5 класс. Конспект урока. Компьютер – универсальная машина для работы с информацией.

Компьютер – универсальная машина для работы с информацией.

Класс: 5

Цели урока: получить представление об устройстве и назначении компьютера.

Задачи урока:

·         обучающая - познакомить учащихся с задачами, которые может выполнить компьютер, внутренним устройством компьютера, с техникой безопасности в кабинете информатики.

·         развивающая - развитие мыслительной деятельности, осмысление полученных знаний, способствовать расширению кругозора учащихся, повышению их интеллекта.

·         воспитательная - научить учащихся подходить к изучаемым проблемам с позиции исследователя,  воспитывать чувство уверенности в себе, желание самому получить результат поиска.

Тип урока: изучение нового материала с элементами поисково-исследовательской деятельности.

Методы обучения: диалог, развитие критического мышления, поисково-исследовательские, проблемные.

Формы обучения: групповые, индивидуальные

Оборудование и материалы: проектор, экран, учебник, рабочая тетрадь, раздаточный материал

Ход урока:

1.      Организационный момент.

Добрый день, ребята! Я рада видеть вас на своём уроке информатики. Конечно, будем изучать что-то новое, надеюсь, появятся интересные мысли, идеи. Давайте постараемся настроиться на позитивную волну. (Здравствуйте, Татьяна Михайловна!)

2.      Мотивация темы.

Постановка проблемного вопроса, развитие критического мышления, работа в парах.

Ребята, чтобы узнать тему урока, надо решить ребус. Работаем в парах. На столах у вас лежат листочки с заданием. Информация, записанная на них, закодирована. Что это значит? (зашифрована). Решите ребус и определите тему нашего урока. (КОМПЬЮТЕР).

Как называется действие, которое мы используем при решении задачи? (Декодирование информации.) Что означает декодирование информации? (расшифровка)

Итак, вы успешно решили первую задачу. Закодированное сообщение было в ней исходными данными, а результатом стало слово – КОМПЬЮТЕР – тема нашего урока.

3.      Актуализация и проверка усвоения изученного материала

Диалог, развитие критического мышления, метод аналогии, мозговой штурм:

Вспомним, что вы знаете об информации. Назовите чувства и органы чувств, с помощью которых человек получает информацию. (Зрение - глаза, слух - уши, обоняние - нос, осязание - кожа, вкус - язык). Какое по вашему мнению чувство является наиболее развитым у следующих животных: у орла, волка, дельфина, летучей мыши, крота? (Ответы ребят.)  Являются ли перечисленные действия действиями с информацией: просмотр телепередачи; игра в шахматы; решение примера по математике; заучивание стихотворения; игра на компьютере? Поясните свою точку зрения. (Ответы ребят.)  Является ли покраска стен примером действия с информацией? (Нет.)  Приведите примеры действий, которые не относятся к действиям с информацией. (Ответы ребят.)  Какая информация нужна человеку, приступающему к ремонту квартиры? (Ответы ребят.)   Можно ли информацию потерять? Приведите примеры. (Ответы ребят.)  

4.      Изучение нового материала. 

Диалоговая форма работы, развитие критического мышления

Вся информация, поступающая к человеку, состоит из сигналов. Человек так устроен, что он:

1)      необъективен, то есть зачастую воспринимает информацию не такой, какая она есть, а той, какой она ему кажется,

2)      быстро устает и может ошибаться, обрабатывая информацию,

3)      не может долго хранить информацию: если не закреплять знания постоянными упражнениями,

4)      информация очень быстро забывается,

5)      не может принять непонятную информацию 

Справляться с этими проблемами помогает компьютер. Компьютер имеет дело с данными. Что такое данные? (Ответы ребят.) Верно! Данные - это информация, представленная в форме, пригодной для обработки компьютером. Компьютер обрабатывает данные по заданным инструкциям и создает информацию для человека. В чём отличие компьютера и человека? (Ответы ребят.) Верно! Компьютер не может думать. Он выполняет только то, что ему предписано. 

Какими «профессиями» владеет компьютер? Вычислитель, пишущая машинка, делопроизводитель, личный секретарь, бухгалтер, справочное бюро, библиотекарь, издатель, переводчик, почтальон, художник, мультипликатор, конструктор, модельер, архитектор, дизайнер, композитор, музыкант, врач, учитель. Да! И многими, многими, многими другими. Объект, пригодный для многих целей, выполняющий разнообразные функции, называют универсальным.

Самую разнообразную информацию, представленную в форме, пригодной для обработки компьютером, называют данными. Приведите примеры, какую, например, информацию можно ввести? (Ответы ребят.) За малое время компьютер способен обработать большое количество данных. Компьютер обрабатывает данные по заданным программам. Он выполняет только то, что ему предписано. И если он обрабатывает данные с ошибкой, то это скорее всего ошибки, которые допустили разработчики программ.

Как устроен компьютер? Какие элементы вы можете назвать? (Системный блок, где находится процессор, оперативная память, жёсткий диск, блок питания, принтер, колонки, мышь, клавиатура, монитор. )  Верно!  Процессор предназначен для обработки данных и управления работой компьютера. Память компьютера служит для хранения данных и делится на оперативную и долговременную. В оперативную память помещаются все программы и данные, необходимые для работы компьютера. Процессор может мгновенно обращаться к содержимому оперативной памяти. После отключения источника питания вся информация, содержащаяся в оперативной памяти, теряется. Для длительного хранения информации используется жёсткий диск. Попробуйте своими словами рассказать для чего предназначен монитор, клавиатура, мышь, джойстик, сканер, микрофон, принтер, наушники. (Ответы ребят.)

Несколько слов о технике безопасности и организации рабочего места.

В кабинете информатике следует вести себя спокойно, нельзя задевать оборудование, включать и выключать пк без разрешения учителя, не трогать электрические провода и разъёмы кабелей, не касаться экрана, не пытаться самостоятельно устранять неисправности в работе аппаратуры. Есть ли у вас вопросы ко мне по поводу техники безопасности? Ответы ребят.

5.      Домашнее задание.

Какими профессиями владеет компьютер? Подготовьте краткое сообщение об одной из них.

6.      Подведение итогов.

Итак, сегодня мы с вами познакомились с применением и устройством компьютера, с техникой безопасности при работе на персональном компьютере.

7.      Рефлексия.

Понравился вам урок? Отметьте свое настроение на доске с помощью смайликов (улыбка или грусть) на интерактивной доске.

Литература

Информатика. 5 класс. Л. Л. Босова