Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Русский язык и литература / Другие методич. материалы / Карта знаний-достижений по русскому языку по теме «Синтаксис и пунктуация» (5 класс, ФГОС ООО)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Карта знаний-достижений по русскому языку по теме «Синтаксис и пунктуация» (5 класс, ФГОС ООО)

библиотека
материалов

Карта знаний-достижений №4

Синтаксис и пунктуация

1 ВАРИАНТ

Синтаксис – это __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________





2. Я ЗНАЮ, что такое пунктуация

Пунктуация – это __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________





3. Я ЗНАЮ, что такое словосочетание

Найдите и подчеркните словосочетания.


  1. ОБРАТИЛИСЬ С ПРОСЬБОЙ

  2. ЛОШАДЬ МЧАЛАСЬ

  3. ВЕСЕЛО И БЕЗЗАБОТНО





4. Я УМЕЮ выполнять разбор словосочетания

Выполните разбор словосочетания


ОТДЫХАТЬ В ЛЕСУ

_____________________________________________________________________





5. Я УМЕЮ определять вид предложения по цели высказывания

Определите вид предложения по цели высказывания.


Звени веселее, школьный звонок! Побуд

Как много в человеческом сердце любви ко всему земному! Повеств

Вопр Что же вы теперь делать будете?





6. Я УМЕЮ определять грамматическую основу предложения

Подчеркните грамматические основы предложений. Напишите, чем они выражены.


Лунной ночью светло в березовом лесу.

Свет луны отражается на сугробах.

Три девицы под окном пряли поздно вечерком.





7. Я УМЕЮ определять условия постановки тире между подлежащим и сказуемым

В каком предложении нужно поставить тире?


А. Мои вещи в порядке.

Б. У него красивые глаза

В. Он аккуратный и опрятный.

Г. Берёза символ России.







8. Я УМЕЮ определять состав распространенных и нераспространенных предложений

Замените распространенные предложения на нераспространенные, и наоборот.

1. Зеленые лягушки весело скачут по кочкам.

______________________________________________________________

2. Мы приехали.

______________________________________________________________

3. Маша собирала грибы и ягоды.

______________________________________________________________

4. Весело поет.

______________________________________________________________

5. Собака грызёт.

______________________________________________________________





9. Я УМЕЮ выделять в предложении дополнение

Найдите и подчеркните в предложении дополнение. Какой частью речи оно выражено?


Деревушка окружена непроходимыми болотами.





10. Я УМЕЮ выделять в предложении определение

Найдите и подчеркните в предложениях определения. Какой частью речи они выражены?


В полях бегут шумные и говорливые ручейки.





11. Я УМЕЮ выявлять в предложении обстоятельство

Найдите и подчеркните в предложении обстоятельство. Какой частью речи оно выражено?


Мы расположились на окраине деревни.





12. Я УМЕЮ определять однородные члены предложения и ставить знаки препинания между ними

Вставьте пропущенные знаки препинания. Составьте схемы предложений.



В большом лесу во время бури деревья стонут трещат ломаются.

______________________________________________________________



Ученые обогащают науку и технику новыми исследованиями. ______________________________________________________________

Он очень долго говорил с ней то громко то тихо то печально то весело.

______________________________________________________________





13. Я УМЕЮ применять правило постановки двоеточия и тире в предложении с однородными членами

Вставьте пропущенные знаки препинания. Составьте схемы предложений.



Зима чувствовалась во всем в коротком дне запахе снега и рано зажигавшихся фонарях.

______________________________________________________________

Физика химия биология геологи медицина все эти науки были представлены в научных институтах.

______________________________________________________________






14. Я УМЕЮ выделять интонационно, пунктуационно в предложении обращение

Вставьте пропущенные знаки препинания. Составьте схемы предложений.



Здравствуй пестрая осинка ранней осени краса! (А. Твардовский)

______________________________________________________________

Уж ты Ваня не сказывай дедушке-то! (М. Горький)

______________________________________________________________





15. Я УМЕЮ выполнять синтаксический разбор простого предложения

Выполните синтаксический разбор предложения.


Блеснула огненная дуга и озарила лес.

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________





16. Я УМЕЮ отличать простое предложение от сложного

Вставьте пропущенные знаки препинания. Найдите сложные предложения и составьте их схемы.



Недавно шёл первый снег и всё в природе находилось под властью этого молодого снега. (А. Чехов)

______________________________________________________________

Скоро журчащая песня жаворонка и гомон грачей объявят о приходе весны.

______________________________________________________________

Была холодная ночь и туристы решили разжечь костер.

______________________________________________________________





17. Я УМЕЮ определять вид сложного предложения и составлять схемы

Вставьте пропущенные знаки препинания. Составьте схемы предложений. Определите вид сложного предложения.



Гроза прошла, и ветка белых роз в окно мне дышит ароматом. (Блок)

____________________________________________________________________

На другой день стал Степан работать, а малахит так и отлетает. (Бажов)

____________________________________________________________________

Вот если ты в этой палате царицу мне покажешь, тогда выйду за тебя замуж. (Бажов)

___________________________________________________________





18. Я УМЕЮ оформлять на письме прямую речь

Вставьте пропущенные знаки препинания. Составьте схему.



Брат сказал Я хочу с тобой поехать.

______________________________________________________________

Твоя собака? спросил капитан бакенщика. (К. Паустовский)

______________________________________________________________





19. Я УМЕЮ составлять предложения по заданным схемам.

Составьте и запишите предложения по схемам.


  1. [ 1 ], и [ 2 ].

__________________________________________________________________________________________________________________________________________


  1. [ ] , (чтобы ).

__________________________________________________________________________________________________________________________________________


  1. « П », - а.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________




__________________________________________________________________________________________________________________________________________







20. Я УМЕЮ составлять текст.

В какой последовательности нужно расположить предложения, чтобы получился относительно законченный текст?


А. Девочка проводила охотника до избушки лесника.

Б. Она собирала в корзинку еловые шишки.

В. Однажды охотник встретил на дороге маленькую девчушку с золотистыми волосами.

Г. Это была дочка лесника.


1)  В, Г, Б, А.

2)  А, В, Б, Г.

3)  Г, В, Б, А.

5)  В, А, Г, Б.

















Карта знаний-достижений №4

Синтаксис и пунктуация

2 ВАРИАНТ

Найдите и подчеркните словосочетания.


  1. КОНЧАЕТСЯ ЛЕТО

  2. КОСТРЫ ЛИСТОПАДА

  3. БЕРЁЗЫ И КЛЁНЫ





4. Я УМЕЮ выполнять разбор словосочетания

Выполните разбор словосочетания ЗИМНЯЯ СКАЗКА




5. Я УМЕЮ определять вид предложения по цели высказывания

Определите вид предложения по цели высказывания.


Кто не любит лыжные прогулки в зимний, заснеженный лес! Повеств

Кто не был в берёзовом лесу?

Посмотри вокруг.





6. Я УМЕЮ определять грамматическую основу предложения

Подчеркните грамматические основы предложений. Напишите, чем они выражены.



Полна тайн тишина ясной зимней ночи.

В берлоге дремлет медведь.

Жили на заставе три пограничника.




7. Я УМЕЮ определять условия постановки тире между подлежащим и сказуемым

В каком предложении нужно поставить тире?


А. Мой пёс очень хороший.

Б. У него пушистый хвост.

В. Он весёлый и игривый.

Г. Шарик мой любимый пёс.





8. Я УМЕЮ определять состав распространенных и нераспространенных предложений

Замените распространенные предложения на нераспространенные, и наоборот.

  1. Солнце светит.

____________________________________________________________________

  1. В воздухе летали красные, синие, желтые шары.

____________________________________________________________________

  1. На столе лежали яблоки и груши.

_____________________________________________________________________

  1. Радуга появилась.

_____________________________________________________________________

  1. Кот спит.

_____________________________________________________________________





9. Я УМЕЮ выделять в предложении дополнение

Найдите и подчеркните в предложении дополнение. Какой частью речи оно выражено?


Огненные настурции вились по огородам, по стенам домов.





10. Я УМЕЮ выделять в предложении определение

Найдите и подчеркните в предложении определение. Какой частью речи оно выражено?


В одном сказочном городе жили коротышки.





11. Я УМЕЮ выявлять в предложении обстоятельство

Найдите и подчеркните в предложении обстоятельство. Какой частью речи оно выражено?


За рекой был лес.





12. Я УМЕЮ определять однородные члены предложения и ставить знаки препинания между ними

Вставьте пропущенные знаки препинания. Составьте схемы предложений.



Снег лежал волнами и блестел.

_____________________________________________________________________

Заяц поиграл с товарищем покопал с ним снег поел озими и пошёл дальше.

_____________________________________________________________________

Ни суровый климат, ни густые леса, ни болота не пугали юных натуралистов.

_____________________________________________________________________





13. Я УМЕЮ применять правило постановки двоеточия и тире в предложении с однородными членами

Вставьте пропущенные знаки препинания. Составьте схемы предложений.



В лесах на горах у морей и рек повсюду мы братьев найдем.

_____________________________________________________________________

Вокруг каждого дома росли цветы: маргаритки, ромашки, одуванчики.

_____________________________________________________________________





14. Я УМЕЮ выделять интонационно, пунктуационно в предложении обращение

Вставьте пропущенные знаки препинания. Составьте схемы предложений.



Друзья мои прекрасен наш союз. (А. Пушкин)

_____________________________________________________________________

Скажи-ка дядя ведь недаром Москва, спаленная пожаром, французу отдана (М. Лермонтов)

_____________________________________________________________________





15. Я УМЕЮ выполнять синтаксический разбор простого предложения

Выполните синтаксический разбор предложения.


Лес наполнился птичьим криком и гомоном.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________





16. Я УМЕЮ отличать простое предложение от сложного

Вставьте пропущенные знаки препинания. Найдите сложные предложения и составьте их схемы.



Вот выглянуло солнце из-за тучки и под его ласковыми лучами изменилась хмурая картина осени.

_____________________________________________________________________


Снег сошёл здесь несколько дней назад и солнце успело высушить прошлогоднюю траву.

_____________________________________________________________________

Во все стороны бегали и ползали всякие козявки и жучки.

_____________________________________________________________________





17. Я УМЕЮ определять вид сложного предложения и составлять схемы

Вставьте пропущенные знаки препинания. Составьте схемы предложений. Определите вид сложного предложения.


Осень наступила, высохли цветы, и глядят уныло голые кусты. (А. Фет)

_____________________________________________________________________

Когда рассвело, море окрасилось в фиолетово-розовый цвет.

_____________________________________________________________________


Чтобы утром не проспать, ему приходилось заводить будильник.

_____________________________________________________________________





18. Я УМЕЮ оформлять на письме прямую речь

Вставьте пропущенные знаки препинания. Составьте схему.



Кто там? сурово окликнул часовой.

_____________________________________________________________________

Сын успокоил её Ты не тревожься, мама.

_____________________________________________________________________





19. Я УМЕЮ составлять предложения по заданным схемам.

Составьте и запишите предложения по схемам.


  1. [ 1 ] , и [ 2 ].

__________________________________________________________________________________________________________________________________________


  1. (Когда ) , [ ].

__________________________________________________________________________________________________________________________________________

  1. А : « П ».

__________________________________________________________________________________________________________________________________________





__________________________________________________________________________________________________________________________________________





20. Я УМЕЮ составлять текст.

В какой последовательности нужно расположить предложения, чтобы получился относительно законченный текст?


А. Началась сильная гроза.

Б. Большая серая туча затянула небо.

В. День стоял солнечный, тёплый.

Г. К вечеру погода испортилась.


1)  В, Г, Б, А.

2)  А, В, Б, Г.

3)  Г, В, Б, А.

5)  В, А, Г, Б.










Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 24.08.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров114
Номер материала ДБ-164307
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх