1 класс окружающий мир

Окружающий мир 1 класс

Тема урока: Звери – млекопитающие.

Задачи урока:

1.Сформировать понятие: млекопитающие;                   

 2.Развивать умение выделять существенные признаки, умение делать   выводы;

 3.Прививать навыки культуры диалога, при работе в группах.

Личностные УУД:

- внутренняя позиция школьника;

- учебно  - познавательный интерес к  новому учебному материалу;

- самоанализ и самоконтроль результата.

Познавательные УУД:

- поиск и выделение необходимой информации;

- применение метода информационного поиска;

- способность и умение уч-ся производить простые логические действия (анализ, сравнение).

Коммуникативные УУД:

- умения объяснять свой выбор, строить фразы, отвечать на поставленный вопрос, аргументировать; умение работать в группах, вести диалог, учитывая позицию собеседника; организовать и осуществлять сотрудничество с учителем и сверстниками.

Регулятивные УУД:

- контроль в форме сличения способа действия и его результата с заданным эталоном;

- коррекция;

- оценка.

Тип  урока: урок открытия нового знания.

                                                          ХОД  УРОКА

1.Орг. момент. -Здравствуйте, ребята!

2. Мотивация учебной деятельности.

Начинается урок.

Он пойдет ребятам впрок.

Постарайтесь все понять,

Учитесь тайны открывать,

Ответы полные давайте

И на уроке не зевайте!

Посмотрите друг на друга, улыбнитесь ,пожелайте друг другу удачи.

3.Актуализация знаний.

- А хотите  узнать  о чем сегодня будем на уроке говорить

Я  предлагаю вам отгадать загадки и разгадать кроссворд.                 СЛАЙД   1.

            ВПИСЫВАЮ СЛОВА

      1. Юркий маленький зверёк по деревьям прыг, да скок. (белка)

      2. У нее во рту пила.
          Под водой она жила.
          Всех пугала, всех глотала,
          А теперь – в котел попала. (щука)

3.    Сама пестрая, ест зеленое, дает белое. (корова)

4.    Длинные уши, косые глаза, короткий хвост.(заяц)

      5. Зимой спит, летом малинник, да ульи ворошит. (медведь)

Посмотрите  какое слово у нас получилось.

А давайте прочитаем его хором ( МЛЕКОПИТАЮЩИЕ)

4.Целеполагание

1.Сегодня на уроке мы познакомимся с новым словом МЛЕКОПИТАЮЩИЕ;

2.Научимся определять группы зверей, которые относятся к млекопитающим;

3.Будем учиться бережно относиться к зверям.

Я предлагаю работать по данному плану

            ПЛАН:

1.    Покров тела.

2.    Количество лап.

3.    Места обитания.

4.    Вскармливание детенышей.

5.    Способ передвижения.

5.Изучение нового материала.

Вот иголки и булавки

Выползают из под лавки,                                          щелкая СЛАЙД 3

На меня они глядят,

Молока они хотят.

Кто узнает этого животного

Давайте опишем его по плану

                                        СЛАЙД  4

Про тюленя

                                       СЛАЙД  5

Описание по плану

                                       СЛАЙД 6

Посмотрите ,а это что за название загадочного зверя

                                   ЩЕЛКНУТЬ НА СЛАЙД

                                         СЛАЙД 7

Итак, что мы можем сказать об этих животных.

ФИЗМИНУТКА

У вас на столах лежат карточки с изображениями зверей. Ваша   задача описать этих зверей по плану.

Когда будете готовы, возьмитесь за руки и поднимите их к верху.

Я ПОДХОЖУ К ГРУППАМ.

Я даю минутку,  проверьте, все ли пункты плана вы прописали

А теперь от каждой группы нужно выступить одному из участников.

  Выступают по плану.

Мы изучали…              Приклеивают своих зверей к опред-му  месту обитания.                    

                           Ребята у вас есть вопросы к этой группе.

Итак, давайте сделаем вывод.    Все эти звери млекопитающие

Посадила, похвалила.

6.Итог урока.

Скажите, о каких зверях мы сегодня говорили

Чем они отличаются

Чем похожи

Ребята, зверей еще по другому называют БРАТЬЯ НАШИ МЕНЬШИЕ.

А как мы должны к ним относиться

                                     СЛАЙД 8

Прочитайте, что написано на доске   (ХОРОМ)

7.Рефлексия

Что вы с урока для себя взяли

Поделитесь с нами своими размышлениями.

Что понравилось

Что запомнилось

Сегодня на уроке вы были дружными, активными, много мне помогали, я вами очень довольна.

                      СЛАЙД 9

МОЛОДЦЫ! Спасибо за урок.