенных в контрольном диктанте
|
Работа
над ошибками
|
|
45.
Назывные предложения. Их роль в текстах различных стилей.
|
1
|
|
Урок
изучения нового материала
|
Назывные
предложения. Их роль в текстах различных стилей.
|
Текущий
контроль
|
|
46.
Обобщающий урок по теме «Односоставные предложения»
|
1
|
|
Урок-
практикум
|
Односоставное
предложение. Определённо-личные предложения. Неопределённо-личные
предложения. Безличные предложения. Назывные предложения
|
Текущий
контроль, работа с карточками
|
|
47.
Зачёт по теме «Односоставные предложения»
|
1
|
|
Урок-
практикум
|
Односоставное
предложение. Определённо-личные предложения. Неопределённо-личные
предложения. Безличные предложения. Назывные предложения
|
Работа
с карточками, тест.
|
|
48.
Итоговый директорский диктант по теме «Односоставные предложения».
|
1
|
|
Урок
контроля знаний
|
Орфография.
Пунктуация.
|
Диктант
|
|
49.
Анализ итогового диктанта.
|
1
|
|
Урок
коррекции знаний
|
Анализ
ошибок, допущенных в итоговом диктанте
|
Работа
над ошибками
|
|
50-51.
Неполные предложения.
|
2
|
|
Урок
изучения нового материала
|
Неполные
предложения.
|
Текущий
контроль
|
|
52.
Обобщение по теме «Неполные предложения»
|
1
|
|
Урок-
практикум
|
Неполные
предложения.
|
Работа
с карточками, проверочный диктант.
|
|
Однородные
члены предложения. (14 ч)
|
|
|
|
|
|
|
53.
Понятие об однородных членах предложения.
|
1
|
|
Урок
изучения нового материала
|
Главные
и второстепенные члены предложения. Однородные члены предложения.
|
Текущий
контроль
|
|
54-55.
Однородные и неоднородные определения.
|
2
|
|
Урок
изучения нового материала, комбинированный урок
|
Определение.
Однородные определения. Неоднородные определения.
|
Текущий
контроль, работа с таблицей.
|
|
56-57.
Однородные члены предложения, связанные сочинительными союзами и пунктуация
при них.
|
2
|
|
Урок
изучения нового материала, комбинированный урок
|
Сочинительные
союзы. Однородные члены предложения.
|
Текущий
контроль, словарный диктант.
|
|
58.
Закрепление темы «Однородные члены, связанные сочинительными союзами»
|
1
|
|
Урок-
практикум
|
Сочинительные
союзы. Однородные члены предложения.
|
Тест.
|
|
59-60.
Обобщающие слова при однородных членах и знаки препинания при них.
|
2
|
|
Урок
изучения нового материала, комбинированный урок
|
Обобщающие
слова. Однородные члены предложения. Знаки препинания при однородных членах.
|
Текущий
контроль, работа с карточками
|
|
61.
Обобщающий урок по теме «Однородные члены предложения»
|
1
|
|
Урок-
практикум
|
Обобщающие
слова. Однородные члены предложения. Знаки препинания при однородных членах
|
Работа
с карточками, проверочный диктант
|
|
62.
Закрепление темы «Однородные члены предложения»
|
1
|
|
Урок-
практикум
|
Обобщающие
слова. Однородные члены предложения. Знаки препинания при однородных членах
|
Тест.
|
|
63-64.
Р.р. Сочинение на тему «Одна из достопримечательностей нашего края (города, села)»
|
2
|
|
Урок
развития речи
|
Сочинение
|
Сочинение.
|
|
65.
Контрольный диктант по теме «Однородные члены предложения»
|
1
|
|
Урок
контроля знаний
|
Орфография.
Пунктуация.
|
Диктант.
|
|
66.
Анализ контрольного диктанта.
|
1
|
|
Урок
коррекции знаний
|
Анализ
ошибок, допущенных в контрольном диктанте
|
Работа
над ошибками
|
|
Предложения
с обращениями, вводными словами и междометиями (8 ч)
|
|
|
|
|
|
|
67.
Обращения и знаки препинания при нём.
|
1
|
|
Урок
изучения нового материала
|
Обращения.
Знаки препинания при обращениях
|
Текущий
контроль.
|
|
68.
Вводные слова и знаки препинания при них.
|
1
|
|
Урок
изучения нового материала
|
Вводные
слова. Знаки препинания в предложениях с вводными словами.
|
Текущий
контроль.
|
|
69-70.
Вводные предложения. Знаки препинания при вводных предложениях.
|
2
|
|
Урок
изучения нового материала, комбинированный урок
|
Вводные
предложения. Знаки препинания при вводных предложениях
|
Текущий
контроль, проверочный диктант
|
|
71-72.
Р.р. Сочинение- рассуждение публицистического характера на тему «О пользе
чтения книг»
|
2
|
|
Урок
развития речи
|
Сочинение-
рассуждение. Стили и типы речи.
|
Сочинение.
|
|
73.
Контрольный диктант по теме «Предложения с обращениями, вводными словами и
междометиями»
|
1
|
|
Урок
контроля знаний
|
Орфография.
Пунктуация.
|
Диктант.
|
|
74.
Анализ контрольного диктанта.
|
1
|
|
Урок
коррекции знаний
|
Анализ
ошибок, допущенных в контрольном диктанте
|
Работа
над ошибками
|
|
Предложения
с обособленными членами. (19 ч)
|
|
|
|
|
|
|
75.
Понятие об обособленных членах предложения.
|
1
|
|
Урок
изучения нового материала
|
Обособленные
члены предложения.
|
Текущий
контроль.
|
|
75-76.
Обособление согласованных распространенных и нераспространенных определений.
|
2
|
|
Урок
изучения нового материала, комбинированный урок
|
Согласованные
и несогласованные определения.
|
Текущий
контроль, работа с карточками
|
|
77.
Обособление определений с обстоятельственным оттенком. Обособление
несогласованных определений.
|
1
|
|
Урок
изучения нового материала
|
Определение.
Согласованные и несогласованные определения. Обстоятельство.
|
Текущий
контроль.
|
|
78.
Обособление определений и приложений, относящихся к личному местоимению.
|
1
|
|
Урок
изучения нового материала
|
Определение.
Согласованные и несогласованные определения. Приложения. Личные местоимения.
|
Текущий
контроль, работа с карточками
|
|
79.
Обособление согласованных приложений.
|
1
|
|
Урок
изучения нового материала
|
Согласованные
и несогласованные приложения.
|
Текущий
контроль, объяснительный диктант.
|
|
80.
Отсутствие или наличие запятой перед союзом КАК
|
1
|
|
Урок
изучения нового материала
|
Знаки
препинания при сочинительных и подчинительных союзах.
|
Текущий
контроль.
|
|
81.
Обобщение по теме «Предложения с обособленными определениями».
|
1
|
|
Урок-
практикум
|
Обособленные
члены предложения. Согласованные и несогласованные определения. Согласованные
и несогласованные приложения.
|
Словарный
диктант, тест.
|
|
82.
Контрольный диктант по теме «Обособленные определения».
|
1
|
|
Урок
контроля знаний
|
Орфография.
Пунктуация.
|
Диктант.
|
|
83.
Анализ контрольного диктанта.
|
1
|
|
Урок
коррекции знаний
|
Анализ
ошибок, допущенных в контрольном диктанте
|
Работа
над ошибками
|
|
84-85.
Обособление обстоятельств, выраженных деепричастными оборотами и одиночными
деепричастиями.
|
2
|
|
Урок
изучения нового материала, комбинированный урок
|
Обстоятельство.
Деепричастие. Деепричастный оборот.
|
Текущий
контроль, словарный диктант.
|
|
86.
Обособленные обстоятельства, выраженные существительными с предлогом.
|
1
|
|
Урок
изучения нового материала
|
Обстоятельство.
Способы выражения обстоятельства.
|
Текущий
контроль, работа с карточками
|
|
87.
Обособление уточняющих членов предложения.
|
1
|
|
Урок
изучения нового материала
|
Уточняющие
члены предложения. Обособление уточняющих членов предложения.
|
Текущий
контроль, объяснительный диктант
|
|
88.
Обобщение и систематизация по теме «Обособленные и уточняющие члены
предложения»
|
1
|
|
Урок-
практикум
|
Обособленные
члены предложения. Обстоятельство. Способы выражения обстоятельства.
Обособление уточняющих членов предложения.
|
Объяснительный
диктант, тест.
|
|
89.Контрольный
диктант по теме «Обособленные и уточняющие члены предложения»
|
1
|
|
Урок
контроля знаний
|
Орфография.
Пунктуация.
|
Диктант
|
|
90.
Анализ контрольного диктанта.
|
1
|
|
Урок
коррекции знаний
|
Анализ
ошибок, допущенных в контрольном диктанте
|
Работа
над ошибками
|
|
91-92.
Сочинение на тему «Что значит быть порядочным человеком»
|
2
|
|
Урок
развития речи
|
Сочинение
с элементами рассуждения.
|
|
|
Способы
передачи чужой речи. Прямая и косвенная речь. (7 ч)
|
|
|
|
|
|
|
93.
Предложения с прямой речью. Знаки препинания при них.
|
1
|
|
Урок
изучения нового материала
|
Прямая
и косвенная речь. Предложения с прямой речью.
|
Текущий
контроль
|
|
94.
Знаки препинания с прямой речью, разорванной словами автора.
|
1
|
|
Урок
изучения нового материала
|
Прямая
речь. Слова автора. Знаки препинания при прямой и косвенной речи.
|
Текущий
контроль, работа с карточками
|
|
95.
Диалог.
|
1
|
|
Урок
изучения нового материала
|
Диалог.
|
Текущий
контроль
|
|
96.
Предложения с косвенной речью.
|
1
|
|
Урок
изучения нового материала
|
Прямая
и косвенная речь. Предложения с косвенной речью. Прямая и косвенная речь.
Предложения с прямой речью.
|
Текущий
контроль, объяснительный диктант
|
|
97.
Цитаты и знаки препинания при них. Способы цитирования.
|
1
|
|
Урок
изучения нового материала
|
Цитата.
Способы цитирования. Знаки препинания в предложениях с цитатой.
|
Текущий
контроль, проверочный диктант
|
|
98.
Обобщение по теме «Прямая и косвенная речь»
|
1
|
|
Урок-
практикум
|
Прямая
и косвенная речь. Предложения с прямой речью. Прямая и косвенная речь.
Предложения с прямой речью. Цитата. Способы цитирования. Знаки препинания в
предложениях с цитатой.
|
Объяснительный
диктант, опрос.
|
|
99.
Контрольная работа или тест по теме «Способы передачи чужой речи»
|
1
|
|
Урок
контроля знаний
|
Орфография.
Пунктуация.
|
Диктант
|
|
Повторение
пройденного в 8 классе.
|
(7ч)
|
|
|
|
|
|
100.
Словосочетание и предложение. Односоставные предложения
|
1
|
|
Урок-
практикум
|
Словосочетание.
Предложение. Односоставные и двусоставные предложения.
|
Проверочный
диктант, тест
|
|
101.
Главные и второстепенные члены предложения.
|
1
|
|
Урок-
практикум
|
Подлежащее
и сказуемое. Определение. Обстоятельство. Приложение.
|
Работа
с карточками, тест.
|
|
102.
Итоговый контрольный диктант.
|
1
|
|
Урок
контроля знаний
|
Орфография.
Пунктуация.
|
Диктант
|
|
103-106.
Резервные уроки
|
4
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.