Календарный тематический план на тему "Театральная неделя" в группе общеразвивающей направленности для детей 5-6 лет

Дата Тема недели	Занятия	Образовательная деятельность в режимных моментах при взаимодействии с взрослыми и другими детьми, в самостоятельной деятельности	Индивидуальная работа	Мотивирование детей на самостоятельную деятельность и амплификация развивающей предметно – пространственной среды для поддержки детской инициативы
25.03.24, понедельник Тема недели: «Театральная неделя»	1.Познавательное развитие. Тема: «Профессия – артист» Цель. Расширение знаний детей о творческой профессии актёра. Задачи: 1.Развивать представление о том, что актерами становятся талантливые люди. 2. Познакомить детей с творческой профессией актера театра. 3.Воспитывать чувство признательности и уважения к труду людей творческих профессий. О.В.Дыбина «Ознакомление с предметным и социальным окружением». Старшая группа, стр. 50 2. Социализация Тема: «Настоящий мужчина» Л.В.Коломийченко, Г.И.Чугаева, Л.И.Югова Занятие для детей 5-6 лет. по социально-коммуникативному развитию, стр.61 2 половина дня 3.Музыка (по плану руководителя)	1-я половина дня.  Коммуникативная д –ть. Беседа «Поговорим о театре». Закрепить представление о кукольном театре нашего города. Игровая. Д/у «Что это?».  Обогащать словарь существительными, обозначающими названия окружающих нас предметов. Трудовая д-ть.  Предложить убрать на место игрушки. Воспитывать желание следить за порядком в группе. Двигательная Утренняя зарядка (комплекс №, 14, март). Х/и «Зайчик в огороде»». Согласовывать движения с текстом. КГН.  Закрепить умение правильно пользоваться вилкой, ножом. Артикуляционная гимнастика.  «Дудочка», «Блинчик». Прогулка. Позн -исслед. Наблюдение за работой шофёра, который привозит продукты в детский сад. Развивать интерес к профессиям взрослых. Трудовая. Сбор крупного мусора на участке. Воспитывать желание трудиться с удовольствием. Игровая д-ть.  И/у «Как зовут родителей?». Учить называть полностью своих родителей по имени и отчеству. Двигательная П /игра «Хитрый лис»». Повторить. П/и «В небе жаворонок пел». Согласовывать движения с текстом. 2 – половина дня. Гимнастика после сна (карт. № 7, март) Дыхательная гимнастика.  (карт. № 7, март) Закаливание: воздушные ванны, умывание после сна, хождение по массажным дорожкам. Прогулка 2. Позн-иссл. Наблюдение за сосульками. Показать разнообразие состояний воды в окружающей среде. Двигательная. П/и «Брось дальше», «Подбрось и поймай». Развивать координацию движений. Игровая д-ть. И/у «Ситуация: кукла Маша собирается в театр». Закрепить последовательность одевания, учить правильно называть предметы нарядной одежды. Музыкальная.  Пение песни «Кап-кап-кап, весна стучится». Поднять детям настроение. Вечер ЧХЛ. Чтение и заучивание потешки «Мыши водят хоровод». Воспит. интерес к малым фольклорным формам.  Пальчиковые игры. «2 козлика», «Семья». Закрепить.	С Матвеем С. над звукопроизношением звуков «п» и «пь». И/у «Дикие животные и их детёныши» с Егором З., Арменом. Закрепить названия животных и их детёнышей Инд. с Максимом Ч., Матвеем В., Таней Провести игровое упражнение «Кто выше?». Упражнять в подбрасывании и ловле мяча. Инд. с Матвеем С., Андреем, Димой. Учить складывать лист бумаги пополам, по диагонали, гармошкой..	Фотография «Кукольный театр» Мотивация «Порядок в группе» Мотивация «Помощь воспитателю». Пакеты для мусора. Выносной материал для самостоятельной двигательной активности: корзина, мячи, кольцеброс. Мотивация: «Соберём Машу в театр». Кукольная нарядная одежда, обувь, головной убор, кукла-девочка Альбом с иллюстрациями «Потешки».
Дата Тема недели	Занятия	Образовательная деятельность в режимных моментах при взаимодействии с взрослыми и другими детьми, в самостоятельной деятельности	Индивидуальная работа	Мотивирование детей на самостоятельную деятельность и амплификация развивающей предметно – пространственной среды для поддержки детской инициативы
26.03.24, вторник Тема недели: «Театральная неделя»	1.ФЭМП Тема: «Деление круга на 4 равные части». Цель. Развитие умения делить круг на 4 части, называть части и сравнивать целое и часть. Задачи: 1.Развивать представление о независимости числа от цвета и пространственного расположения предметов. 2. Познакомить с делением круга на 4 равные части, учить называть части и сравнивать целое и часть. Совершенствовать представления о треугольниках и четырехугольниках. 3. Воспитывать доброжелательные отношения в процессе работы.   И.А.Помораева, В.А.Позина «Формирование элементарных математических представлений», старшая группа, стр.56, зан.4 2.Чтение худ.литературы Тема: Русская народная сказка «Крылатый, мохнатый да масляный». Цель.  Развитие интереса к русским народным сказкам, к драматизации небольших фрагментов. Задачи: 1.Развивать артистические способности, творческое воображение, умение придумывать другое окончание сказки. 2.Знакомить с новыми фразеологизмами (душа в душу, водой не разольёшь). 3.Воспитывать умение понимать характеры и поступки героев, уметь их оценивать. Ушакова, стр.115 2 половина дня 3.Физическое развитие Пензулаева «Физическое развитие в детском саду», старшая группа, зан.10, стр.83	1-я половина дня.  Коммуникативная д –ть. Беседа «Правила поведения в театре». Дать представление о том, как нужно вести себя в театре. Игровая д-ть И /и «Мир эмоций». Учить определять настроение: грусть, радость, злость и т.д. Трудовая д-ть.  Навести порядок в игровом уголке: аккуратно заправить постель, красиво расставить в шкафу кукольную посуду. Формировать трудовые навыки. Двигательная Утренняя зарядка(комплекс № 14, март., в папке). Х/и «По дорожке, по тропинке». Коорд-ть движения с текстом. Развивать двиг. активность, создать бодрое настроение. КГН. Формировать привычку самост-но и правильно мыть руки: намыливать не только внутреннюю сторону ладони, но и внешнюю, отжимать над раковиной лишнюю воду. Артикуляционная гимнастика.  «Заборчик», «Часики». Прогулка. Позн-исслед. Приметы ранней весны. Закрепить знание о времени года, приметы ранней весны. Трудовая. Расчистка дорожек от снега. Восп. трудолюбие. Двигательная. П/и «Самолёты». Действовать по сигналу. П/и «Кто быстрее добежит до берёзы». Учить бегать не наталкиваясь друг на друга. Игровая. И/у с мячом «Я знаю пять имён, птиц, диких животных и т.д».Развивать быстроту реакции. 2 – половина дня. Гимн-ка после сна. (карт. № 7 март., в пап.). Закаливание: возд. ванны, умывание после сна, хождение по массажным дорожкам. Дыхательная гимнастика.  «Надуем шарик». Развивать речевое дыхание, речевой аппарат. Исследовательская. «Какой бывает вода?» Закрепить знания детей о свойсвах воды: жидкое, твёрдое состояние. Музыкальная д-ть. Пение «Жили у бабуси…» с элементами инсценировки. Формировать артистические способности. Вечер ЧХЛ. А.Барто «В театре». Формировать представление о театре через литературу. Пальчиковые игры: «Мальчик-нальчик», «Семья». Самостоятельная игровая деятельность детей. Предложить новые куклы, крупную мозайку, наст. игры.	Инд. с Матвеем Б., Женей, Викой по рисованию. Тема: «Деревья, кустарники». Закрепить умение правильно рисовать ствол, ветки, пользоваться кисточкой. Учить аккуратно работать с красками. Инд. с Димой, Арменом, Егором З. Провести д/и «Чей, чьё, чья?» Учить согласовывать слова в предложении. Инд. с Настей Б., Артёмом Т. И/у «Кто выше». Упражнять в лазании по лесенке. Инд. с Арменом, Матвеем С. Закрепить умение делить круг пополам, называть целое и часть, понятие, что больше, что меньше часть или целое.	Альбом «Театры моего города» Мотивация «Наведём порядок в уголке» Выносной материал для самостоятельной двигательной активности: мячи, ведёрки, совочки. Мотивация: «Игры с водой». Стол для экспериментирования, вода, формочки со льдом и т.д. Хрестоматия с произведением А.Барто «В театре»
Дата Тема недели	Занятия	Образовательная деятельность в режимных моментах при взаимодействии с взрослыми и другими детьми, в самостоятельной деятельности	Индивидуальная работа	Мотивирование детей на самостоятельную деятельность и амплификация развивающей предметно – пространственной среды для поддержки детской инициативы
27.03.24, среда Тема недели: «Театральная неделя»	1.Подготовка к обучению грамоте Тема: «Согласный мягкий звук «й,», буква Й;й.» Цель. Развитие фонематического слуха. Задачи: 1.Развивать мелкую моторику пальцев рук. 2.Учить выбирать слова, начинающих на звук «п»; «п,», из текста. Упражнять в выборе гласной буквы для обозначения мягкости согласных. 3.Воспитывать аккуратность и усидчивость в штриховке и письме печатной буквы П; п. М.Д. Маханёва «Обучение грамоте детей 5-7 лет», стр.57 2.Ручной труд Тема: 2 половина дня 3.Музыка (по плану руководителя)	1-я половина дня  Коммуникативная д –ть  Беседа и рассматривание иллюстраций русских народных сказок. Предложить пересказать сказку «Гуси-лебеди» последовательно , опираясь на изображение. Игровая   Д/у «Летает-не летает». Развивать внимание, быстроту реакции на слово. Трудовая д-ть. Труд в уголке природы: полив, рыхление растений. Формировать трудовые навыки. Двигательная Утренняя зарядка(комплекс № 14, март, в папке).  Х/и «Каравай». Согласовывать движения с речью. Артикуляционная гимнастика.  «Иголочка», «Парус». КГН. Закреплять умение правильно пользоваться полотенцем, вешать на свою картинку. Прогулка Познавательно-исследовательская д-ть. Наблюдение за ветром. Форм. представление о смене погоды. Трудовая. Сбор крупного мусора на участке. Учить выполнять поручения взрослых. Игровая д-ть. Д/у «Угадай по описанию». Развивать внимание. Двигательная.  П/игра «Ручеёк». Учить играть в паре. Х/и «По дорожке, по тропинке». Координ-ть движения с речью. 2 – половина дня. Гим-ка после сна. (Карт. № 7, март, в папке) Закаливание: возд. ванны, умывание после сна. Прогулка 2. Позн-иссл. Отметить состояние погоды. Учить замечать контрастные изменение в природе. Двигательная. П/и «Самолёты», «Кто дальше?». Упражнять в беге, развивать ловкость и выносливость. Музыкальная д-ть. «Повтори как я». Учить повторять простые танцевальные движения. Игровая. Формирование предпосылок к с/р игре «Поездка в кукольный театр». Обратить внимание на фасад здания, на репертуар. Вечер.  ЧХЛ Н.Носов«Мишкина каша». Поднять настроение. Пальчиковые игры «Дружба», «Гусь». Продуктивная д-ть. Раскрашивание героев русских народных сказок. Учить правильно держать карандаш, аккуратности, умению не заходить за контур .Самостоятельная игровая д-ть. Предложить новые машинки, куклы. Создать игровые ситуации «Машина катает зверей», «Пригласим кукол в гости».	Инд. с Димой, Мишей, Марьям по лепке «Вылепи любимый сказочный персонаж». Учить лепить комбинированным способом, закрепить все приёмы лепки. Инд. с Матвеем С., Арменом над понятием: поровну, одинаково, столько-сколько. Инд. с Егором М., Максимом Ч. «Поймай мяч». Упражнять в ловле мяча. Инд. Егором З., Димой Закрепить знания об основных признаках весны.	Иллюстрации к русским народным сказкам. Мотивация: «Уход за комнатными растениями» Коробка с оборудованием по уходу за растениями. Выносной материал для самостоятельной двигательной активности:  мячи, машины для катания. Мотивация «Помощь дворнику» Мусорные пакеты Мотивация: «Поездка в театр» Контейнер к с/р игре «Театр», «Автобус»
Дата Тема недели	Занятия	Образовательная деятельность в режимных моментах при взаимодействии с взрослыми и другими детьми, в самостоятельной деятельности	Индивидуальная работа	Мотивирование детей на самостоятельную деятельность и амплификация развивающей предметно – пространственной среды для поддержки детской инициативы
28.03.24, четверг Тема недели: «Театральная неделя»	1.Развитие речи Тема: «Что за прелесть эти сказки. Цель. Развитие умений передавать текст сказки точно, последовательно, выразительно. Задачи:1Развивать у детей творческое мышление, фантазию при составлении сказок по иллюстрациям, по сюжету, по названию сказки. 2.Учить связно, последовательно, излагать ход сказки. 3.Воспитывать интерес к сказкам. Аджи А.В. «Открытые мероприятия для детей старшей группы» стр. 88    2.Физическое развитие (на воздухе) Л.И.Пензулаева «Физическая культура в детском саду», старшая группа, зан.12**, стр.84 2 половина дня 3.Лепка Тема: Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду», старшая группа, стр.	1-я половина дня  Коммуникаивная д –ть. Беседа «Моя любимая сказка». Развивать монологическую речь, выявить, что читают детям дома. Игровая  Д/и «Чудесный мешочек». Закрепить умение называть персонажи известных сказок. Трудовая д-ть. Поручение «Разложи пазлы по коробкам». Формировать умение самостоятельно наводить порядок в коробках с играми. КГН.  Учить правильно пользоваться ложкой во время приёма пищи. Двигательная Утренняя зарядка (комплекс № 14, март, в папке). Х/и «Уральский хоровод». Коорд. движения с текстом. Артикуляционная гимнастика.  «Улыбка», «Парус».   Прогулка Позн-исслед. Наблюдение за деревьями: берёзой, клёном. Отметить строение, воспитывать желание защищать и оберегать природу. Трудовая . Сбор камней и веток на участке- продолжать воспитывать желание участвовать в труде. Игровая д-ть. Д/у «Найди и промолчи». Воспитывать выдержку, учить ориентироваться в пространстве. Двигательная.  Х/игра «Шёл козёл по лесу». Координировать речь с движениями. П/и «Живой лабиринт». Развивать быстоту реакции, смекалку. 2 – половина дня. Зарядка после сна. (№ 7, март, в папке) Закаливание: возд. ванны, умывание после сна. Дыхательная гимнастика.  (№ 7, мар., в папке) Игровая д-ть. Форм-е предпосылок к с/р игре «Автобус». Игровая ситуация «Поездка в парк». Способствовать формированию дружеских отношений между детьми в процессе игры, продолжать знакомить с перелётными птицами. Муз. д-ть. Пение песен о весне. Поднять настроение. Вечер.  ЧХЛ. В.И.Одоевский «Мороз Иванович». Подвести к пониманию идеи произведения, связать её со значением пословицы. Пальчиковые игры «Мальчик-пальчик», «Много мебели в квартире». Развивать мелкую моторику. Самостоятельная игровая д-ть. Предложить новые игрушки: куклу, машины, настольные игры.	Инд. с Ритой, Артёмом провести д/и «Сложи сказку из кубиков». Развивать логическое мышление, усидчивость. Д/у «На чём я играю?» с Егором М., Викой. Развивать муз. слух. . Упражнение «Мой весёлый звонкий мяч». Цель: упражнять детей в прыжках на 2-х ногах на месте – Диму, Армена	Книги с иллюстрациями к русским народным сказкам. Мотивация: «Наведем порядок в уголке» Мотивация «Помощь дворнику» Пакеты для мусора Выносной материал для самостоятельной двигательной активности:  корзина с мячами Мотивация: «Поездка в парк» Коробка с атрибутами к с/р игре «Автобус» Муз. центр с записью музыки.
Дата Тема недели	Занятия	Образовательная деятельность в режимных моментах при взаимодействии с взрослыми и другими детьми, в самостоятельной деятельности	Индивидуальная работа	Мотивирование детей на самостоятельную деятельность и амплификация развивающей предметно – пространственной среды для поддержки детской инициативы
29.03.24, пятница Тема недели: «Театральная неделя»	1.Рисование Тема: «Нарисуй теремок» Задачи: 1.развивать чувство цвета, воображение; 2.учить отбирать для рисунка краски нужных цветов; 3.воспитывать интерес к рисованию.  Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду», старшая группа, стр.                                       2. «Оренбуржье-край родной Тема: «Посещение Оренбургского театра кукол» (восприятие сказки в условиях театра)  Интернет-ресурс                  3.Физическое развитие Л.И.Пензулаева «Физическая культура в детском саду», старшая группа, зан.11*, стр.84	1-я половина дня  Коммуникативная д –ть . Беседа по   знакомым сказкам «Гуси-лебеди», «Лисичка со скалочкой», «Волк и семеро козлят»», «Маша и медведь» с целью закрепления. Игровая. И/у «Расскажем сказку вместе». Учить правильно воспроизводить последовательность появления каждого героя, соотносить мимику лица с состоянием героя. Трудовая д-ть.  Формировать умение раскладывать аккуратно книги в коробки. Двигательная Утренняя зарядка (комплекс № 14, март, в папке). Х/и «Затейники». Закрепить. Согласовывать движения с текстом. Артикуляционная гимнастика.  «Вкусное варенье», «Змейка».  КГН. Формировать умение правильно пользоваться ложкой, салфеткой после еды. Пальчиковая игра: «Теремок». Разв. мелкую моторику. Прогулка. Позн-исслед. Наблюдение за облаками. Развивать умение замечать явления неживой природы весной. Трудовая д-ть.  Собрать крупный мусор на участке. Игровая д-ть. И/у «Угадай настроение». Формировать умение определять настроение по мимике. Двигательная П/игра «Мяч водящему». Упражнять в ловле и подбрасывании мяча обеими руками. П /и «Воробушки и кот». Учить действовать по сигналу. 2 – половина дня. Зарядка после сна. (№ 7, март, в папке) Дыхательная гимнастика.  (№7, март, в папке) Закаливание: возд. ванны, умывание после сна. Театрализованная д-ть. Инсценировка сказки «Кто сказал  «Мяу?». Развивать артистические способности детей. Музыкальная.  Слушание в записи песни «Дружба начинается с улыбки». Поднять детям настроение. Вечер ЧХЛ. Русская народная сказка «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка». Способствовать усвоению образного строя языка сказки.. Пальчиковые игры «Наш Антошка», «Мальчик - пальчик». Хозяйственно – бытовой труд: расстановка игрушек, протирание мебели от пыли в игровом уголке. Воспитывать желание доводить начатое дело до конца.	С Марьям, Раниёй, Матвеем С. над звукопроизношением звуков «д» и «дь». Инд.с Андреем., Артёмом К. провести и/у «Зайцы». Упражнять в прыжках на 2-х ногах с продвижением вперёд. Инд. С Арменом, Егором З., Димой провести д/и «Найди предмет такой же формы» Учить различать предметы по цвету, форме. Инд с Таней, Ангелиной над упражнением «Собери сказку». Развивать логическое мышление, умение рассказать сказку.	Книги с иллюстрациями к русским народным сказкам. Мотивация: «Порядок в книжном уголке» Мотивация «Наведём порядок на участке». Пакеты для мусора. Выносной материал для самостоятельной двигательной активности:  корзина с мячами, игрушки. В гостях у сказки «Репка» Настольный театр в коробке «Репка» Мотивация: «Наведём порядок в комнате у кукол». Оборудование для хозяйственно-бытового труда.