Календарно - тематическое
планирование
5 класс
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Рабочая программа по технологии, составлена на основе документов:
Программа по учебному предмету
Технология 5-8 классы / А.Т. Тищенко. В.Д.Симоненко.- М.: Вентана - Граф,
2013.
Учебный план МБОУ СОШ №6.
Рабочая программа ориентирована на
использование учебников: Технология. Индустриальные технологии. 5-8
класс. Учебник для учащихся общеобразовательных учреждении./ А.Т. Тищенко.
В.Д.Симоненко.- М.: Вентана - Граф, 2013.; Рабочая тетрадь для
учащихся общеобразовательных учреждении./ А.Т. Тищенко. В.Д.Симоненко.- М.:
Вентана - Граф, 2013
Требования
к уровню подготовки учащихся 5 класса.
В
конце учебного курса учащиеся должны знать:
· что такое технический рисунок, эскиз и чертеж;
· конструкторскую и технологическую документацию,
технологический процесс.
· какие свойства конструкционных материалов необходимо
учитывать при их обработке;
· общее устройство столярного верстака, сверлильного станка.
· назначение, устройство и принцип действия простейшего
столярного и слесарного инструмента; уметь пользоваться ими при выполнении
соответствующих операций;
· основные виды механизмов по выполняемым функциям, а также по
используемым в них рабочим частям;
· виды пиломатериалов;
· принципы ухода за одеждой и обувью
·
Правила
безопасной работы с материалами и инструментами.
уметь:
· рационально организовывать рабочее место и соблюдать правила
безопасности труда.
· выполнять основные операции по обработке древесины и
металлов ручными инструментами, изготавливать простейшие изделия из древесины
по технологическим картам
· графически изображать основные виды механизмов передач;
· находить необходимую техническую информацию;
· осуществлять контроль качества изготавливаемых изделий;
· читать чертежи и технологические карты.
· выполнять основные учебно-производственные операции и
изготавливать детали на сверлильном станке;
· соединять детали из конструкционных материалов склеиванием,
на гвоздях, шурупах, заклепках, фальцевым швом.
· владеть простейшими способами технологии художественной
отделки древесины .
· проектировать и изготавливать полезные изделия из
конструкционных и поделочных материалов.
Учебно-тематический план 5 класс.
|
№
|
Наименование тем,
разделов программы
|
Всего
часов
|
теория
|
практика
|
|
1
|
Технология создания
изделий из древесины.
Элементы
машиноведения
|
28
|
14
|
14
|
|
2
|
Технология создания
изделий из металлов.
Элементы
машиноведения.
|
22
|
10
|
12
|
|
3
|
Технология ведения
дома.
|
6
|
4
|
2
|
|
4
|
Творческий проект
|
10
|
2
|
6
|
|
|
итого
|
68
|
34
|
34
|
Содержание.
1.
Технология создания
изделий из древесины(28 час)
Основные
теоретические сведения.
Породы древесины,
структура и применение. Древесные пиломатериалы. Графическая документация:
технический рисунок, чертеж, эскиз. Этапы создания изделий. Операции и
инструменты, применяемые при обработке древесины. Правила техники и
безопасности труда при выполнении столярных операций.
Понятие о механизме и
машине. Типовые детали и типовые соединения.
Практические
работы.
Определение свойств и
породы древесины. Чтение и выполнение чертежей , технических рисунков. Разметка
и пиление древесины. Строгание древесины. Сверление отверстий. Зачистка и
склеивание древесины. Выпиливание, выжигание и лакирование изделий из
древесины. Выполнение кинематических схем механизмов.
2. Технология
создания изделий из металлов. (22час)
Основные
теоретические сведения
Понятие металлов и
сплавов. Черные и цветные металлы и сплавы. Понятие тонколистовой стали (
кровельная сталь, жесть, фольга). Получение тонколистовой стали и проволоки.
Изображение деталей
из металла. Операции, применяемые при обработке металлов. Инструменты,
применяемые при обработке металлов. Правила безопасности труда при выполнении
слесарных операций и использовании слесарного инструмента.
Практические
работы.
Определение свойств и
названия металлов. Выполнение приемов правки и разметки тонколистового металла
и проволоки. Выполнение приемов резания металла. Зачистка поверхности металлов.
Гибка тонколистового металла и проволоки. Пробивание и сверление отверстий.
Соединение деталей из тонколистового металла. Соединение заклепками. Отделка
изделий из металла.
3 Технология ведения
дома(6 час).
Основные
теоретические сведения.
Понятие интерьера
дома, квартиры. Уход за одеждой и книгами. Организация труда и отдыха.
Культура поведения в семье.
Практические
работы.
Выполнение рисунков
внутреннего пространства помещения. Составление алгоритма ухода за одеждой,
обувью, книгами. Разработка технологических процессов изготовления подставок
для книг, полок для обуви. Разработка режима трудового дня.
4. Творческий проект(10час).
Основные
теоретические сведения.
Понятие творческого
проекта. Этапы выполнения творческого проекта(подготовительный,
технологический, заключительный).
Практические
работы.
Выбор темы проекта.
Обоснование проекта. Составление рисунков чертежей технологических карт.
Выполнение экономического расчета. Изготовление изделия.
Учебно-методические
средства обучения.
Литература.
1.
Технология. Индустриальные технологии. 5-8
класс. Учебник для учащихся общеобразовательных учреждении./ А.Т. Тищенко.
В.Д.Симоненко.- М.: Вентана - Граф, 2013.; Рабочая тетрадь для
учащихся общеобразовательных учреждении./ А.Т. Тищенко. В.Д.Симоненко.- М.:
Вентана - Граф,
2.
Якубин Н.Ф. «Учебные задания по труду».
Просвещение.
3. Ростовцев А.Н.
Справочник по техническому труду.-Просвещение,2007г.
Дидактическое обеспечение:
учебные таблицы «обработка древесины», «технология обработки металлов» ,
кинематические схемы учебно-техническая документация, технологические карты,
образцы объектов труда, карточки-задания, тесты.
Материально-техническое
и информационно-техническое обеспечение:
-сверлильный станок
НС-12м
столярный верстак,
слесарный верстак
слесарные и
столярные инструменты.
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ
ПЛАН 5 класс
|
№ п/п
|
№ урока
в теме
|
Тема урока
|
Формы
организации учебной деятельности
|
планируемые универсальные
учебные действия.
|
Дата
проведения
|
|
план.
|
факт.
|
|
1
|
2
|
3
|
|
5
|
6
|
7
|
|
Технология создания изделий из древесины.
Элементы машиноведения -28ч.
|
|
1
|
1
|
Вводный урок
|
Вводное
занятие
|
Введениеновых
знаний
Знать: сущность
понятия технология, задачи и программные требования по предмету
«Технология», правила поведения в мастерской
|
|
|
|
2
|
2
|
Оборудование
рабочего места
для ручной обработки древесины
|
Комбинированный урок
|
. Знать:
назначение и устройство столярного и универсального верстаков, правила
размещения ручных инструментов на верстаке.
Уметь:
организовывать
рабочее место
для ручной обработки древесины, устанавливать и закреплять заготовки в
зажимах верстака; проверять соответствие верстака своему росту
|
|
|
|
3–4
|
3-4
|
Древесина
как природный
конструкционный
материал
|
Комбинированный урок.
|
Знать: сферу
применения древесины; породы древесины, их характерные признаки
и свойства;
природные пороки древесины. Уметь распознавать лиственные и хвойные породы
древесины
|
|
|
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
|
|
|
|
|
: по внешним
признакам: цвету и текстуре
|
|
|
|
5–6
|
5,6
|
Древесные
материалы.
Пиломатериалы
|
Комбинированный урок
|
. Знать: виды
древесных материалов,
пиломатериалов;
области их применения,
способы рационального использования.
Уметь:
определять виды древесных материалов по внешним признакам; выявлять природные
пороки древесных материалов и заготовок
|
|
|
|
7–8
|
7,8
|
Понятие
об изделиии
детали. Графическая документация
|
Комбинированный урок.
|
Знать: отличие
изделияот детали; типы графических изображений; сущность понятия масштаб;
основные сведения о линиях чертежа.
Уметь: различать
разные типы графических изображений; виды проекций; читать чертёж плоскостной
детали
|
|
|
|
9–10
|
9-10
|
Этапы создания
Изделий из
древесины. Технологическая карта
|
Комбинированный урок
|
Знать: основные
этапы технологического процесса; назначение технологической карты, её
содержание; основные технологические операции. Уметь определять
последовательность изготовления детали по технологической карте.
|
|
|
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
|
11–
12
|
11-12
|
Разметка
заготовок
из древесины
|
Комбинированныйурок
|
Знать: правила
работы
с измерительным
инструментом; правила разметки заготовок из древесины.
Уметь: выполнять
разметку заготовок из древесины по чертежу с учетом направления волокон.
|
|
|
|
13–
14
|
13-14
|
Пиление
столярной
ножовкой
|
Комбинированный
урок
|
Знать:
инструментыдля пиления; их устройство;назначение стусла; правила безопасной
работы ножовкой; способы визуального и инструментального контроля качества
выполненной операции. Уметь: выпиливать заготовки столярной ножовкой;
контролировать
качествовыполненной операции
|
|
|
|
15–
16
|
15-16
|
Строгание
древесины
|
Комбинированный
урок
|
Знать:
устройство и назначение инструментов для строгания; правила безопасной работы
при строгании.
|
|
|
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
|
|
|
|
|
Уметь: выполнять
сборку, разборку и регулировку
рубанка;
строгание деталей
с соблюдением безопасных
приёмов работы
|
|
|
|
17–
18
|
17-18
|
Сверление
отверстий
|
Комбинированный урок
|
. Знать: виды
свёрл; типы отверстий; устройство инструментов для сверления; правила
безопасной работы при сверлении; последовательность действий при сверлении.Уметь:
закреплять свёрла в коловороте и дрели; размечать отверстия; просверливать
отверстия нужного диаметра
|
|
|
|
19–
22
|
19-22
|
Соединение
деталей гвоздями и шурупами
|
Комбинированный урок
|
. Знать: виды
гвоздей и шурупов; правила выбора гвоздей и шурупов для соединения деталей;
правила безопасной работы.Уметь: выбирать гвоздии шурупы для соединения
деталей из древесины; выполнять соединение деталейиз древесины гвоздями и
шурупами
|
|
|
|
1
|
2
|
3
|
4
|
|
6
|
7
|
|
23-24
|
23-24
|
Соединение
деталей из
древесины клеем. Зачистка изделий из древесины
|
Комбинированный урок.
|
Знать: виды клея
и области их применения; правила безопасной работы с клеем; инструменты для
опиливания и зачистки; назначение опиливания и зачистки.Уметь: выполнять
операции опиливания и зачистки поверхности изделия; соединять детали изделия
клеем
|
|
|
|
25-26
|
25-26
|
Выпиливание
лобзиком. Отделка изделия.
|
Комбинированный урок.
|
Знать: различные
приёмы художественной обработки древесины; инструменты для такой обработки;
виды лобзиков; правила безопасной работы.Уметь: выполнять защитную и
декоративную отделку изделий с соблюдением правил безопасной работы
|
|
|
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
|
27–
28
|
27-28
|
Понятие
о механизме
и машинах
|
Введение новых
знаний
|
Знать: сущность
понятий машина, механизм, деталь; типовые детали; типовые
соединения;
условные обозначения деталей, узлов механизмов на кинематических схемах.
Уметь: читать
кинематические схемы; строить простые кинематические схемы
|
|
|
|
Технология создания
изделий из металлов. Элементы машиноведения. 22ч
|
|
29–30
|
1-2
|
Рабочее место
для ручной
обработки
металла.
Технология изготовления изделий из тонколистового металла и проволоки.
|
Комбинированный урок
|
. Знать:
устройство и назначение слесарного верстакаи слесарных тисков; правила
безопасности
труда.
Уметь:
регулировать высоту верстака в соответствии
со своим ростом;
рационально размещать инструменты
и заготовки на
слесарном верстаке; закреплять заготовки в тисках
|
|
|
|
31–
32
|
3-4
|
Тонколистовой
металл и проволока
|
Комбинированный урок.
|
Знать: основные
свойства металлов и область применения; виды и способы получения
тонколистового металла; способы получения проволоки; профессии, связанные с
добычей и производством металлов.
|
|
|
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
|
|
|
|
|
Уметь: различать
цветные и чёрные металлы; виды листового металла и проволоки
|
|
|
|
33–
34
|
5-6
|
Графическое
изображение
деталей из
тонколистового металла и проволоки
|
Комбинированный
урок
|
Знать: различия
технологического рисунка, эскиза, чертежа; графическое изображение
конструктивных элементов деталей; правила чтения чертежей; содержание
технологической карты.Уметь: читать чертежи
деталей из тонколистовогометалла и проволоки; определять последовательность
изготовления детали по технологической карте
|
|
|
|
35–
36
|
7-8
|
Правка заготовок
из тонколистового металла и проволоки
|
Комбинированный урок
|
. Знать:
назначение операции правки; устройство и назначение инструментов и
приспособлений для правки тонколистового металла и проволоки; правила
безопасной работы.
Уметь: править
тонколистовой металл и проволоку
|
|
|
|
37–
38
|
9-10
|
Разметка
заготовок из тонколистового
металла и
проволоки
|
Комбинированный урок
|
. Знать: правила
разметки заготовок из тонколистовогометалла и проволоки; назначение и
устройство ручных инструментов и приспособлений для разметки
|
|
|
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
|
|
|
|
|
правила
безопасной работы при разметке.
Уметь: выполнять
разметку заготовок из тонколистового металла и проволоки.
|
|
|
|
39–42
|
11-14
|
Резание заготовок
из тонколистового металла. Зачистка.
|
Комбинированный урок
|
. Знать:
назначение операций резания и зачистки; назначение и устройство ручных
инструментов для
выполнения операций резания и зачистки; правила безопасной работы при
выполнении данных операций.Уметь: выполнять резание, зачистку (опиливание)
заготовок из тонколистового металла и проволоки.
|
|
|
|
43-44
|
15-16
|
Гибка
тонколистового
металла и
проволоки.
|
Комбинированный урок.
|
Знать: о процессе
сгибания тонколистового металла и проволоки; назначение и устройство инструментов
и приспособлений для выполнения операции сгибания; правила безопасной
работы.Уметь: выполнять операцию сгибания тонколистового металла и проволоки.
|
|
|
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
|
45-46
|
17-18
|
Пробивание
и сверление
отверстий
|
Комбинированный урок
|
. Знать: приёмы
выполнения
операций
пробивания и сверления отверстий; назначение
и устройство
инструментовдля пробивания и сверления
отверстий;
правила безопасной работы.Уметь: пробивать и сверлить отверстия в
тонколистовом металле
|
|
|
|
47-48
|
19-20
|
Устройство сверлильного
станка и приёмы работына нём
|
Комбинированный урок.
|
Знать:
устройство сверлильного станка; правила безопасной работы.Уметь: выполнять операцию
сверления на сверлильном станке
|
|
|
|
49-52
|
21-22
|
Соединение
деталей из тонколистового металла.
Отделка изделий
из металла
|
Комбинированный урок
|
. Знать: способы
соединения
деталей из
тонколистового металла; способы защитной
и декоративной
отделки изделий из металла; правила безопасной работы.Уметь: выполнять
соединение деталей фальцевым швом и заклёпочным соединением; отделку изделия
|
|
|
|
Технология ведения дома-6ч
|
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
|
53-54
|
1-2
|
Интерьер дома.
Простейший ремонт мебели
|
Комбинированный урок
|
. Знать: понятие
интерьер; требования, предъявляемые
к интерьеру;
предметы интерьера; технологию ремонта мебели. Уметь: выполнять сборку и
ремонт мебели
|
|
|
|
55-56
|
3-4
|
Уход за одеждой
и книгами
Простейший
ремонт мебели.
|
Комбинированный урок
|
. Знать:
последовательностьопераций во время уборки помещений; правила уходаза
мебелью, одеждой, обувью, книгами; условные обозначения ухода за текстильными
изделиями; современную бытовую техникудля выполнения домашних работ, её
устройство и назначение.Уметь: выполнять уборку помещений; хаживатьза
мебелью, одеждой, обувью, книгами с использованием современных средств ухода
и бытовой техники
|
|
|
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
|
57-58
|
5-6
|
Организация
труда и отдыха. Питание. Гигиена
Культураповеденияв
семье
Семейные
праздники.
Ремонт мебели.
|
Введение новых знаний.
|
Знать: основные
требования к режиму дня школьника; основы рационального питания школьника;
правила личной гигиены.Уметь: планировать свой день; рационально
питаться;ухаживать за телом, зубами, волосами
|
|
|
|
|
Знать: понятие этикет;
правила поведения при общении с членами семьи, сверстниками и
взрослыми.Уметь: использовать знанияправил поведения на практике
|
|
|
|
|
. Знать: правила
приглашения и приёма гостей; правила поведения в гостях, в театре, кино;
правила выбора подарка; правила переписки.Уметь: принимать гостей; выбирать
подарок; правильно вести себя в гостях; дарить подарки
|
|
|
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
8
|
|
Творческий проект 10ч
|
|
58-68
|
1-2
3-6
|
Творческийпроект.
Этапывыполнения
творческого проекта
|
|
Практическаяработа.
Знать: этапы творческого
проекта, их
содержание; направления проектных работ; правила составления технологической
последовательности изготовления изделия.
Уметь: выбирать
тему проекта в соответствии со своими возможностями; подбирать инструменты и
материалы; составлять технологическую последовательность; изготовить изделие;
обосновать свой выбор темы, технологии изготовления изделия
|
|
|
|
|
|
всего
|
68 часов
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.