Карта самостоятельной работы обучающихся. Естествознание.Химия. (10-11 класс) для СПО

Министерство спорта Красноярского края

Краевое государственное автономное профессиональное

образовательное учреждение

Рассмотрено цикловой методической комиссией общепрофессиональных дисциплин Протокол №_____ от________ 2018г. Председатель________ Карелина В.В.

«Утверждаю» заместитель директора по учебно-воспитательной работе                         _ М.А. Артемова  «         »                      2018г.

«Красноярский колледж олимпийского резерва»

Карта самостоятельной работы студентов

Дисциплина  ОУД 14 Естествознание: Химия

Специальность   49.02.01 Физическая культура

Форма обучения: очная

Форма промежуточной аттестации:

Дифференцированный зачет

1 курс; 1 семестр

Количество часов на самостоятельную работу: 17

Преподаватель: Мышковец С.В.

Красноярск 2018 г.

КАРТА САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТА ПО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ ХИМИЯ

ТЕМА ПО ДИСЦИПЛИНЕ (КОЛ-ВО ЧАСОВ)	ТЕМА ДЛЯ САМОСТОЯ-ТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ (КОЛ-ВО ЧАСОВ)	ЦЕЛИ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ	ВИДЫ ЗАДАНИЙ	ПЕРЕЧЕНЬ ЛИТЕРАТУРЫ (ОСНОВНАЯ/ ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ)	КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ
1.    Введение в химию (1 ч.)	1)      История становления химии как науки. Методы, используемые в химических исследованиях (1);	1)      Изучить вклад ученых в развитие науки химии. Изучить методы, используемые для исследования объектов химии.	1)      Заполнить таблицу «История развития химии» Время и страна открытия Ученый Вклад в развитие химии 2)      Подготовить доклад - презента­цию или составить схему и охарактеризовать  методы, используемые в химических исследованиях.	ü  Саенко О.Е. Естествознание: учебное пособие / О.Е. Саенко, Т.П. Трушина, О.В. Арутюнян. – М.: КНОРУС, 2015 ü  Интернет ресурсы http://ru.wikipedia.org	1)      3-5 баллов доклад - презента­ция; 2)      3-5 баллов заполнение таблицы
2.       Общая и неорганическая химия (8 ч.)	1)      Основные понятия и законы химии (1);	1)      Изучить основные понятия и законы химии: дать определение и оперировать следующими химическими понятиями: «химия», «вещество», «химический элемент», «атом», «молеку­ла», «относительные атомная и молекулярная массы», «молярная масса», «молярный объем газообразных веществ».	1)      Выучить основные понятия и законы химии, а также роль химии для специалистов в области ФКиС.	ü  Саенко О.Е. Естествознание: уч. пособ. / О.Е. Саенко и др. – 2-е изд. стер. – М.: КНОРУС, 2015. – 368 с. ü  Интернет ресурсы http://ru.wikipedia.org	1)      3-5 баллов доклад - презента­ция; 2)      3-5 баллов оформление и защита рефератив-ной работы; 3)      3-5 баллов доклад - презента­ция; 4)      3-5 баллов доклад - презента­ция или схема; 5)      3-5 баллов заполнение таблицы; 6)      3-5 баллов заполнение таблицы;
	2)      Периодический закон и Периодиче­ская система химических элементов Д. И. Менделеева (1);	2)      Изучить и раскрыть физический смысл символики Периодической табли­цы химических элементов Д. И. Менделеева (номеров элемента, периода, группы) и установление причинно-следственной связи между строением атома и закономерностями изменения свойств элементов и образованных ими веществ в периодах и группах;	2)      Оформить реферат по теме «Периодический закон и Периодиче­ская система химических элементов Д. И. Менделеева»;	ü  Саенко О.Е. Естествознание: уч. пособ. / О.Е. Саенко и др. – 2-е изд. стер. – М.: КНОРУС, 2015. – 368 с. ü  Интернет ресурсы http://ru.wikipedia.org
	3)      Строение вещества (1);	3)      Умение дать определение и оперировать следующими химическими понятиями: «химическая связь», «вещества моле­кулярного и немолекулярного строения», «электроотрицатель­ность», «валентность», «степень окисления».  Характеристика важнейших типов химических связей и относи­тельности этой типологии. Объяснение зависимости свойств веществ от их состава и строения кристаллических решеток;	3)      Подготовить доклад - презента­цию по теме «Строение вещества»;
	4)      Химические реакции (1);	4)      Умение дать определение и оперировать следующими химическими понятиями: «окислитель и восстановитель», «окисление и восстановление», «скорость хими­ческой реакции», «химическое равновесие»; Объяснение сущности химических процессов. Классификация химических реакций по различным признакам. Отражение химических процессов с помощью уравнений химиче­ских реакций;	4)      Подготовить доклад - презента­цию или составить схему и охарактеризовать «Классификация химических реакций»;
	5)      Вода. Растворы (1);	5)      Изучить и уметь дать определение и оперировать понятием: «растворы». Знание строения, физических и химических свойств воды, роли воды в природе, быту, технике и на производстве.	5)      Заполнить таблицу «Свойства воды и ее значение в природе» Свойства воды Характеристика свойств воды Биологическое значение свойств воды  (значение в природе)
	6)      Классификация неорганических соедине­ний и их свойства. Гидролиз солей (1);	6)      Изучить характеристику состава, строения и общих свойств важнейших классов неорганических соединений. Знаниепонятий «электролит и неэлектролит», «электролитическая диссоциация», «гидролиз солей», «водородный показатель».  Формулирование основных положений теории электролитиче­ской диссоциации и характеристика в свете этой теории свойств основных классов неорганических соединений.	6)      Заполнить таблицу «Свойства воды и ее значение в природе» Класс неорганических веществ Физические и химические свойства Роль и значение в жизнедеятельности человека
	7)      Металлы (1);	7)      Изучить характеристику строения атомов и кристаллов и на этой основе выявить общие физические и химические свойства металлов.	7)      Подготовить реферат по теме «Влияние недостатка и избытка некоторых ионов металлов на состояние растений и животных»
	8)      Неметаллы (1);	8)      Изучить основные классы неорганических соединений. Характеристика состава, строения, свойств, получения и приме­нение важнейших неметаллов;	8)      Заполнить таблицу «Классификация неорганических соедине­ний и их свойства» Класс неорганического соединения Основные признаки и свойства Значение в жизнедеятельности человека
3.  Органическая химия (5 ч.);	1)      Основные понятия органической химии и теория строения органических соединений (1);	1)      Изучить и уметь дать определение и оперировать следующими химическими понятиями: «углеродный скелет», «функциональная группа», «изомерия». Формулировать основные положения теории химического строе­ния органических соединений и характеристика в свете этой теории свойств важнейших представителей основных классов органических соединений.	1)      Составить 20 вопросов суждений по теме «Основные понятия органической химии и теория строения органических соединений».	ü  Саенко О.Е. Естествознание: учебное пособие / О.Е. Саенко, Т.П. Трушина, О.В. Арутюнян. – М.: КНОРУС, 2015 ü  Интернет ресурсы http://ru.wikipedia.org	3-5 баллов оформление и составление 20 вопросов - суждений;
	2)      Углеводороды и их природные источники (1);	2)      Изучить называния изученных веществ по тривиальной или международ­ной номенклатуре и отражение состава этих соединений с помо­щью химических формул. Описать состав и свойства важнейших представителей органи­ческих соединений: углеводородов.	2)      Подготовить реферат или составить 20 вопросов - суждений по теме «Углеводороды, их природные источники и значение в жизнедеятельности человека».	ü  Саенко О.Е. Естествознание: учебное пособие / О.Е. Саенко, Т.П. Трушина, О.В. Арутюнян. – М.: КНОРУС, 2015 ü  Интернет ресурсы http://ru.wikipedia.org	3-5 баллов оформление и защита реферативной работы или составление 20 вопросов - суждений;
	3)      Кислородсодержащие органические соединения (1);	3)      Изучить и описать состав и свойства важнейших представителей органи­ческих соединений: метанола и этанола, сложных эфиров, жиров, мыл, карбоновых кислот (уксусной кислоты), моносахаридов (глюкозы), дисахаридов (сахарозы), полисахаридов (крахмала и целлюлозы).	3)      Подготовить реферат или составить 20 вопросов - суждений по теме «Кислородсодержащие органические соединения, их источники и значение в жизнедеятельности человека»;
	4)      Азотсодержащие органические соедине­ния (1);	4)      Изучить и описать состав и свойства важнейших представителей органи­ческих соединений: аминокислот, белков.	4)      Подготовить реферат по теме «Функции аминокислот и белков в организме человека».
	5)      Полимеры (1);	5)      Изучить и описать состав и свойства важнейших представителей органи­ческих соединений: искусственных и	5)      Подготовить реферат или составить 20 вопросов - суждений по теме «Получение и применение искусственных и
4.	6)	6)       синтетиче­ских полимеров.	6)       синтетических полимеров».
5.  Химия и жизнь (3 ч.)	1)      Химия и организм человека (1);	1)      Изучить и объяснить  химические явления, происходящие  в организме человека.	1)      Подготовить реферат на тему: «Минеральные  вещества в продуктах питания», «Сбалансированное питание», «Пищевые добавки» (на выбор);	ü  Саенко О.Е. Естествознание: учебное пособие / О.Е. Саенко, Т.П. Трушина, О.В. Арутюнян. – М.: КНОРУС, 2015 ü  Интернет ресурсы http://ru.wikipedia.org	3-5 баллов оформление и защита реферативной работы;
	2)      Химия в быту (1);	2)      Изучить и объяснить химические явления, происходящих в природе, быту и на производстве. Соблюдение правил экологически грамотного поведения в окру­жающей среде. Оценка влияния химического загрязнения окружающей среды на организм человека и другие живые организмы. Критическая оценка достоверности химической информации, поступающей из разных источников.	2)      Подготовить реферат на тему: «Роль химических элементов в жизни растений», «Химия на кухне и ванной», «Химия в косметике и гигиене» (на выбор).
	3)      Контрольная работа (1)	3)      Подготовиться к итоговой контрольной работе.	3)      Повторить основные понятия и законы химии, физические и химические свойства основных классов неорганических и органических веществ. Формулы, для решения задач.

Оценка за выполнение заданий по карте СРС

ФИО/подпись обучающегося	Сроки и отметка о выполнении	Подпись преподавателя

Преподаватель _______________________________________ Мышковец С.В