КИМ для
тематической оценки
Проверочная работа для обучающихся 3 класса по теме
«Глагол»
1.Предметные результаты:
Учащиеся научатся (базовый уровень):
различать, сравнивать, кратко характеризовать глагол.
Учащиеся могут
научиться (повышенный уровень):
находить в тексте глаголы;
правильно использовать глаголы в
речи
Метапредметные УУД
Регулятивные УУД:
Определять цель деятельности на уроке с помощью учителя и
самостоятельно;
планировать учебную деятельность на уроке;
работать по предложенному плану.
Познавательные
УУД:
перерабатывать
полученную информацию:
наблюдать и делать самостоятельные
выводы;
сравнивать и группировать факты и явления.
Коммуникативные УУД
Выражать свои мысли в письменной и устной форме
2. Кодификатор
1.Элементы предметного содержания
1.1 Повторение и углубление представлений о
глаголе.
1.2 Число глаголов.
1.3 Времена глагола.
1.4 Род глаголов в прошедшем времени.
1.5 Лицо глаголов
1.6 Формы глаголов
2. Учебные действия с предметным
содержанием
2.1 Отличать
глагол от других частей речи.
2.2 Применять
знания о временах глагола.
2.3 Применять
знания о морфологических признаках глагола.
2.4 Правильно использовать
глаголы в речи.
3. Элементы метапредметного содержания
3.1
Сравнивать и группировать факты и явления (П)
3.2 Наблюдать и делать самостоятельные
выводы (П)
3.3 Перерабатывать
полученную информацию (П)
3.4 Планировать
учебную деятельность на уроке (Р)
3.5 Работать по
предложенному плану (Р)
3.6 Выражать свои
мысли в письменной и устной форме (К)
При
выполнении проверочной работы ученик не выбирает уровень, а идёт вверх от
базового к высокому, шаг за шагом выполняя задания разных уровней.
4. Задания
1.Выбери верное
утверждение. Запиши букву правильного ответа.
Глагол – отвечает
на вопросы…
А) кто? что?
Б) что делает? что
сделают?
В) какой? какая?
какие? какое?
Глагол
обозначает...
А) признак
предмета
Б) предмет
В) количество
предметов
Г) действие
предмета
2. Спиши строку, в
которой приведены только глаголы.
1) воздух, девять,
холодный
2) купание,
находка, полёт
3) рыбный,
пушистый, речной
4) побелить,
молодеть, повторить
3. Выпиши из текста
все глаголы.
Солнце освещает
лесную чащу. В овраге журчит ручей. В траве трещат кузнечики. Для зелёного
борща мы нарвали сочный щавель.
4. Выбери
подходящий по смыслу глагол и запиши предложения.
В небе,
возвращаясь с юга, (воркуют, курлычут, чирикают) журавли.
Под окнами (воркуют,
ухают, чирикают) воробьи.
А по ночам (чирикают,
ухают, каркают) филины.
5. Измени глагол «читать» по временам. Запиши в тетрадь по
образцу.
Образец: глагол
– рисовать
Н.в. – (что
делает?) рисует.
Б.в. – (что будет
делать?) – будет рисовать.
П.в. – (что
делал?) – рисовал.
6. Запиши
глаголы в три столбика.
Чернеет, ушел,
покормит, будет спать, играла, рисует.
7. Спиши текст.
Замени все глаголы начальной формы глаголами прошедшего времени в нужной форме
числа и рода.
Быть жаркий день.
Надя и Оля гулять на лугу. Дети сесть в тень. Петь птицы. Хорошо летом на лугу.
8. Выбери
верные утверждения. Запиши буквы правильных ответов.
А) Глаголы
прошедшего времени изменяются по родам.
Б) Глаголы
прошедшего времени не изменяются по родам.
В) Глаголы
прошедшего времени изменяются по лицам.
Г) Глаголы
прошедшего времени не изменяются по лицам.
9. Выпиши
глаголы 3 лица единственного числа. Выдели окончания глаголов.
Играть, поет,
побегут, спим, иду, стоит, думает.
10. Выпиши
глаголы, которые изменяются по лицам. Определи лицо глаголов.
Зеленеет, пошел,
победит, спала, будет играть, читаем.
11. Выпиши глаголы в неопределенной форме
Думать, поют, спим, ходить, иду, учить.
12. Спиши текст. Глаголы, данные в скобках,
замени глаголами неопределенной формы.
Полезные советы.
Когда просыпаешься, нельзя (лежу) в постели. Надо сразу (встаю) и (сделаю) зарядку. Между упражнениями
необходимо (делаю) небольшие паузы для отдыха. Нельзя(задерживаю) дыхание, надо (дышу) спокойно. Зарядку нужно (делаю) при открытой форточке.
5. Спецификация
|
№
|
Тип задания
|
К1
раздел
|
К2 проверяемое умение
|
К3
проверяемое УУД
|
уровень сложности задания
|
максимальный балл за выполнение
|
примерное время выполнения задания
|
|
1
|
ВО
|
1.1
|
2.1
|
3.1.5
|
базовый
|
2
|
2
|
|
2
|
ВО
|
1.1
|
2.1
|
3.2.5
|
базовый
|
1
|
3
|
|
3
|
ОО
|
1.1
|
2.1
|
3.2.5.
|
повышенный
|
4
|
4
|
|
4
|
ОО
|
1.1
|
2.1.4
|
3.2.3.5
|
повышенный
|
4
|
4
|
|
5
|
КО
|
1.3
|
2.2
|
3.4
|
базовый
|
2
|
2
|
|
6
|
КО
|
1.3
|
2.2
|
3.1.5
|
базовый
|
2
|
4
|
|
7
|
ОО
|
1.2.3
|
2.2.4
|
3.3.5.6
|
повышенный
|
4
|
5
|
|
8
|
ВО
|
1.5
|
2.2
|
3.2.5
|
базовый
|
2
|
2
|
|
9
|
КО
|
1.2.5
|
2.3
|
3.1.2.
|
повышенный
|
2
|
3
|
|
10
|
ОО
|
1.5
|
2.1.3
|
3.1.2.5
|
повышенный
|
4
|
4
|
|
11
|
КО
|
1.6
|
2.3
|
3.1.2.5
|
базовый
|
2
|
2
|
|
12
|
ОО
|
1.6
|
2.3.4
|
3.2.3.5.6
|
повышенный
|
4
|
5
|
Оценка правильности решения
|
№
|
Макс. оценка или балл
|
Правильный ответ
|
|
1
|
2
|
Б,Г – 2б, Б или Г -1б
|
|
2
|
1
|
4-1б
|
|
3
|
4
|
Освещает, журчит, трещат, нарвали
3 слова.-3б
2 слова-2б
1слово или 2-3 правильных и 1 неправильн.-1б
|
|
4
|
4
|
курлычут, чирикают, ухают-4б
2 правильно-3б
2 правильно и 1 неправильно-2б
1-2 правильно и 2 неправильно -1б
|
|
5
|
2
|
Н.в. – (что
делает?) читает.
Б.в. – (что
будет делать?) – будет читать.
П.в. – (что делал?) – читал
Если одна из форм неправильна-1б
Две неправильно -0б
|
|
6
|
2
|
1-Чернеет,
рисует.
2- ушел, играла
3- покормит, будет спать
1-2 ошибки -1б
|
|
7
|
4
|
Был жаркий день.
Надя и Оля гуляли на лугу. Дети сели в тень. Пели птицы. Хорошо летом на
лугу.
1 ош-3б
2 ош-2б
3 ош-1б
|
|
8
|
2
|
А, Г-2б
Если А или Г-1б
|
|
9
|
2
|
Поет, стоит, думает-2б
1 ош-1б
|
|
10
|
4
|
Зеленеет, победит, будет играть, читаем-4б
1ош-3б
2 ош-2б
3 ош-1б
|
|
11
|
2
|
Думать, ходить, учить-2б
2слова-1б
|
|
12
|
4
|
Когда просыпаешься, нельзя лежать в постели. Надо сразу вставать и сделать зарядку. Между
упражнениями необходимо делать небольшие паузы для отдыха. Нельзя задерживать дыхание, надо дышать спокойно. Зарядку нужно делать при открытой форточке.-4б
1-2 ош-3б
3-4 ош-2б
5 ош-1б
|
Всего 31 балл
Высокий уровень «5»
(90-100%) 29-31 балл
Повышенный уровень
«4» (70–89%) 21-28баллов
Базовый уровень «3»
(50-69%) 12-20 баллов
Пониженный «2» (менее
50%) 11 баллов и менее
Низкий уровень - не
приступил к работе
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.