Карточки для формирования навыка правописания буквосочетаний ЧА-ЩА, ЧУ-ЩУ у учащихся 1 класса

Прочитай. Вставь пропущенные буквы. Поставь ударение в словах.         Еж__, нож__, груш__, лыж__, луж__, уш__, ш__шки,; ч__щ__, рощ__, ч__й, ч__шка; ч__до, щ__ка, ищ__.          Я уч__сь в первом кла__е. 2. Чиж__ ж__вут в лесу. 3. Р__бята ищ__т ш__шки.          Ч…ще проветривайте класс. Ешьте молч… . Дыш…те глубо­ко и ровно. Всегда помогайте товарищ…м.

Прочитай. Вставь пропущенные буквы. Поставь ударение в словах.           Туч_ , пруж_ на, щ__ ка, ж__знь, ч_йник, уж_н, кувш_ н, ч_ ткий, щ_вель, дач_, беж_т, щебеч_т, ч_чело, ж_ раф, нач_ло.           Дети пошли в рощ_.  Они зашли в глухую чащ_   .  Шура стал крич_ть. Ребята услышали шум маш_  н. Они пошли на шум и вышли из ч_щи на дорогу.

Прочитай. Вставь пропущенные буквы. Поставь ударение в словах.            Маш _на, задач_ , ч__гун, ш_ шки, еж_ к, овч _ рка, перч_ тки, снеж_ нка, уж_ н, щ_ ка, верш_ на, чиж_ к, ч_ совщик, ч_до.            Мы приехали на дач_ . Дач_ была у леса. Весь день звуч_ли песни птиц. Слава Щ_кин пошел па речку. Речка была ш_рокая. Над водой круж_лисъ ч_йки. Он поймал щ_ку и двух лещей.

Прочитай. Вставь пропущенные буквы. Поставь ударение в словах.          На маш…не ш…шки, тащ… щ…ку, сш…ли ж…лет, круж…лись снеж…нки, кач…лись камыш…, у щ…ки щ…рёнок, наш… маш…ны, крич…т ч…йки и стриж…, Рыж…к сторож…т, выращ… щ…вель.          Ч…й, ч…йник, ч…шка, ч…ща, рощ…, щ…вель, выруч…й, гуща, ч…сто, ч…с, ч…сы, ч…совой, ч…йка, туч…, ч…гун, хоч…, ч…сть, ч…б, ч…до, учу, щ…ка.

Краткое описание документа:

Формирование орфографической зоркости у учащихся начальных классов является основополагающей для формирования в дальнейшем у обучающихся навыка грамотного письма, устной и письменной речи учащихся. В первом классе основы правописания. Отработка правописания буквосочетаний ЧА-ЩА, ЧУ-ЩУ в начальных классах является непростой задачей для детей. Большую положительную роль в этом процессе оказывают дидактический материал - карточки "Вставь пропущенную букву".