Карты путешествий к уроку "Шляпочные грибы"

Карта путешествия

Цель: изучить строение и жизнедеятельность шляпочных грибов

1      (строение)	2 (Классификация грибов)	3 (размножение)
Внешнее строение гриба: Внутреннее строение гриба:	Угадай-ка! Трубчатые Пластинчатые	В - попадание  в благоприятные условия А– созревание спор Д – прорастание спор Б- образование грибницы Г-образование плодового тела Расставьте буквы в таблицу в  соответствии  с правильной последовательностью стадий размножения шляпочного гриба.
4(место обитания)	5 (съедобные и ядовитые)	6 (итоговая работа)
- тесная связь растения и гриба, связь полезна как одному, так и другому.                        - проникновение грибницы в корень дерева.	Грибы-двойники отличия

Карта путешествия

Цель: Изучить строение и жизнедеятельность шляпочных грибов

1      (строение)	2 (Классификация грибов)	3 (размножение)
Внешнее строение гриба: Внутреннее строение гриба:	Угадай-ка! Трубчатые Пластинчатые	В - попадание  в благоприятные условия А– созревание спор Д – прорастание спор Б- образование грибницы Г-образование плодового тела Расставьте буквы в таблицу в  соответствии  с правильной последовательностью стадий размножения шляпочного гриба.
4(место обитания)	5 (съедобные и ядовитые)	6 (итоговая работа)
- тесная связь растения и гриба, связь полезна как одному, так и другому.                        - проникновение грибницы в корень дерева.	Правила сбора грибов 1 2 3 4 5 6 7

Карта путешествия

Цель: Изучить строение и жизнедеятельность шляпочных грибов

1      (строение)	2 (Классификация грибов)	3 (размножение)
Внешнее строение гриба: Внутреннее строение гриба:	Угадай-ка! Трубчатые Пластинчатые	В - попадание  в благоприятные условия А– созревание спор Д – прорастание спор Б- образование грибницы Г-образование плодового тела Расставьте буквы в таблицу в  соответствии  с правильной последовательностью стадий размножения шляпочного гриба.
2      (место обитания)	5 (съедобные и ядовитые)	6 (итоговая работа)
- тесная связь растения и гриба, связь полезна как одному, так и другому.                        - проникновение грибницы в корень дерева.	Первая помощь при отравлении грибами 1 2 3 4 5 6

Карта путешествия

Цель: Изучить строение и жизнедеятельность шляпочных грибов

1      (строение)	2 (Классификация грибов)	3   (размножение)
Внешнее строение гриба: Внутреннее строение гриба:	Угадай-ка! Трубчатые Пластинчатые	В - попадание  в благоприятные условия А– созревание спор Д – прорастание спор Б- образование грибницы Г-образование плодового тела Расставьте буквы в таблицу в  соответствии  с правильной последовательностью стадий размножения шляпочного гриба.
4   (место обитания)	5   (съедобные и ядовитые)	6   (итоговая работа)
- тесная связь растения и гриба, связь полезна как одному, так и другому.                        - проникновение грибницы в корень дерева.	Собери интересные факты о грибах и оформи стенгазету. Подготовь ответ  на вопрос, что такое микология? Микология-это____________ _____________________________________________________

Задание: Как не  отравиться ядовитыми грибами – двойниками? Используя текст учебника на стр.74(абзац 2), найди отличия шампиньона  от бледной поганки. Запиши ответ в таблицу на «Карте путешествий» в ячейку№ 5	Задание Что нужно помнить грибникам при сборе грибов? Из раздаточного  материала и найдите правила сбора грибов, запиши их в ячейку №5 на «Карте путешествий»
Задание Как помочь человеку, который отравился грибами? Из раздаточного материала найди информацию о первой медицинской помощи при отравлении грибами, запиши в ячейку№5 на «Карте путешествий». Запомни информацию о признаках отравления грибами!!!	Задание Как не  отравиться ядовитыми грибами – двойниками? Используя текст учебника на стр.75(абзац 2), найди отличие белого гриба от желчного гриба.  Запиши ответ в таблицу на «Карте путешествий» в ячейку № 5

Задание Что такое микология? Выбери интересные факты о  шляпочных грибах и оформи газету «Тихая охота». Подготовь ответ  на вопрос, что такое микология?  Используйте литературу на столе.	Задание Как не  отравиться ядовитыми грибами – двойниками? Используя  текст учебника на стр.75(абзац 2), найди отличие у опёнка настоящего и опёнка ложного, запиши ответ в таблицу на «Карте путешествий» в ячейку№ 5