Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Карточки по русскому языку для 2 класса.
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Карточки по русскому языку для 2 класса.

библиотека
материалов

Карточка 1.

1.Спиши. Подчеркни орфограмму

чу-щу.

Я звоню врачу на дачу. Я кричу товарищу. Я видел чудесную рощу. Я слова учу, учу и пятерку получу. Захочу и промолчу.

2. Произвести звуковой анализ слова

Чудесная -

Карточка 1.

1.Спиши. Подчеркни орфограмму

чу-щу.

Я звоню врачу на дачу. Я кричу товарищу. Я видел чудесную рощу. Я слова учу, учу и пятерку получу. Захочу и промолчу.

2. Произвести звуковой анализ слова

Чудесная -

Карточка 1.

1.Спиши. Подчеркни орфограмму

чу-щу.

Я звоню врачу на дачу. Я кричу товарищу. Я видел чудесную рощу. Я слова учу, учу и пятерку получу. Захочу и промолчу.

2. Произвести звуковой анализ слова

Чудесная -

Карточка 1.

1.Спиши. Подчеркни орфограмму

чу-щу.

Я звоню врачу на дачу. Я кричу товарищу. Я видел чудесную рощу. Я слова учу, учу и пятерку получу. Захочу и промолчу.

2. Произвести звуковой анализ слова

Чудесная -

Карточка 1.

1.Спиши. Подчеркни орфограмму

чу-щу.

Я звоню врачу на дачу. Я кричу товарищу. Я видел чудесную рощу. Я слова учу, учу и пятерку получу. Захочу и промолчу.

2. Произвести звуковой анализ слова

Чудесная -

Карточка 1.

1.Спиши. Подчеркни орфограмму

чу-щу.

Я звоню врачу на дачу. Я кричу товарищу. Я видел чудесную рощу. Я слова учу, учу и пятерку получу. Захочу и промолчу.

2. Произвести звуковой анализ слова

Чудесная -

Карточка 1.

1.Спиши. Подчеркни орфограмму

чу-щу.

Я звоню врачу на дачу. Я кричу товарищу. Я видел чудесную рощу. Я слова учу, учу и пятерку получу. Захочу и промолчу.

2. Произвести звуковой анализ слова

Чудесная -

Карточка 1.

1.Спиши. Подчеркни орфограмму

чу-щу.

Я звоню врачу на дачу. Я кричу товарищу. Я видел чудесную рощу. Я слова учу, учу и пятерку получу. Захочу и промолчу.

2. Произвести звуковой анализ слова

Чудесная -

Карточка 1.

1.Спиши. Подчеркни орфограмму

чу-щу.

Я звоню врачу на дачу. Я кричу товарищу. Я видел чудесную рощу. Я слова учу, учу и пятерку получу. Захочу и промолчу.

2. Произвести звуковой анализ слова

Чудесная -

Карточка 1.

1.Спиши. Подчеркни орфограмму

чу-щу.

Я звоню врачу на дачу. Я кричу товарищу. Я видел чудесную рощу. Я слова учу, учу и пятерку получу. Захочу и промолчу.

2. Произвести звуковой анализ слова

Чудесная -

Карточка 2.

1.Измени слова. Подчеркни орфограмму -чк-

(образец: собака - собачка)

Печь, река, туча, ночь, дочь, роза, овца, лисица, синица, птица, белка, утка, кошка.


2.Составить и записать одно предложение с одним из слов.

Карточка 2.

1.Измени слова. Подчеркни орфограмму -чк-

(образец: собака - собачка)

Печь, река, туча, ночь, дочь, роза, овца, лисица, синица, птица, белка, утка, кошка.


2.Составить и записать одно предложение с одним из слов.

Карточка 2.

1.Измени слова. Подчеркни орфограмму -чк-

(образец: собака - собачка)

Печь, река, туча, ночь, дочь, роза, овца, лисица, синица, птица, белка, утка, кошка.


2.Составить и записать одно предложение с одним из слов.

Карточка 2.

1.Измени слова. Подчеркни орфограмму -чк-

(образец: собака - собачка)

Печь, река, туча, ночь, дочь, роза, овца, лисица, синица, птица, белка, утка, кошка.


2.Составить и записать одно предложение с одним из слов.

Карточка 2.

1.Измени слова. Подчеркни орфограмму -чк-

(образец: собака - собачка)

Печь, река, туча, ночь, дочь, роза, овца, лисица, синица, птица, белка, утка, кошка.


2.Составить и записать одно предложение с одним из слов.

Карточка 2.

1.Измени слова. Подчеркни орфограмму -чк-

(образец: собака - собачка)

Печь, река, туча, ночь, дочь, роза, овца, лисица, синица, птица, белка, утка, кошка.


2.Составить и записать одно предложение с одним из слов.

Карточка 2.

1.Измени слова. Подчеркни орфограмму -чк-

(образец: собака - собачка)

Печь, река, туча, ночь, дочь, роза, овца, лисица, синица, птица, белка, утка, кошка.


2.Составить и записать одно предложение с одним из слов.

Карточка 2.

1.Измени слова. Подчеркни орфограмму -чк-

(образец: собака - собачка)

Печь, река, туча, ночь, дочь, роза, овца, лисица, синица, птица, белка, утка, кошка.


2.Составить и записать одно предложение с одним из слов.






Карточка 3.

1.Спиши. Подчеркни орфограмму – чк, чн-.

Лисичка утащила сочную уточку. Пришли солнечные денечки. Танечка принесла цветочки и грибочки. В возочке - розочки и астрочки. Внучке читают сказочку про уточку.

2.Раздели все слова на слоги. Поставь ударение.

Дятел, сорока, соловей, синица, воробей, чайка, рябчик, малиновка, голубь.


Карточка 3.

1.Спиши. Подчеркни орфограмму – чк, чн-.

Лисичка утащила сочную уточку. Пришли солнечные денечки. Танечка принесла цветочки и грибочки. В возочке - розочки и астрочки. Внучке читают сказочку про уточку.

2.Раздели все слова на слоги. Поставь ударение.

Дятел, сорока, соловей, синица, воробей, чайка, рябчик, малиновка, голубь.


Карточка 3.

1.Спиши. Подчеркни орфограмму – чк, чн-.

Лисичка утащила сочную уточку. Пришли солнечные денечки. Танечка принесла цветочки и грибочки. В возочке - розочки и астрочки. Внучке читают сказочку про уточку.

2.Раздели все слова на слоги. Поставь ударение.

Дятел, сорока, соловей, синица, воробей, чайка, рябчик, малиновка, голубь.


Карточка 3.

1.Спиши. Подчеркни орфограмму – чк, чн-.

Лисичка утащила сочную уточку. Пришли солнечные денечки. Танечка принесла цветочки и грибочки. В возочке - розочки и астрочки. Внучке читают сказочку про уточку.

2.Раздели все слова на слоги. Поставь ударение.

Дятел, сорока, соловей, синица, воробей, чайка, рябчик, малиновка, голубь.


Карточка 3.

1.Спиши. Подчеркни орфограмму – чк, чн-.

Лисичка утащила сочную уточку. Пришли солнечные денечки. Танечка принесла цветочки и грибочки. В возочке - розочки и астрочки. Внучке читают сказочку про уточку.

2.Раздели все слова на слоги. Поставь ударение.

Дятел, сорока, соловей, синица, воробей, чайка, рябчик, малиновка, голубь.


Карточка 3.

1.Спиши. Подчеркни орфограмму – чк, чн-.

Лисичка утащила сочную уточку. Пришли солнечные денечки. Танечка принесла цветочки и грибочки. В возочке - розочки и астрочки. Внучке читают сказочку про уточку.

2.Раздели все слова на слоги. Поставь ударение.

Дятел, сорока, соловей, синица, воробей, чайка, рябчик, малиновка, голубь.





Карточка 4.

  1. Спиши.

На сцене – сказочный теремок. В нем живут собака Крошка, кошка Пушинка, енот Тишка, петушок Петя и ворона Кара. Выходят клоуны Тип и Топ. Енот Тишка играет на барабане. Ворона Кара поет. Собака Крошка показывает на карте Белое море. Кошка Пушинка катает в тележке петушка Петю.


Карточка 4.

1.Спиши.

На сцене – сказочный теремок. В нем живут собака Крошка, кошка Пушинка, енот Тишка, петушок Петя и ворона Кара. Выходят клоуны Тип и Топ. Енот Тишка играет на барабане. Ворона Кара поет. Собака Крошка показывает на карте Белое море. Кошка Пушинка катает в тележке петушка Петю.


Карточка 4.

1.Спиши.

На сцене – сказочный теремок. В нем живут собака Крошка, кошка Пушинка, енот Тишка, петушок Петя и ворона Кара. Выходят клоуны Тип и Топ. Енот Тишка играет на барабане. Ворона Кара поет. Собака Крошка показывает на карте Белое море. Кошка Пушинка катает в тележке петушка Петю.


Карточка 4.

  1. Спиши.

На сцене – сказочный теремок. В нем живут собака Крошка, кошка Пушинка, енот Тишка, петушок Петя и ворона Кара. Выходят клоуны Тип и Топ. Енот Тишка играет на барабане. Ворона Кара поет. Собака Крошка показывает на карте Белое море. Кошка Пушинка катает в тележке петушка Петю.


Карточка 4.

  1. Спиши.

На сцене – сказочный теремок. В нем живут собака Крошка, кошка Пушинка, енот Тишка, петушок Петя и ворона Кара. Выходят клоуны Тип и Топ. Енот Тишка играет на барабане. Ворона Кара поет. Собака Крошка показывает на карте Белое море. Кошка Пушинка катает в тележке петушка Петю.


Карточка 4.

  1. Спиши.

На сцене – сказочный теремок. В нем живут собака Крошка, кошка Пушинка, енот Тишка, петушок Петя и ворона Кара. Выходят клоуны Тип и Топ. Енот Тишка играет на барабане. Ворона Кара поет. Собака Крошка показывает на карте Белое море. Кошка Пушинка катает в тележке петушка Петю.











Карточка 5.

  1. Спиши. Поставь ударение.

По утрам и вечерам все лесные жители поют и играют. Звонкими голосами свистят зяблики и дрозды. Барабанят дятлы. Хохочет сова. Ухает филин. Жужжат шмели и пчелы. Урчат и квакают лягушки.

( По В. Бианки)

Карточка 5.

  1. Спиши. Поставь ударение.

По утрам и вечерам все лесные жители поют и играют. Звонкими голосами свистят зяблики и дрозды. Барабанят дятлы. Хохочет сова. Ухает филин. Жужжат шмели и пчелы. Урчат и квакают лягушки.

( По В. Бианки)

Карточка 5.

  1. Спиши. Поставь ударение.

По утрам и вечерам все лесные жители поют и играют. Звонкими голосами свистят зяблики и дрозды. Барабанят дятлы. Хохочет сова. Ухает филин. Жужжат шмели и пчелы. Урчат и квакают лягушки.

( По В. Бианки)

Карточка 5.

  1. Спиши. Поставь ударение.

По утрам и вечерам все лесные жители поют и играют. Звонкими голосами свистят зяблики и дрозды. Барабанят дятлы. Хохочет сова. Ухает филин. Жужжат шмели и пчелы. Урчат и квакают лягушки.

( По В. Бианки)

Карточка 5.

  1. Спиши. Поставь ударение.

По утрам и вечерам все лесные жители поют и играют. Звонкими голосами свистят зяблики и дрозды. Барабанят дятлы. Хохочет сова. Ухает филин. Жужжат шмели и пчелы. Урчат и квакают лягушки.

( По В. Бианки)

Карточка 5.

  1. Спиши. Поставь ударение.

По утрам и вечерам все лесные жители поют и играют. Звонкими голосами свистят зяблики и дрозды. Барабанят дятлы. Хохочет сова. Ухает филин. Жужжат шмели и пчелы. Урчат и квакают лягушки.

( По В. Бианки)

Карточка 5.

  1. Спиши. Поставь ударение.

По утрам и вечерам все лесные жители поют и играют. Звонкими голосами свистят зяблики и дрозды. Барабанят дятлы. Хохочет сова. Ухает филин. Жужжат шмели и пчелы. Урчат и квакают лягушки.

( По В. Бианки)

Карточка 5.

  1. Спиши. Поставь ударение.

По утрам и вечерам все лесные жители поют и играют. Звонкими голосами свистят зяблики и дрозды. Барабанят дятлы. Хохочет сова. Ухает филин. Жужжат шмели и пчелы. Урчат и квакают лягушки.

( По В. Бианки)

Карточка 5.

  1. Спиши. Поставь ударение.

По утрам и вечерам все лесные жители поют и играют. Звонкими голосами свистят зяблики и дрозды. Барабанят дятлы. Хохочет сова. Ухает филин. Жужжат шмели и пчелы. Урчат и квакают лягушки.

( По В. Бианки)

Карточка 5.

  1. Спиши. Поставь ударение.

По утрам и вечерам все лесные жители поют и играют. Звонкими голосами свистят зяблики и дрозды. Барабанят дятлы. Хохочет сова. Ухает филин. Жужжат шмели и пчелы. Урчат и квакают лягушки.

( По В. Бианки)

Карточка 6.

1.Докажи, что эти слова однокоренные (выделить корень).

Береза – березка, море – моряк, хлеб – хлебница, свет – светильник, трактор – тракторист, школа – школьник, куст – кустик, мороз – морозец.

2.Произвести звукобуквенный анализ слов:

Березка, школьник.

Карточка 6.

1.Докажи, что эти слова однокоренные (выделить корень).

Береза – березка, море – моряк, хлеб – хлебница, свет – светильник, трактор – тракторист, школа – школьник, куст – кустик, мороз – морозец.

2.Произвести звукобуквенный анализ слов:

Березка, школьник.

Карточка 6.

1.Докажи, что эти слова однокоренные ( выделить корень).

Береза – березка, море – моряк, хлеб – хлебница, свет – светильник, трактор – тракторист, школа – школьник, куст – кустик, мороз – морозец.

2.Произвести звукобуквенный анализ слов:

Березка, школьник.

Карточка 6.

1.Докажи, что эти слова однокоренные ( выделить корень).

Береза – березка, море – моряк, хлеб – хлебница, свет – светильник, трактор – тракторист, школа – школьник, куст – кустик, мороз – морозец.

2.Произвести звукобуквенный анализ слов:

Березка, школьник.

Карточка 6.

1.Докажи, что эти слова однокоренные ( выделить корень).

Береза – березка, море – моряк, хлеб – хлебница, свет – светильник, трактор – тракторист, школа – школьник, куст – кустик, мороз – морозец.

2.Произвести звукобуквенный анализ слов:

Березка, школьник.

Карточка 6.

1.Докажи, что эти слова однокоренные ( выделить корень).

Береза – березка, море – моряк, хлеб – хлебница, свет – светильник, трактор – тракторист, школа – школьник, куст – кустик, мороз – морозец.

2.Произвести звукобуквенный анализ слов:

Березка, школьник.

Карточка 6.

1.Докажи, что эти слова однокоренные ( выделить корень).

Береза – березка, море – моряк, хлеб – хлебница, свет – светильник, трактор – тракторист, школа – школьник, куст – кустик, мороз – морозец.

2.Произвести звукобуквенный анализ слов:

Березка, школьник.

Карточка 6.

1.Докажи, что эти слова однокоренные ( выделить корень).

Береза – березка, море – моряк, хлеб – хлебница, свет – светильник, трактор – тракторист, школа – школьник, куст – кустик, мороз – морозец.

2.Произвести звукобуквенный анализ слов:

Березка, школьник.


Карточка 7.

1.Спиши. Вставь пропущенные буквы. Напишите проверочные слова.

С…сновый, зап..х, тр…винка, пл…щадка, к…ньки, к…тать, к…лючки, б…льной, г…ревать, охр…няют, д…ска, к…зленок,к…чели, д…леко, д…вно, д…ождливый, лош…дка, г…ра, в…ренье, стр…на, б…бры.

Карточка 7.

1.Спиши. Вставь пропущенные буквы. Напишите проверочные слова.

С…сновый, зап..х, тр…винка, пл…щадка, к…ньки, к…тать, к…лючки, б…льной, г…ревать, охр…няют, д…ска, к…зленок,к…чели, д…леко, д…вно, д…ождливый, лош…дка, г…ра, в…ренье, стр…на, б…бры.

Карточка 7.

1.Спиши. Вставь пропущенные буквы. Напишите проверочные слова.

С…сновый, зап..х, тр…винка, пл…щадка, к…ньки, к…тать, к…лючки, б…льной, г…ревать, охр…няют, д…ска, к…зленок,к…чели, д…леко, д…вно, д…ождливый, лош…дка, г…ра, в…ренье, стр…на, б…бры.

Карточка 7.

1.Спиши. Вставь пропущенные буквы. Напишите проверочные слова.

С…сновый,зап..х, тр…винка, пл…щадка, к…ньки, к…тать, к…лючки, б…льной, г…ревать, охр…няют, д…ска, к…зленок,к…чели, д…леко, д…вно, д…ождливый, лош…дка, г…ра, в…ренье, стр…на, б…бры.

Карточка 7.

1.Спиши. Вставь пропущенные буквы. Напишите проверочные слова.

С…сновый, зап..х, тр…винка, пл…щадка, к…ньки, к…тать, к…лючки, б…льной, г…ревать, охр…няют, д…ска, к…зленок,к…чели, д…леко, д…вно, д…ождливый, лош…дка, г…ра, в…ренье, стр…на, б…бры.

Карточка 7.

1.Спиши. Вставь пропущенные буквы. Напишите проверочные слова.

С…сновый, зап..х, тр…винка, пл…щадка, к…ньки, к…тать, к…лючки, б…льной, г…ревать, охр…няют, д…ска, к…зленок,к…чели, д…леко, д…вно, д…ождливый, лош…дка, г…ра, в…ренье, стр…на, б…бры.

Карточка 7.

1.Спиши. Вставь пропущенные буквы. Напишите проверочные слова.

С…сновый, зап..х, тр…винка, пл…щадка, к…ньки, к…тать, к…лючки, б…льной, г…ревать, охр…няют, д…ска, к…зленок,к…чели, д…леко, д…вно, д…ождливый, лош…дка, г…ра, в…ренье, стр…на, б…бры.

Карточка 7.

1.Спиши. Вставь пропущенные буквы. Напишите проверочные слова.

С…сновый, зап..х, тр…винка, пл…щадка, к…ньки, к…тать, к…лючки, б…льной, г…ревать, охр…няют, д…ска, к…зленок,к…чели, д…леко, д…вно, д…ождливый, лош…дка, г…ра, в…ренье, стр…на, б…бры.






Карточка 8.

  1. Спиши. Выдели орфограмму ЖИ-ШИ.

Пушистая снежинка лежит на шишке. У Миши и Яши машина. У Маши карандаши. У Глаши лыжи. У Сережи были ошибки. Это наши мыши.

  1. Спиши. Поставь ударение.

Дятел, сорока, соловей, синица, чиж, орел, поползень, воробей, малиновка.

Карточка 8.

1.Спиши. Выдели орфограмму ЖИ-ШИ.

Пушистая снежинка лежит на шишке. У Миши и Яши машина. У Маши карандаши. У Глаши лыжи. У Сережи были ошибки. Это наши мыши.

2.Спиши. Поставь ударение.

Дятел, сорока, соловей, синица, чиж, орел, поползень, воробей, малиновка.

Карточка 8.

1.Спиши. Выдели орфограмму ЖИ-ШИ.

Пушистая снежинка лежит на шишке. У Миши и Яши машина. У Маши карандаши. У Глаши лыжи. У Сережи были ошибки. Это наши мыши.

2.Спиши. Поставь ударение.

Дятел, сорока, соловей, синица, чиж, орел, поползень, воробей, малиновка.

Карточка 8.

1.Спиши. Выдели орфограмму ЖИ-ШИ.

Пушистая снежинка лежит на шишке. У Миши и Яши машина. У Маши карандаши. У Глаши лыжи. У Сережи были ошибки. Это наши мыши.

2.Спиши. Поставь ударение.

Дятел, сорока, соловей, синица, чиж, орел, поползень, воробей, малиновка.

Карточка 8.

1.Спиши. Выдели орфограмму ЖИ-ШИ.

Пушистая снежинка лежит на шишке. У Миши и Яши машина. У Маши карандаши. У Глаши лыжи. У Сережи были ошибки. Это наши мыши.

2.Спиши. Поставь ударение.

Дятел, сорока, соловей, синица, чиж, орел, поползень, воробей, малиновка.

Карточка 8.

1.Спиши. Выдели орфограмму ЖИ-ШИ.

Пушистая снежинка лежит на шишке. У Миши и Яши машина. У Маши карандаши. У Глаши лыжи. У Сережи были ошибки. Это наши мыши.

2.Спиши. Поставь ударение.

Дятел, сорока, соловей, синица, чиж, орел, поползень, воробей, малиновка.

Карточка 8.

1.Спиши. Выдели орфограмму ЖИ-ШИ.

Пушистая снежинка лежит на шишке. У Миши и Яши машина. У Маши карандаши. У Глаши лыжи. У Сережи были ошибки. Это наши мыши.

2.Спиши. Поставь ударение.

Дятел, сорока, соловей, синица, чиж, орел, поползень, воробей, малиновка.

Карточка 8.

1.Спиши. Выдели орфограмму ЖИ-ШИ.

Пушистая снежинка лежит на шишке. У Миши и Яши машина. У Маши карандаши. У Глаши лыжи. У Сережи были ошибки. Это наши мыши.

2.Спиши. Поставь ударение.

Дятел, сорока, соловей, синица, чиж, орел, поползень, воробей, малиновка.


Карточка 9.

1.Спиши. Подчеркни мягкие согласные.

Стоят сильные морозы. Пень закрыт снегом. Ольга и Кузьма взяли коньки. Коньки скользят по льду. Вот большая гора. Школьники везут санки. На санках красивая резьба.

2.Спиши слова. Раздели их для переноса ( образец: мо-ло-дец).

Одуванчик, акация, сирень, рябина, черемуха, ромашка, крыжовник.

Карточка 9.

1.Спиши. Подчеркни мягкие согласные.

Стоят сильные морозы. Пень закрыт снегом. Ольга и Кузьма взяли коньки. Коньки скользят по льду. Вот большая гора. Школьники везут санки. На санках красивая резьба.

2.Спиши слова. Раздели их для переноса ( образец: мо-ло-дец).

Одуванчик, акация, сирень, рябина, черемуха, ромашка, крыжовник.

Карточка 9.

1.Спиши. Подчеркни мягкие согласные.

Стоят сильные морозы. Пень закрыт снегом. Ольга и Кузьма взяли коньки. Коньки скользят по льду. Вот большая гора. Школьники везут санки. На санках красивая резьба.

2.Спиши слова. Раздели их для переноса ( образец: мо-ло-дец).

Одуванчик, акация, сирень, рябина, черемуха, ромашка, крыжовник.

Карточка 9.

1.Спиши. Подчеркни мягкие согласные.

Стоят сильные морозы. Пень закрыт снегом. Ольга и Кузьма взяли коньки. Коньки скользят по льду. Вот большая гора. Школьники везут санки. На санках красивая резьба.

2.Спиши слова. Раздели их для переноса ( образец: мо-ло-дец).

Одуванчик, акация, сирень, рябина, черемуха, ромашка, крыжовник.

Карточка 9.

1.Спиши. Подчеркни мягкие согласные.

Стоят сильные морозы. Пень закрыт снегом. Ольга и Кузьма взяли коньки. Коньки скользят по льду. Вот большая гора. Школьники везут санки. На санках красивая резьба.

2.Спиши слова. Раздели их для переноса ( образец: мо-ло-дец).

Одуванчик, акация, сирень, рябина, черемуха, ромашка, крыжовник.

Карточка 9.

1.Спиши. Подчеркни мягкие согласные.

Стоят сильные морозы. Пень закрыт снегом. Ольга и Кузьма взяли коньки. Коньки скользят по льду. Вот большая гора. Школьники везут санки. На санках красивая резьба.

2.Спиши слова. Раздели их для переноса ( образец: мо-ло-дец).

Одуванчик, акация, сирень, рябина, черемуха, ромашка, крыжовник.


Автор
Дата добавления 17.11.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров1132
Номер материала ДВ-166058
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх