Календарно-тематическое планирование уроков МХК в 11 классе

Календарно-тематическое планирование уроков МХК в 11 классе

Общее количество часов: 35

№ урока	Тема урока	Кол-во часов	Содержание урока	Программное и учебнометодическое обеспечение (Материалы, пособия)	Подробности урока	Требования к уровню подготовки в соответствии с ФК и РК ГОС
						Предметно - информационная составляющая (знать, понимать)	Деятельностно - коммуникативная составляющая (общеучебные и предметные умения)	Ценностно - ориентационная составляющая
1.	Стилевое многообразие искусства 17-18 вв.	1	Стили и художественные направления в искусстве. Человек и новая картина мира. Характерные черты искусства маньеризма: изысканная, виртуальная техника, напряженность и вычурность образов, отказ от изображения реального мира, уход в мир фантастический и потусторонний. Творчество Эль Греко.	Учебник: Данилова Г.И. Мировая художественная культура. 11 класс. Предисловие с. 3-7 Глава с. 8-14	Представление о новых стилях и соотнесение их с эпохой Возрождениякак отличительном признаке художественной культуры. Составление таблицы	Знать художественные стили и направления в искусстве. Уметь разграничивать понятия «стиль» и «историческая эпоха». Знать сочетание стилей барокко, рококо и классицизма.	Уметь: составлять тезисы и план прочитанного; владеть различными видами пересказа
2.	Искусство маньеризма	1	Характерные черты искусства маньеризма: изысканная, виртуальная техника, напряженность и вычурность образов, отказ от изображения реального мира, уход в мир фантастический и потусторонний	Учебник: Данилова Г.И. Мировая художественная культура. 11 класс.	Основные черты архитектуры и живописи маньеризма	Знать художественные стили и направления в искусстве. Уметь разграничивать понятия «стиль» и «историческая эпоха». Знать характерные черты искусства маньеризма	владение диалогической и монологической речью умение развернуто обосновывать свое мнение, защищать свою позицию: самостоятельно делать выводы, анализировать содержание и конфликт художественного произведения Уметь описывать архитектурные или скульптурные произведения по плану со с.394..
3.	Архитектура барокко.	1	Характерные черты архитектуры барокко. Шедевры итальянского барокко. Творчество Л. Бернини. Архитектурные творения В. Растрелли	Учебник: Данилова Г.И. Мировая художественная культура. 11 класс.	Архитектурные ансамбли Рима (площадь Святого Петра Л. Бернини), Петербурга и его окрестностей (Зимний дворец, Петергоф, Ф.-Б. Растрелли) - национальные варианты барокко	Знать характерные черты архитектуры барокко. Шедевры итальянского, русского барокко, Уметь узнавать изученные произведения и соотносить их с определенным стилем.	Уметь узнавать изученные произведения и соотносить их с определенным стилем.	Место русского барокко в мировой культуре
4.	Изобразительное искусство барокко	1	Характерные черты в живописи барокко. П.П. Рубенс – «король живописи» эпохи барокко	Учебник: Данилова Г.И. Мировая художественная культура. 11 класс. Глава 3 С. 23-32	Пафос грандиозности в живописи П.-П. Рубенса. Творчество Рембрандта Х. ван Рейна как пример психологического реализма XVII в. в живописи	Знать особенности живописи барокко, основную тематику.	Уметь узнавать изученные произведения
5.	Классицизм в архитектуре Западной Европы.	1	Характерные черты архитектуры классицизма. Прогулка по Версалю. Архитектурные творения К. Рена. Собор святого Павла. классицизм в архитектуре Петербурга	Учебник: Данилова Г.И. Мировая художественная культура. 11 класс. Глава 7 С. 64-75	Классицизм - гармоничный мир дворцов и парков Версаля. Образ идеального города в классицистических и ампирных ансамблях Парижа и Петербурга	Знать характерные черты архитектуры классицизма. Уметь узнавать изученные произведения и соотносить их с определенным стилем.	Уметь анализировать произведения архитектуры с точки зрения их художественной ценности;. отбор информации на заданную тему.
6.	Шедевры классицизма в архитектуре России.	1	«Архитектурный театр» Москвы: В.И. Баженов и М.Ф. Казаков. Архитектурный облик Северной Пальмиры и его блистательные зодчие: Д. Трезини, И. Старов, К. Росси, О. Монферан, А. Воронихин, А. Захаров. Скульптурные украшения Ф. Щедрина.	Учебник: Данилова Г.И. Мировая художественная культура. 11 класс.	Творчество К. Росси, Д. Кваренги, О. Монферрана, Д. Трезини, А.Д. Захарова, Ф.Ф. Щедрина, А.Н. Воронихина; В.И.Баженова, М.Ф.Казакова	Творчество В.И.Баженова и М.Ф.Казакова. Архитектурный облик Северной Пальмиры и его блистательные зодчие	Характеризовать историческую и культурную эпоху рассказывать об архитектурных произведениях московского классицизма на примере творчества В.И. Баженова, М.Ф. Казакова.	Русский классицизм в мировом искусстве.
7.	Изобразительное искусство классицизма и рококо.	1	Эстетика классицизма. Рококо и сентиментализм. Н. Пуссен – основоположник классицизма. Творчество А. Ватто и Ф. Буше. Обращение к мифологической и пасторальной тематике.	Учебник: Данилова Г.И. Мировая художественная культура. 11 класс	Н.Пуссен- художник классицизма, скульптурные шедевры классицизма.	Творчество Н.Пуссена, А.Ватто, Ф Буше	Уметь: проводить сравнительную характеристику произведений искусства разных художественных стилей
8.	Реалистическая живопись Голландии.	1	Многообразие жанров голландской живописи. Творчество Рембрандта - блестящего мастера портрета.	Учебник: Данилова Г.И. Мировая художественная культура. 11 класс	Творчество Рембранта – вершина реализма. Судьба художника, основные вехи его творческой биографии. Своебразие художественной манеры, богатство и разнообразие тематики произведений	Знать представителей голландской реалистичной живописи (Ф.Халс, Рембрандт).	Уметь узнавать изученные произведения
9.	Русский портрет 18 века.	1	Освоение художественных принципов Нового времени. Особенности русской портретной живописи 18 века. Шедевры русских портретистов. Творчество И. Никитина, Ф. Рокотова, Д. Левицкого. В. Боровиковского. Мастера скульптурного портрета. Декоративно-монументальная скульптура Б. Растрелли. Ф. Шубин, М. Козловский.	Учебник: Данилова Г.И. Мировая художественная культура. 11 класс Н.А. Заболоцкий «Портрет»; Г.Р. Державин «Видение мурзы»; Я.П. Полонский « К портрету М.И. Лопухиной»; А.С. Пушкин «Себя, как в зеркале, я вижу»	Шедевры русских портретистов. Творчество И. Никитина, Ф. Рокотова, Д. Левицкого. В. Боровиковского. Мастера скульптурного портрета. Декоративно-монументальная скульптура Б. Растрелли. Ф. Шубин, М. Козловский.	Знать мастеров портрета и их произведения.	Уметь анализировать художественные произведения
10.	Музыкальное искусство барокко. Композиторы Венской классической школы.	1	Характерные черты музыкальной культуры барокко. Формирование классических жанров и принципов симфонизма в произведениях мастеров Венской классической школы	Учебник: Данилова Г.И. Мировая художественная культура. 11 класс Глава 5 С. 46-57. Глава 9 С. 85-95	Расцвет гомофонно-гармонического стиля в опере барокко («Орфей» К. Монтеверди). Высший расцвет свободной полифонии (И.-С. Бах)., характерные черты музыкальной культуры барокко, чем она отличается от музыки эпохи Возрождения суть реформы оперного стиля, осуществленного Глюком, черты нового стиля; значение творчества Гайдна, Моцарта, Бетховена в истории мировой музыкальной культуре, особенности классического типа симфоний Гайдна.	Гомофонно-гармонический стиль; характерные черты музыкальной культуры барокко; известные произведения Баха, Моцарта, Гайдна, Бетховена.	. Уметь узнавать изученные произведения	Интерес к классической музыке
11.	Театральное искусство 17-18 вв.	1	«Золотой век» французского театраклассицизма. Пути развития русского драматического театра. Ф. Волков.	Учебник: Данилова Г.И. Мировая художественная культура. 11 класс	Западноевропейский театр барокко: - основной жанр – трагикомедия; - черты, характерные барочному театральному герою; - новшества. "Золотой век" французского театра классицизма: - Жан Расин; - Жан Батист Мольер; - Пьер Корнель. Русский драматический театр: - Сумароков; - Фонвизин; - Шереметьев.	Театр народной драмы, театр «охотничьих комедиантов», театр крепостных крестьян	Выполнить один из видов творческой работы	Интерес к театру
1.	Романтизм..	1	«Путь к свободе через красоту». Романтизм как художественный стиль эпохи конца ХVIII – начала ХIХ в. Учебник:	Учебник: Данилова Г.И. Мировая художественная культура. 11 класс	Западноевропейский театр романтизма и его мастера. Романтизм в русском театре и музыке.	«Романтизм», определение этого понятия в широком и узком смысле; философские основы романтизма и их отражение в искусстве конца 18 – начала 19 века, главные эстетические принципы романтизма и их воплощение в искусстве; черты характера романтического героя и его взаимоотношения с окружающим миром.	Анализировать произведения искусства в историческом контексте.
2.	Изобразительное искусство романтизма.	1	Эстетика романтизма. История глазами романтиков.	Учебник: Данилова Г.И. Мировая художественная культура. 11 класс	Романтизм в живописи: Э.Делакруа, Т.Жерико, Ф.Гойя, К.-Д.Фридрих, У.Тёрнер. Романтизм в русском изобразительном искусстве (О.А.Кипренский, К.П.Брюллов, И.К.Айвазовский).	Романтизм в живописи: религиозная и литературная тема у прерафаэлитов, революционный пафос Ф. Гойи и Э. Делакруа, образ романтического героя в творчестве О. Кипренского.	Анализировать произведения искусства в историческом контексте.
3.	Реализм – художественный стиль эпохи	1	Эстетика реализма и натурализм. Художественные принципы реализма	Учебник: Данилова Г.И. Мировая художественная культура. 11 класс	Реализм: эволюция понятия. Эстетика реализма и натурализм. «Правдивое воспроизведение типичных характеров в типичных обстоятельствах» (художественные принципы реалистического искусства).	Причины появления термина «реализм» применительно к сфере художественной культуры, сравнительные особенности реализма и романтизма	Анализировать произведения искусства в историческом контексте.
4.	Изобразительное искусство реализма.	1	Основные жанры западноевропейской реалистической живописи	Учебник: Данилова Г.И. Мировая художественная культура. 11 класс	Картины жизни в творчестве Г.Курбе. История и реальность в творчестве О.Домье. Интерес к жизни человека простого сословия и бытовые картины жизни в творчестве художников-передвижников: И.Е. Репина, В.И. Сурикова.	Социальная тематика в живописи реализма: специфика французской (Г. Курбе, О. Домье) и русской (художники - передвижники, И. Е. Репин, В. И. Суриков) школ.	Анализировать произведения искусства в историческом контексте.
5.	«Живописцы счастья»: художники-импрессионисты	1	Импрессионизм и постимпрессионизм и их выразительные средства	Учебник: Данилова Г.И. Мировая художественная культура. 11 класс	Импрессионизм и постимпрессионизм и их выразительные средства. Пейзажи впечатления (К.Моне, К.Писсаро), портретный и бытовой жанр (Э.Мане, О.Ренуар, Э.Дега, П.Гоген), натюрморт (П.Сезанн, В.Ван-Гог). Русские последователи импрессионистов (К.А.Коровин, В.А.Серов, И.Э.Грабарь)..	Открытия в области импрессионизма, особенности пейзажной произведений импрессионистов и постимпрессионистов, творческая манера Сезана, Ван Гога, основные темы, сюжеты их произведений	Анализировать произведения искусства в историческом контексте.
6.	Многообразие стилей зарубежной музыки	1	Характерные черты западноевропейской музыки, связь музыки с литературой и живописью.	Учебник: Данилова Г.И. Мировая художественная культура. 11 класс	Западноевропейская музыка романтизма. Романтический идеал и его отображение в музыке Р. Вагнера и Ф. Шуберта, Ф. Шопена, Г. Берлиоза. Музыка импрессионизма. Творчество К. Дебюсси.	Синтез искусств, мир мистификаций и фантастики, лейтмотив, система жанров, лирическая миниатюра, неоклассицизм,	Уметь отбирать материал для сообщения, делать презентацию, выступать перед одноклассниками
7.	Русская музыкальная культура 19 века	1	Развитие русской музыки во второй половине 19 века	Учебник: Данилова Г.И. Мировая художественная культура. 11 класс	Зарождение русской классической музыкальной школы М.И. Глинка как основоположник русской музыкальной классики. Композиторы «Могучей кучки»: М.А. Балакирёв, А.П. Бородин, М.П. Мусоргский, Н.А. Римский-Корсаков. Многообразие творческого наследия П.И. Чайковского.	Музыкальная баллада, романсово-песенное творчество. Камерно-вокальная музыка, ариозо, балетная музыка	Уметь отбирать материал для сообщения, делать презентацию, выступать перед одноклассниками
8.	Пути развития западноевропейского театра. Русский драматический театр.	1	Пути развития западноевропейского театра Русский драматический театр.	Учебник: Данилова Г.И. Мировая художественная культура. 11 класс	Эстетические принципы натуралистического театра, разработанные Эмилем Золя, их воплощение в современном театре. Русский театр романтизма и его знаменитые актёры (П.С. Мочалов, В.А. Каратыгин). Русский реалистический театр и его драматурги. М.С. Щепкин – выдающийся актёр и реформатор русской театральной сцены. «Русский национальный театр» А.Н. Островского. Особенности театра А.П. Чехова. Рождение МХТ.		Инсценированное чтение отрывков из пьес	Интерес к театру
1.	Искусство символизма.	1	Художественные принципы символизма и его известные мастера. Символ и миф в живописи и музыке	Учебник: Данилова Г.И. Мировая художественная культура. 11 класс	Художественные принципы символизма. Символ и аллегория в искусстве. Поэзия символизма и ее влияние на различные виды художественного творчества. Мастера живописи (М.А.Врубель, В.Э.Борисов-Мусатов, художники «Мира искусства», А.Бёклин, Г.Моро, М.Чюрлёнис и др.). Символизм в музыке и театре(А.Н.Скрябин, В.Э.Мейерхольд, М.Метерлинк	Мастера символизма: М.А.Врубель, В.Э.Борисов-Мусатов, художники «Мира искусства», А.Бёклин, Г.Моро, М.Чюрлёнис, А.Н.Скрябин, В.Э.Мейерхольд, М.Метерлинк и др.	Уметь отбирать материал для сообщения, делать презентацию, выступать перед одноклассниками
2.	Триумф модернизма	1	Основные стили и творческие направления искусства XX века	Учебник: Данилова Г.И. Мировая художественная культура. 11 класс	Основа оригинальной и яркой эстетики модерна; виды искусства, затронутые модерном; модерн в разных странах. Модерн в изобразительном искусстве: Густав Климт «Поцелуй», Анри де Тулуз-Лотрек «Афиша для танцевального зала Мулен-Руж», Альфонс Мария Муха «Афиша к спектаклю с участием Сары Бернар», Обри Винсент Бёрдслей «Кульминация» -Саломея	Знать особенности живописи художников-модернистов; понимать смысловые особенности искусства рубежа XIX-XX столетий	Сравнительный анализ полотен двух художников разных направлений (символизм и модернизм) - Г.Моро – «Саломея» - символизм - О.Бёрдслей – «Саломея» - модернизм
3.	Архитектура: от модерна до конструктивизма	1	Идеи и принципы архитектуры начала XX века. Мастера и шедевры	Учебник: Данилова Г.И. Мировая художественная культура. 11 класс	Знакомство с мастерами (Эйфель, Татлин, Гауди, Ле Корбузье, Райт) и шедеврами зарубежной архитектуры стилей модерн и конструктивизм. Идеи и принципы архитектуры начала XX века.	Идеи и принципы архитектуры начала XX века. Имена архитекторов	Уметь выделять существенную и несущественную информацию, анализировать, представлять её, работать в группе уметь слушать, поддерживать чужое мнение
4.	Архитектура родного города	1	Изменение архитектурного облика Челябинска в последние десятилетия		Сообщения учащихся о новых архитектурных сооружениях	Знать архитектуру Челябинска	Уметь отбирать материал для сообщения, делать презентацию, выступать перед одноклассниками
5.	Основные направления развития зарубежной живописи	1	Художественные течения модернизма в живописи XX века	Учебник: Данилова Г.И. Мировая художественная культура. 11 класс; http://skillsup.ru/blog/review/osnovnyie-napravleniya-izobrazitelnogo-iskusstva-xx-veka.html	Деформация и поиск устойчивых геометрических форм в кубизме (П. Пикассо), иррационализм подсознательного в сюрреализме (С. Дали)	Кубизм, фовизм, аналитический кубизм, синтетический кубизм	Умение понимать и интерпретировать художественные образы, ориентироваться в системе нравственных ценностей, представленных в произведениях искусства	Эстетический вкус
6.	Русский авангард	1	Живопись авангарда. Как ее понимать?	Учебник: Данилова Г.И. Мировая художественная культура. 11 класс	Отказ от изобразительности в абстрактном искусстве (В. Кандинский), понятие супрематизма Малевича, значение «аналитического искусства» П.Филонова, его художественная манера	Умение понимать и интерпретировать художественные образы, ориентироваться в системе нравственных ценностей, представленных в произведениях искусства	Истинные и ложные ценности
7.	Мастера русского авангарда	1	Роль русского авангарда в мировой культуре	Учебник: Данилова Г.И. Мировая художественная культура. 11 класс	Сообщения учащихся о творчестве одного из художников русского авангарда	Знать о роли русского авангарда в мировой культуре, имена и произведения художников	Уметь отбирать материал для сообщения, делать презентацию, выступать перед одноклассниками	Интерес к живописи авангарда
8.	Зарубежная музыка 20 века.	1	Музыкальный мир ХХ в., разнородность его стилей и направлений	Учебник: Данилова Г.И. Мировая художественная культура. 11 класс	Мастера музыкальной классики. Искусство джаза и его истоки. Рок- и поп-музыка.	Массовое искусство, додекафония, атональная музыка, полиритмия, регтайм, ритм-энд-блюз, бибоп, модальный джаз, кантри, рок-музыка, рок-н-ролл, хард-рок, блюз-рок, поп-музыка, рок-опера	Умение понимать и интерпретировать художественные образы, ориентироваться в системе нравственных ценностей, представленных в произведениях искусства	Художественный вкус
9.	Музыка России 20-го столетия.	1	Стилистическая разнородность в музыке XX века	Учебник: Данилова Г.И. Мировая художественная культура. 11 класс	Стилистическая разнородность в музыке XX века: от традиционализма до авангардизма и постмодернизма (А.Н.Скрябин, С.В.Рахманинов, И.Ф.Стравинский, С.С. Прокофьев, Д.Д. Шостакович, А.Г. Шнитке).	Музыкальный авангард, феномен массовой песни, авторская песня	Уметь анализировать музыкальные произведения
10.	Российский театр 20 века.	1	Становление режиссерского театра Театры нового поколения	Учебник: Данилова Г.И. Мировая художественная культура. 11 класс	Театральная культура XX века: режиссерский театрК. С. Станиславского и В. И. Немировича-Данченко. Театры нового поколения: «Современник» О.Ефремова, «Театр на Таганке» Ю.Любимова. Театры Челябинска.	Система Станиславского. «Шептальный реализм». Знаменитые театры страны. Театры Челябинска и их репертуар.	Анализ одной из просмотренных пьес	Интерес к театру
11.	Зарубежный театр 20-го столетия	1	Модернистские движения в театре	Учебник: Данилова Г.И. Мировая художественная культура. 11 класс	Отражение в театральном искусстве модернистских течений, черты театрального направления экспрессионизма, значения театральных открытий Г.Крэга., значение сюрреализма (на примере творчества Сартра), эпический театр Б. Брехта	Бертольд Брехт, Бернард Шоу, Жан Поль Сартр, Лоенгард Франк	Осознанное участие в процессе познавательной деятельности: составлять конспект, отвечать на вопросы
12.	Становление и расцвет мирового кинематографа	1	Рождение и первые шаги кинематографа. Рождение звукового кино. Рождение национального кинематографа	Учебник: Данилова Г.И. Мировая художественная культура. 11 класс. Википедия: Жанры игрового кино	Великий немой. Ч.С. Чаплин – выдающийся комик мирового экрана и его лучшие роли. Рождение национального кинематографа. Шедевры отечественного кино, его режиссёры и исполнители	Жанры современного кино	Выполнение одного из видов творческой работы	Эстетический вкус
13.	Культура родного города. Храмы Челябинска	1	Храмы Челябинска		История храмового зодчества Челябинска	Знать исторические и современные культовые сооружения	Уметь отбирать материал для сообщения, делать презентацию, выступать перед одноклассниками	Интерес к культуре города
14.	Знаковые культурные события текущего года	1	Выставки, концерты, фестивали		Сообщения учащихся о событиях культурной жизни Челябинска.	Знать культурную жизнь города	Уметь отбирать материал для сообщения, делать презентацию, выступать перед одноклассниками	Интерес к культуре города
15.	Музеи и выставочные залы Челябинска	1	Музеи и выставочные залы Челябинска		Сообщения: «На одной из выставок в Челябинске…»	Знать содержание экспозиций челябинских музеев и выставочных залов.	Уметь делать репортаж	Интерес к культуре города
16.	Зачетная работа	1	Контрольная работа за курс 11 класса	Учебник: Данилова Г.И. Мировая художественная культура. 11 класс	Выполнение и проверка контрольной работы. Работа над ошибками	Знать основные понятия, термины, события, произведения, изученные в курсе МХК	Уметь выбирать правильный ответ. Работа над ошибками	Адекватная самооценка