Кейс "Защита от Темных Искусств"

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«ДЕТСКИЙ ТЕХНОПАРК «кВАНТОРИУМ»

Кейс «Защита от Темных Исскуств (Химия – это фантастика!)»

4 учебных часа.

Автор:

Чурилова Валентина Сергеевна,

педагог дополнительного образования

МБОУ ДО Кванториум

Комсомольск-на-Амуре,

 2019 г.

Введение

Римус Джон Люпин

«Защита от Темных Исскуств - это важная магическая наука, с помощью которой можно научиться защищать себя или других от негативного воздействия со стороны темных сил. Это и будет нашей основной задачей, параллельно с которой мы будем в подробностях познавать различных представителей темных сил».

Профессор Люпин – не только мой любимый преподаватель, но и любимый герой поттерианы (добрый, отзывчивый, верный друг и самое главное, отличный наставник!). Поэтому занятие будет по духу и стилю близко именно к нему.

Проблемная ситуация

Существуют принципы защиты от Темных Искусств. Принцип номер три звучит как «Действия борца не должны противоречить закону». Совсем необязательно отвечать на нападение нападением. Легче всего просто отвлечь противника эффектным «заклинаниям». Хоть в нашем мире настоящее волшебство не предусмотрено, но существует химия и физика (и немного ловких рук), с помощью которых можно отвлечь даже самого искушенного боевого мага.

Кейс рассчитан на учащихся 10-14 лет.

1.     Привязка к предметным областям знаний:

Химия.

Цель кейса, задачи кейса.

Цель: Обучить учащихся отвлекающим методам защиты от Темных Искусств.

Задачи:

1). Образовательные:

- Сформировать начальное представление о химических реагентах и химических реакциях;

- Найти и изучить химические реакции, которые смогут помочь отвлечь внимание;

2). Развивающие:

- Развивать умение грамотно выражать мысли, речь учащихся и логическое мышление;

- Развивать командную работу;

3). Воспитательные:

- Воспитывать основы гигиенического поведения;

4). Продуктовые:

- Создать 3 отвлекающих метода защиты от Темных искусств.

Планируемые результаты кейса.

Разработка 3 отвлекающих метода защиты от Темных искусств.

Этапы реализации:

Дорожная карта кейса:

Этап работы	Цель	Что делает педагог	Что делают дети
Введение 10 мин.	Обоснование актуальности работы над задачами кейса	Проводим блиц-опрос «Что я знаю о микроорганизмах». Выявляем уровень знаний о теме кейса. Презентация «Введение в защиту от Темных Искусств»: рассматриваем этапы становления, разделы, принципы. Выбираем принцип под свои интересы.	Присвоение задачей кейса Формирование начальных знаний о принципах защиты от Темных искусств: · «Правила устанавливает нападающий». · «Действуй равно противнику». · «Действия борца не должны противоречить закону» · Принцип «заплечного рюкзака»; Выбор учащихся: · «Действия борца не должны противоречить закону»
Подготовительный 20 мин.	Игры на знакомство, командобразование. Выбор факультета: Слизерин, Грифиндор, Когтевран, Пуфендуй. Распределение по командам.	Организация игр на знакомство «Кто умеет», «Вспомни имя», «Выдуманный портрет». Прохождение анкеты «Какой магический факультет мне подходит».	Распределение на команды по факультетам. Знакомство участников команды; узнать, какими навыками владеют участники команды для первичного распределения ролей.
	Обсуждение сервисов для поиска информации;	Вопрос-ответ «Где искать проверенную информацию?».	Коррекция тегов для поиска; сервисы по поиску достоверной информации: cyberleninka.ru, scholar.google.ru, ArXiv.org, eLibrary, search.rsl.ru.
	Экскурс в тему проекта/задания. Составлен первичный список опытов.	Учащиеся выбрали принцип защиты «Действия борца не должны противоречить закону». Совсем необязательно отвечать на нападение нападением. Легче всего просто отвлечь противника эффектным «заклинаниям». Хоть в нашем мире настоящее волшебство не предусмотрено, но существует химия и физика (и немного ловких рук), с помощью которых можно отвлечь даже самого искушенного боевого мага. И первое задание каждому факультету: найти опыты, связанные с химией или физикой, которыми можно в критических ситуациях отвлечь боевого, недружелюбно настроенного мага или существо. Погружение в тему проекта, начальный поиск информации.	Мозговой штурм. Поиск и сбор информации. Список нескольких опытов. Фиксирование результатов на флипчате, обсуждение. Выборка опытов, реактивы для которых можно легко найти. Безопасность реактивов и реакций для себя и окружающих.
	Выбрать из списка 1 опыт на каждый факультет по критериям: Безопасность, простота выполнения, эффектность.	Итак, вы нашли и обсудили несколько интересных химических опытов, которые могут помочь отпугнуть нежелательную компанию. Теперь вам необходимо выбрать один, самый на ваш взгляд подходящий опыт, который бы соответствовал критериям: Безопасность; Простота выполнения; Эффектность;	Сокращение списка у каждого факультета до 1 опыта.
	Сформировать ТЗ для каждого участника внутри факультетов	Расписываем список заданий; Обучаемся работать в микрогруппах; Наставник мониторит работу в микрогруппах, следит за общением учащихся в «да-стратегии».	Распределение ролей. Список заданий для каждого участника на «волшебной» канбан-доске (приложение 1)
Реализационный 40 мин.	Прописать ход выполнения опыта; Сделать опыт;	Сейчас вам предстоит: 1.       подробно описать ход выполнения вашего опыта; 2.       выполнить опыт/химическую реакцию; Не забывайте соблюдать технику безопасности в кабинете! И помните, Химия – это фантастика!	Группа 1 Факультет «Слизерин». Опыт: Невидимые чернила. Ингредиенты: • Лимон;  • Вода;  • колба 200 мл;  • Ватная палочка;  • Белая бумага;  • Лампа накаливания; Инструкция: 1. Выжмите сок лимона в стакан. 2. Добавьте немного воды 3. Обмакните ватную палочку в раствор и напишите что-нибудь на белой бумаге. 4. Подождите, пока надпись высохнет. P.S. Когда захотите прочитать, поднесите бумагу на несколько минут к включенной лампе. Бумага не должна касаться лампочки, иначе она может загореться.
			Группа 2 Факультет «Пуффендуй»: Опыт: Туман, в котором можно скрыться. Ингредиенты: • колбы;  • Реактивы: карбонат калия К2CO3, раствор аммиака, раствор соляной кислоты. Инструкция: 1. Смешаем реагенты: поташ и нашатырный спирт. 2. К полученной смеси добавляем раствор соляной кислоты.  P.S. В итоге мы получаем густой белый дым.
			Группа 3: Факультет «Грифиндор»: Опыт: Огненная радуга. Ингредиенты: • ватные тампоны;  • чашки Петри;  • Реактивы: растворы LiCl - хлорид лития, NaCl - хлорид натрия, KCl - хлорид калия, CuSO4 - сульфат меди, H3BO3 - борная кислота, этиловый спирт. Инструкция: 1. Поместить тампоны на чашки Петри. 2. Пропитать тампоны спиртом при помощи шприца. 3. Поджечь тампоны. P.S. В итоге мы получили емкости, которые при поджигании горят разными цветами.
Презентационный 30 мин.	Подготовка презентационных материалов и представление результатов работы. Съемка видеоролика о каждом опыте. Представление опыта, выбор лучшего средства защиты от Темных Искусств. Подведение итогов, вручение кубка факультета победителям.	Сейчас самое время подготовиться и продемонстрировать своё средство защиты. Итак, представление начинается! Ваша задача не только показать ваш эффектный опыт, но и объяснить, почему вы остановились на данном опыте.	Группа 1 Факультет «Слизерин». Опыт: Невидимые чернила. Почему именно этот способ защиты? - Самое ценное, что есть в мире – это информация. Поэтому защита от Темных Искусств информации мы считаем первостепенно задачей. Поэтому все секреты и тайные знания мы будем писать данным методом, чтобы при встрече с опасностью – этой опасности достались лишь чистые листы бумаги и никакой секретной информации. (Приложение 2)
			Группа 2 Факультет «Пуффендуй»: Опыт: Туман, в котором можно скрыться. Наш факультет считает, что лучше всего не вступать в бой и как можно быстрее скрыться от опасности. Поэтому мы создадим перед собой толстую, непроглядную стену тумана и уйдем от любой опасности. (Приложение 3).
			Группа 3: Факультет «Грифиндор»: Опыт: Огненная радуга. Мы – факультет храбрецов и мы встретим любую опасность «лицом к лицу». Но в бой вступать не будем, а удивим и заворожим любых существ огненной радугой! (Приложение 4).

2.     Оборудование и материалы

Колбы (50, 100,200 мл), канбан-доска, флипчаты (3 шт), лампа накаливания, лимон, воды (0,5 л), ватные палочки, белая бумага (10 листов);

Реактивы:

растворы LiCl - хлорид лития, NaCl - хлорид натрия, KCl - хлорид калия, CuSO4 - сульфат меди, H3BO3 - борная кислота, этиловый спирт, карбонат калия К2CO3, раствор аммиака, раствор соляной кислоты.

Приложение

Приложение 1

Рис. 1. Канбан-доска.

Приложение 2

Рис.2. Опыт: невидимые чернила.

Приложение 3

Рис.3. Густой туман.

Приложение 4

Рис.4. Огненная радуга.

Список использованных источников:

Интернет-источники:

1. https://www.kristallikov.net/page66.html - химические опыты.

2.http://ecopartnerstvo.by/sites/default/files/zanimatelnye_opyty_o_svoystvah_vody_26_final_maya.pdf- занимательные опыты с водой.

3. http://www.tavika.ru/2015/04/color-fire.html - как сделать цветной огонь.

4. http://eduscrum.nl/en/file/CKFiles/The_eduScrum_Guide_RU_1.2.pdf - руководство по EduScrum.