Структура
кейса
1.
Название
кейса: Обработка
числовой информации электронных таблиц
2.
Введение в тему кейса: в
настоящее время умение решать нестандартные задачи является необходимым
условием успешности в постоянно изменяющихся условиях жизни общества. Это
умение позволит учащимся удовлетворить свою потребность как в личностном, так и
профессиональном успехе.
3.
Описание кейса:
Задания кейса позволяют ввести основные понятия EXCEL , показать
правила создания простейшей таблицы, объяснить суть и назначение электронных
таблиц, относительных, абсолютных, смешанных ссылок, правило построения диаграммы
и использование встроенных и логических функции.
4.
Категория
кейса:
кейс предназначен для объяснения темы «Обработка числовой информации
электронных таблиц» в 9 классе
5.
Вопросы
к кейсу
- Для чего предназначены электронные
таблицы (табличный процессор)?
- Для решения каких задач предназначены: относительная ссылка, абсолютная
ссылка и смешанная ссылка?
- Какие действия позволяет выполнить и для чего служит: функция, сортировка, поиск
(фильтрация).
-
Для чего предназначены: диаграмма и график.
6.
Место
в структуре программы: Данная тема рассматривается в учебной программе Босовой Л.Л. «Информатика и ИКТ»
7.
Количество
учебных часов/занятий, на которые рассчитан кейс: кейс
рассчитан на 6 часов.
8.
Учебно-тематическое
планирование
|
Занятие 1
Интерфейс электронных таблиц. Данные в ячейках таблицы. Основные
режимы работы.
|
|
Цель: научить
подготавливать электронную таблицу к расчетам, создавать структуру таблицы и
заполнять ее данными
|
|
Что делаем:
1. Просмотр видео урока «Обработка числовой информации в ЭЛ», https://yandex.ru/video/preview/?text=смотреть%20урок%20Интерфейс%20электронных%20таблиц.%20Данные%20в%20ячейках%20таблицы.%20Основные%20режимы%20работы.&path=wizard&parent-reqid=1607775689690552-923219173622961847900107-production-app-host-vla-web-yp-184&wiz_type=vital&filmId=4730189896864487703
2. Выполнение
практической работы №11 «Основы работы в электронных таблицах»
3. Анализ
выполненного задания
|
Компетенции:
Предметные навыки: получат представление о
назначении и интерфейсе электронных таблиц, о типах данных, обрабатываемых в
электронных таблицах.
Универсальные навыки:
-
формирование информационной и алгоритмической культуры;
-формирование
алгоритмического мышления – умения планировать последовательность действий
для достижения какой-либо цели (личной, коллективной, учебной, игровой и
др.);
-
умение формулировать проблему и находить способы ее решения;
-
умение вносить необходимые дополнения и изменения в план и способ действия в
случае расхождения начального плана (или эталона), реального действия и его
результата; - умение извлекать информацию, представленную в таблицах, на
диаграммах и графиках;
-
овладение простейшими способами представления и анализа статистических
данных, формирование представлений о статистических закономерностях в
реальном мире и о различных способах их изучения.
- умение
отображать учебный материал, выделять существенное, формирование обобщенных
знаний;
Умение
структурировать знания.
|
|
Занятие 2
Организация вычислений. Относительные, абсолютные и смешанные
ссылки.
|
|
Цель: научить
выявлять общее и отличия в разных программных продуктах, предназначенных для
решения одного класса задач.
|
|
Что делаем:
1. Просмотр видео урока https://yandex.ru/video/preview/?text=смотреть%20урок%20Организация%20вычислений.%20Относительные%2C%20абсолютные%20и%20смешанные%20ссылки.&path=wizard&parent-reqid=1607775782817252-1304281233325374603300107-production-app-host-vla-web-yp-193&wiz_type=vital&filmId=155583709449009607
2.
Выполнение
практической работы №12 «Вычисления в электронных таблицах»
3. Анализ
выполненного задания
|
Компетенции:
Предметные навыки: получат представление об
организации вычислений в электронных таблицах, об относительных, абсолютных и
смешанных ссылках;
Создавать относительные и
абсолютные ссылки для решения задач.
Универсальные навыки:
-
формирование информационной и алгоритмической культуры;
-формирование
алгоритмического мышления – умения планировать последовательность действий
для достижения какой-либо цели (личной, коллективной, учебной, игровой и
др.);
-
умение формулировать проблему и находить способы ее решения;
-
умение вносить необходимые дополнения и изменения в план и способ действия в
случае расхождения начального плана (или эталона), реального действия и его
результата; - умение извлекать информацию, представленную в таблицах, на
диаграммах и графиках;
-
овладение простейшими способами представления и анализа статистических
данных, формирование представлений о статистических закономерностях в
реальном мире и о различных способах их изучения.
- умение
отображать учебный материал, выделять существенное, формирование обобщенных
знаний;
Умение
структурировать знания.
|
|
Занятие 3
Встроенные функции. Логические функции
|
|
Цель: научить
проводить обработку большого массива данных с использованием средств
электронной таблицы.
|
|
Что делаем:
1. Просмотр видео урока https://yandex.ru/video/preview/?filmId=1728640582754712528&text=смотреть+урок+Встроенные+функции.+Логические+функции
2. Выполнение
практической работы №13 «Использование встроенных функций»
3. Анализ
выполненного задания
|
Компетенции:
Предметные навыки: приобретут навыки
создания электронных таблиц, выполнения в них расчётов по вводимым
пользователем и встроенным формулам.
Универсальные навыки:
-
формирование информационной и алгоритмической культуры;
-формирование
алгоритмического мышления – умения планировать последовательность действий
для достижения какой-либо цели (личной, коллективной, учебной, игровой и
др.);
-
умение формулировать проблему и находить способы ее решения;
-
умение вносить необходимые дополнения и изменения в план и способ действия в
случае расхождения начального плана (или эталона), реального действия и его
результата; - умение извлекать информацию, представленную в таблицах, на
диаграммах и графиках;
-
овладение простейшими способами представления и анализа статистических
данных, формирование представлений о статистических закономерностях в
реальном мире и о различных способах их изучения.
- умение
отображать учебный материал, выделять существенное, формирование обобщенных
знаний;
Умение
структурировать знания.
|
|
Занятие 4
Сортировка и поиск данных.
|
|
Цель:
научить проводить обработку большого массива данных с
использованием средств электронной таблицы.
|
|
Что делаем:
1.
Просмотр видео урока https://yandex.ru/video/preview/?filmId=1001399586712425650&text=смотреть+урок+Сортировка+и+поиск+данных.+
2. Выполнение
практической работы №14 «Сортировка и поиск данных»
3.
Анализ
выполненного задания
|
Компетенции:
Предметные навыки: приобретут навыки
создания электронных таблиц, выполнения в них расчётов по вводимым
пользователем и встроенным формулам, выполнения операций сортировки и поиска
данных в электронных таблицах.
Универсальные навыки:
-
формирование информационной и алгоритмической культуры;
-формирование
алгоритмического мышления – умения планировать последовательность действий
для достижения какой-либо цели (личной, коллективной, учебной, игровой и
др.);
-
умение формулировать проблему и находить способы ее решения;
-
умение вносить необходимые дополнения и изменения в план и способ действия в
случае расхождения начального плана (или эталона), реального действия и его
результата; - умение извлекать информацию, представленную в таблицах, на
диаграммах и графиках;
-
овладение простейшими способами представления и анализа статистических
данных, формирование представлений о статистических закономерностях в
реальном мире и о различных способах их изучения.
- умение
отображать учебный материал, выделять существенное, формирование обобщенных
знаний;
Умение структурировать знания.
|
|
Занятие 5
Построение диаграмм и графиков.
|
|
Цель:
научить проводить обработку большого массива данных с
использованием средств электронной таблицы.
|
|
Что делаем:
1.
Просмотр видео урока https://yandex.ru/video/preview/?filmId=14779162778864537204&p=1&text=смотреть+урок+Построение+диаграмм+и+графиков
2. Выполнение
практической работы №15 «Построение диаграмм и графиков»
3.
Анализ
выполненного задания
|
Компетенции:
Предметные навыки: приобретут навыки
- построения диаграмм и графиков
в электронных таблицах;
- ввода данных в готовую таблицу,
изменения данных, перехода к графическому представлению.
Универсальные навыки:
-
формирование информационной и алгоритмической культуры;
-формирование
алгоритмического мышления – умения планировать последовательность действий
для достижения какой-либо цели (личной, коллективной, учебной, игровой и
др.);
-
умение формулировать проблему и находить способы ее решения;
-
умение вносить необходимые дополнения и изменения в план и способ действия в
случае расхождения начального плана (или эталона), реального действия и его
результата; - умение извлекать информацию, представленную в таблицах, на
диаграммах и графиках;
-
овладение простейшими способами представления и анализа статистических
данных, формирование представлений о статистических закономерностях в
реальном мире и о различных способах их изучения.
- умение
отображать учебный материал, выделять существенное, формирование обобщенных
знаний;
Умение структурировать знания.
|
|
Занятие 6
Обобщение по теме: «Обработка числовой информации
электронных таблиц»
|
|
Цель:
обобщить и закрепить знания по теме: «Обработка
числовой информации электронных таблиц»
|
|
1.
Обобщение
знаний по теме
2.
Тестирование
по теме «Обработка числовой информации электронных таблиц» https://onlinetestpad.com/ru/test/104311-test-3-obrabotka-chislovoj-informacii-v-elektronnykh-tablicakh-openoffice-c
|
Компетенции:
Предметные навыки: закрепят навыки
- обработки данных в электронных
таблицах.
- организации вычислений в
электронных таблицах, об относительных, абсолютных и смешанных ссылках;
- создание относительных и
абсолютных ссылок для решения задач.
- создание электронных таблиц,
выполнение в них расчётов по вводимым пользователем и встроенным формулам.
- выполнение операций сортировки
и поиска данных в электронных таблицах.
- построения диаграмм и графиков
в электронных таблицах;
- ввода данных в готовую таблицу,
изменения данных, перехода к графическому представлению.
Универсальные навыки:
-
формирование информационной и алгоритмической культуры;
-формирование
алгоритмического мышления – умения планировать последовательность действий
для достижения какой-либо цели (личной, коллективной, учебной, игровой и др.);
-
умение формулировать проблему и находить способы ее решения;
-
умение вносить необходимые дополнения и изменения в план и способ действия в
случае расхождения начального плана (или эталона), реального действия и его
результата; - умение извлекать информацию, представленную в таблицах, на
диаграммах и графиках;
-
овладение простейшими способами представления и анализа статистических
данных, формирование представлений о статистических закономерностях в
реальном мире и о различных способах их изучения.
- умение
отображать учебный материал, выделять существенное, формирование обобщенных
знаний;
Умение структурировать знания.
|
9.
Метод
работы с кейсом поэтапное выполнение заданий, просмотр видео уроков и
выполнение практических работ на каждом уроке. На последнем занятии прохождение
тестирования.
10.
Минимально
необходимый уровень входных компетенций начальный уровень
знаний работы с электронной таблицей MS Excel
11.
Предполагаемые
результаты обучающихся, формируемые навыки
Продукты: Выполненные
практические работы
Универсальные навыки:
-
формирование информационной и алгоритмической культуры;
-формирование
алгоритмического мышления – умения планировать последовательность действий для
достижения какой-либо цели (личной, коллективной, учебной, игровой и др.);
-
умение формулировать проблему и находить способы ее решения;
-
умение вносить необходимые дополнения и изменения в план и способ действия в
случае расхождения начального плана (или эталона), реального действия и его
результата; - умение извлекать информацию, представленную в таблицах, на
диаграммах и графиках;
-
овладение простейшими способами представления и анализа статистических данных,
формирование представлений о статистических закономерностях в реальном мире и о
различных способах их изучения.
- умение
отображать учебный материал, выделять существенное, формирование обобщенных
знаний;
Умение структурировать знания.
Представление о сферах применения электронных таблиц в
различных сферах деятельности человека.
Формирование готовности к продолжению обучения с
использованием ИКТ
Предметные навыки:
- получат представление о
назначении и интерфейсе электронных таблиц, о типах данных, обрабатываемых в
электронных таблицах.
- получат представление об
организации вычислений в электронных таблицах, об относительных, абсолютных и
смешанных ссылках; Создавать относительные и абсолютные ссылки для решения
задач.
- приобретут
навыки создания электронных таблиц, выполнения в них расчётов по вводимым
пользователем и встроенным формулам.
- приобретут
навыки создания электронных таблиц, выполнения в них расчётов по вводимым
пользователем и встроенным формулам, выполнения операций сортировки и поиска
данных в электронных таблицах.
- приобретут навыки: -
построения диаграмм и графиков в электронных таблицах;
- ввода данных в готовую
таблицу, изменения данных, перехода к графическому представлению.
12.
Процедура
и форма выявления образовательного результата анализ
выполнения практических работ, тестирование при изучении темы
13.
Необходимые
материалы и оборудование
Аппаратное и техническое обеспечение: компьютер
с выходом в сеть Интернет
Программное обеспечение: электронная таблица MS Excel
Расходные материалы: нет
14.
Источники
1.
Видео уроки: https://yandex.ru/video/preview/
2.
Онлайн тестирование: https://onlinetestpad.com/ru/test/104311-test-3-obrabotka-chislovoj-informacii-v-elektronnykh-tablicakh-openoffice-c
- Сетевые образовательные сообщества «Открытый класс» http://www.openclass.ru/
- Методическая копилка учителя информатики http://infojournal.ru/journal/school/
- Сеть творческих учителей http://www.it-n.ru/
- Сообщество взаимопомощи учителей http://pedsovet.su/
- Фестиваль педагогических идей «Открытый урок» http://festival.1september.ru/articles/subjects/11
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.