Кейс педагога дополнительного образования "Успешный ребенок"

 Кейс педагога дополнительного образования «Успешный ребенок» - практический комплект разработанных дневников, книжек для учащихся творческих объединений. Педагог может предлагать учащимся для использования один из видов предложенных форматов для самостоятельного ведения. Учащийся, выбрав формат может вести его в электронном или письменном виде.   

Информация, заложенная в содержание дневников, книжек позволяет учащимся погружаться в изучение самого себя, оценивать свои качества, успехи, организовывать самостоятельную работу по поиску необходимой практической информации.   

Вопросы — задания ориентированы на обучение анализу различных жизненных и творческих ситуаций, составлению плана решения возникающих проблем. С помощью описания вопросов-заданий учащийся включается в процесс снятия эмоционального и психологического напряжения. Находит ответы на вопрос «Как стать успешным», появляется опыт принятия решений.   

Педагог, внедряя в практику работы предложенные формы, повысит мотивацию учащихся к получению новых знаний, поспособствует развитию логического, критического, креативного мышления, пониманию достижений и успехов, осмыслению и значению рисков в продвижении идей.  

Содержание:

1.   Блокнот развития «Следуй за собой!»    

2.   Личная книга «Я и моя семья»  

3.Творческий дневник «Я – профи»   

4. Творческий дневник  хореографического коллектива   

  

Блокнот развития  «Следуй за собой!» 

Содержание:

1.    Самоанализ «Молекула ролей» 

2.    Самооценка 

3.    Личностные качества 

4.    Познание «своего Я» 

5.    Мои чувства и эмоции  

6.    «Эмоциональный дневник» 

7.    Мои коммуникативные навыки 

8.    Достижение цели 

9.    Я - личность 

Самоанализ  «Молекула ролей» 

Самоанализ: 

1.       Какие из этих ролей удаются тебе особенно хорошо? 

2.       Над какими необходимо поработать? 

3.       Проанализируй свои жизненные роли, рассуждая,  например, так: 

 Я хороший ученик (ученица)_____________________________________________________ 

 Я____________________________________________________________________________ 

 Я____________________________________________________________________________ 

 Я____________________________________________________________________________ 

4.       Какую роль ты считаешь самой важной для себя? __________________________________  ________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________ 

Подумай и напиши, что тебе      необходимо сделать, чтобы изменить себя,     свое отношение к людям.

________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________ 

 Самооценка  

Учимся повышать свою самооценку:  

Как ты относишься к себе, так и формируется отношение к тебе других людей.  

Оцени себя, выбирая  «плюс  »  Или «минус» соответственно

Утверждения	+	_
1. Я хорошо выгляжу
2. Я нравлюсь другим
3. Я доволен (довольна) собой
4. Я не боюсь трудностей
5. Я имею влияние на друзей
6. У меня есть цель в жизни
7. Я ответственный (ответственная)
8. Я не расстраиваюсь, когда допускаю ошибки
9. Я не боюсь попросить помощи
10. Я всегда приветлив (а) и улыбаюсь людям

Твои результаты: Если ты набрал (а) больше «плюсов», то твоя самооценка достаточно высокая, а если у тебя больше «минусов», значит самооценка занижена и тебе необходимо   выработать позитивное отношение к себе. 

Человек с низкой самооценкой чаще подвергается насмешкам, обману, унижениям, оскорблениям со стороны ровесников. Такой человек не способен защитить себя, он всегда чувствует психологический барьер в общении, ощущает себя неудачником, испытывает чувство одиночества и безнадежности. 

Личные качества

Что такое личностные качества? Это взгляды, убеждения и такие черты характера, которые отражают отношение человека к жизни и оказывают влияние на его поведение в обществе. Например, если ты всегда доводишь начатое дело до конца, то ты человек сильной воли, это твоя черта характера. Если у тебя есть собственное мнение и ты всегда поступаешь честно и этично – это твой стиль жизни.  

То, такими личностными качествами обладает человек. Гораздо важнее в достижении успеха, чем его таланты. Формирование характера — это не краткосрочный проект, а кропотливая ежедневная работа над собой. В схеме представлены личностные качества и черты характера, которыми обладает успешный человек. 

 

Познание «своего Я» 

           

Если представить, что люди – это звезды, то все они близкие и далёкие, маленькие и большие. Каждая звезда выбирает свой путь полета: у одних он длинный, у других… Главное

– это хотеть сиять.

Нет прописных истин, они рождаются в споре. Вокруг бушует ураган социальных противоречий. Важно быть самостоятельным в этом мире. Весы/качели — это символ постоянного поиска, стремление выработать свою точку зрения, умение сделать правильный выбор в жизни. 

У каждого своя программа    развития, свои цели и задачи. Каждый выбирает путь движения к успеху по силам и проявляет себя в разных жизненных ситуациях. 

Ситуация успеха всегда предполагает учитывать индивидуальные способности и потребности человека. А чтобы реализоваться по своим возможностям, то необходимо ставить перед собой реальные достижимые цели. Но, главное почувствовать «вкус победы» и идти до конца.  

  

Мои чувства и эмоции 

Учимся разбираться в своих чувствах и настроениях 

1.Я чувствую себя счастливым (счастливой) когда... 

•  помогаю кому-то; 

•  у меня хорошо идут дела в школе; 

•  сделал (а) что-то полезное для себя; 

•  сделал (а) что-то полезное для других; 

•  я вместе с друзьями;  • слушаю любимую музыку. 

2.    Мне бывает грустно, когда... 

•  меня не понимают; 

•  я одинок (одинока); 

•  кто-то болен в семье; 

•  не получается задуманное дело; 

•  получаю плохие оценки в школе;  • у друзей неприятности в школе и дома, а я не могу им помочь. 

Проанализируй:  

1. От чего у тебя чаще всего портится или поднимается настроение: от проблем или достижений?   2.Собственных или других людей? 

Подведи итоги:  

Если в твоих ответах преобладают личные причины плохого и хорошего настроения, ты слишком сосредоточен на себе.   

 Не пора ли оглянуться вокруг? 

Если в твоих ответах преобладают причины, связанные с неприятностями и радостями других людей, ты чуткий, отзывчивый человек. Это очень хорошо. Но не следует и о себе забывать.  

Важно! Постарайся находить компромиссное решение:   

Уделяй достаточное количество времени для себя и при этом не забывать об окружающих тебя людей. 

 «Эмоциональный дневник» 

Мое состояние	Начало дня	Вечером

Полезные советы, как повысить свою уверенность:  

 Сконцентрируйся на своих «плюсах»: чем ты отличаешься от других и чем ты   интересен. 

 Признай свои «минусы», но не зацикливайся на негативе, а постарайся понять их причину и избавиться от них. 

 Поставь перед собой цель: только тот добивается успеха, кто знает путь к нему.    Поэтому не бойся просить помощи, если у тебя что-то не получается.  

 Обязательно верь в себя! 

 Научись заботиться о себе: о своём здоровье, о внешнем виде. 

 Чаще улыбайся, если хочешь нравиться людям. Человек, который   улыбается, всегда привлекателен. 

 Используй чувство юмора в общении с друзьями. Разберись в причинах и начни строить свои новые планы. 

 Уважай себя: не будь «тряпкой», не позволяй, чтобы об тебя «вытирали ноги».    Уважающий себя человек становится уверенным и всегда добивается большего успеха в жизни.  

 

Мои коммуникативные навыки  

«Жизненно необходимые умения» 

Что такое умения? С ними человек не рождается – они приобретаются в результате      постоянной работы над собой, ежедневных тренировок. Умения – это то, чему нужно учиться. Схема предоставляет классификацию умений, которыми обладает успешный человек. Ты будешь учиться общению, развивая в себе, коммуникативные умения. 

Достижение цели   

 Ты сможешь, если поверишь в то, что ты можешь  

Рефлексия:   

Часто ли говоришь себе: «Не могу, не буду, не хочу, не знаю?» 

________________________________________________________________________________    Умеешь ли ты достигать свои цели? Веришь ли ты в свою мечту?  

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________ 

Я — личность

 Выбери для себя жизненный девиз, который помогал бы тебе в достижении цели  

Мой жизненный девиз: ____________________________________________________________  ________________________________________________________________________________ 

  

                                                                     Личная книга        

    «Я и моя семья»           

Дорогой друг!  

Вопросы записной книжки – это ориентиры для рассуждений о себе, близких, друзьях, о семье, о внутренних возможностях, интересах, желаниях, увлечениях, устремлениях.    

Ты можешь вести записи тогда, когда ощущаешь потребность ответить себе на эти вопросы и задать другие, которые помогут тебе идти к намеченной цели, результату.   

 

Меня зовут  

_________________________________________

_________________________________________ 

Мне  ________ лет 

  Моя семья     

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________ 

Я люблю  

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________ 

В честь кого меня назвали?   

_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________  

Самое лучшее в моих родителях:  

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________ 

Самое лучшее во мне:  

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 

Каких ситуаций я стремлюсь избегать?  

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________ 

 Мне хочется изменить в себе:  

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________  Мои воспоминания детства связаны с событиями:  

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________  

Какие традиции семьи особенно мне дороги?  

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________ 

О чём я хотел бы поговорить с родителями?  

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________ 

Что значит для меня «трудиться»?  

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________ 

Что уже сейчас ты можешь считать своим достижением?  

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________  

Мир профессии моих родителей  

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________ 

Для меня важно мнение родителей в выборе профессии   

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________  Анкета для тебя

V

Выберите и отметьте, пожалуйста, в квадрате          галочкой те из них, которые соответствует Твоему мнению. Самостоятельно сделай вывод о том,  что для тебя Семья. 

1.  Что такое для Тебя семья?  

     родные, любимые люди;                                                  любовь;               дети;                                                                                  счастье;               поддержка;     другое (свой вариант ответа, запишите)_________________________________________ 

 Для чего человеку семья?  

продолжать человеческий род;  для того, чтобы любить своих родных;  для поддержки в трудную минуту; для комфортной жизни; чтобы было о ком заботиться;  чтобы не быть одиноким;   считаю, что семья не нужна. 

2.  Твое представление о родительстве?  

Родительство – это…  

ответственность;                                               готовность к родительству;  любовь;                                                             хорошие взаимоотношения с детьми;  трудности (сложности);                                   терпение (воля); забота;                                                               справедливость; обеспечить будущее;                                       финансовые сложности;   понимание;                                                        доверие; дети;                                                                   доброта;    

семья;                                                                  большая занятость;                                           счастье (удовольствие, радость); 

другое (свой вариант, запишите)_______________________________________________ 

4.  Что для Тебя значат Твои родители? (Отметьте один вариант ответа). они близкие мне люди, мы дружим; 

они для меня очень авторитетные люди, я прислушиваюсь к их мнению; они неплохие люди, но я стараюсь с ними поменьше контактировать; они для меня совершенно чужие люди;  другое (свой вариант, запишите)_______________________________________________ 

5.  Испытываешь ли Ты благодарность к своим родителям, если да, то, прежде всего за что?

(Отметьте 3-4 варианта ответа).  

пример в жизни;                                                   круг друзей и знакомых; черты характера;                                                  за саму жизнь;  свободу, независимость;                                       покой, защищённость, уют;  воспитание, культуру;                                          мне не за что их благодарить; деловые связи, полезные знакомства;                 материальную помощь;  душевную поддержку и понимание;  другое (свой вариант, запишите)_________________________________________________ 

6.  Каким должен быть на Твой взгляд идеальный родитель?  

♥ Идеальный папа… 

добрый;                                                                  строгий, но справедливый; любящий;                                                              интересующийся проблемами детей; понимающий;                                                        занимается воспитанием детей;  должен быть без вредных привычек;                  зарабатывает деньги;  другое (свой вариант, запишите)________________________________________________ 

♥ Идеальная мама…  

поддержит в трудную минуту;                           понимающая; 

любящая;                                                               ласковая; 

работает;                                                                всё решает за ребёнка;                    уделяющая ребёнку внимание;                           без вредных привычек;                должна быть другом для ребёнка;  другое (свой вариант, запишите)________________________________________________ 

 7. Хотел(а) бы Ты, чтобы Твоя будущая семья была чем-то    похожа на семью, в которой Ты растёшь? 

 да; 

            нет. 

Творческий дневник      «Я –профи» 

 

Меня зовут  

____________________________________________________ 

____________________________________________________  

Мне  _____________ лет  

Занимаюсь в творческом объединении в течение:   

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________ 

В моем объединении мне нравится:  

_______________________________________________________________________________  

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________  

Я изучаю виды деятельности, которыми занимаюсь:  

_______________________________________________________________________________  

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________ 

Я познакомился с известными личностями, мастерами «своего» дела:  

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________ 

Я узнал(а)  теоретические и практические основы в своем виде занятий:   

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________  

Я узнаю новое от занятия к занятию:  

_______________________________________________________________________________ 

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________  Я могу быть наставником и обучать умениям и навыкам в своем виде творчества:   

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________ 

Я участвовал(а) в конкурсах/соревнованиях / выставках:  

_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________ 

Мои успехи и первые награды:  

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________ 

Я могу рассчитать своей коэффициент творческого роста ( Кт):  

 Я про участвовал(а) в творческих событиях объединения (кол-во) 

       Кт =               

                     Мне было предложено принять участие в различных событиях (кол-во) 

пример,  

      Я про участвовал(а) в творческих событиях объединения: 5 

Кт =                                                                                                                     = 0,5              

                        Мне было предложено принять участие в различных событиях: 10                                   

Мой творческий коэффициент:    

I полугодие: Кт =________________________________________________________________  II полугодие: Кт=________________________________________________________________  

Мои планы на будущее: ______________________________________________________

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________ 

Творческий дневник хореографического коллектива    

 

Меня зовут ___________________________________ 

______________________________________________ 

 Мне  ____________ лет  

 Занимаюсь в хореографическом коллективе в течение:  

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________ 

В моем коллективе мне нравится:  

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________  

 Я узнала новые названия танцевальных элементов:  

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________ 

Я узнала историю танца:  

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________ 

Я узнала, какие костюмы готовят для танца: 

______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________ 

Я узнала новых композиторов: 

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________ 

Я показывала танцевальный элемент, композицию:  

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________ 

Я впервые танцевала на сцене:  

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________ 

Я участвовала в конкурсе:  

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________ 

Мои награды:  

_____________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________