Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Социальному педагогу / Другие методич. материалы / Классный час "Что такое толерантность"

Классный час "Что такое толерантность"

  • Социальному педагогу

Поделитесь материалом с коллегами:

Классный час «Что такое толерантность?»


Цели. Развивать стремление быть терпимым в обществе людей;

воспитывать интернационализм;

способствовать развитию устной речи учащихся.


Ход занятия.

Учитель. - Сегодня мы с вами проведём классный час, посвящённый толерантности. Я не буду раскрывать значение этого слова, а вы сами в конце занятия попробуете сказать, что означает слово «толерантность».

Учитель читает стихотворение С. Маршака «Всемирный хоровод».

Стихи для ребят

Всех народов и стран:

Для абиссинцев

И англичан,

Для испанских детей

И для русских,

Шведских,

Турецких, немецких,

Французских

Негров, чья родина –

Африки берег;

Для краснокожих

Обеих Америк.

Для желтокожих,

Которым вставать надо,

Когда мы ложимся в кровать,

Для эскимосов,

Что в стужу и снег

Лезут

В мешок меховой

На ночлег;

Из тропических стран,

Где на деревьях

Не счесть обезьян;

Для ребятишек

Одетых и голых –

Тех, что живут

В городах и сёлах…

Весь этот шумный,

Задорный народ

Пусть соберётся

В один хоровод.

Север планеты

Пусть встретится с Югом,

Запад – с Востоком,

А дети – друг с другом!

Учитель. - О чём это стихотворение?

Дети. - О том, что дети всех цветов кожи должны дружить друг с другом.

Учитель. - Почему все дети, независимо от национальности и цвета кожи, должны жить дружно?

Дети. - Чтобы не было войны на Земле и все жили счастливо.

Учитель. – Во время Великой Отечественной войны, когда фашисты захватили русские города, многие россияне были эвакуированы на юг, куда война ещё не дошла. Их радушно принимали люди других национальностей: таджики, узбеки, грузины, армяне и др. Русским предоставляли жильё, обеспечивали едой, одеждой и другими необходимыми вещами. Люди не смотрели на то, что беженцы были не их национальности, с другим цветом глаз и кожи! И поэтому наша страна победила в такой тяжёлой и страшной войне. Люди помогали друг другу, не давали погибнуть слабым, все вместе объединились против общего врага – фашистов. Если мы будем жить в мире со всеми людьми, то на Земле не будет войн, террористических актов.

Учитель. - Дети должны понять, что к людям, даже если они другой национальности, нужно относиться с уважением, понимать их горе, сочувствовать в беде.

Учитель. - А теперь попробуем объяснить, что же обозначает слово «толерантность».

Высказывания детей.

Учитель. - В первую очередь толерантность проявляется дома, в школе. Все знают, что нужно жить дружно, но иногда трудно сдержаться, когда мы видим недостатки других. Иногда у нас возникает ощущение, что к нам придираются. Стремясь быть сильными, мы становимся нетолерантными и остаёмся в одиночестве. Как нам стать толерантными? Прежде всего, надо остаться самим собой, видеть свои ошибки. Давайте поиграем. Я называю ситуацию, а вы поднимите красный кружок, если вам подходит первое выражение, чёрный – второе.

  • Младший брат сломал игрушку.

  1. Ты его прощаешь.

  2. Ты ударяешь его.

Ты поссорился со своей сестрой.

  1. Ты пытаешься объясниться с ней.

  2. Ты обижаешься и мстишь.

  • С тобой поступают жестоко.

    1. Ты отвечаешь тем же.

    2. Ты говоришь «нет» и стремишься заручиться поддержкой.

  • Ты недоволен собой.

    1. Ты говоришь, что людей без недостатков не бывает.

    2. Ты всё сваливаешь на других.

  • Тебе не хочется идти на прогулку с своими близкими.

    1. Ты устраиваешь истерику.

    2. Ты идёшь с ними гулять.

Учитель. - В школе, как и везде, все разные: есть маленькие, большие, худые, полные, Почему мы иногда смеёмся над ними? Потому, что мы их боимся, мы не хотим делиться или мы не уверены в себе. Быть толерантным – означает уважать других, быть внимательным к людям, невзирая на различия. Это означает обращать внимание на то, что нас сближает.

Учитель. - Давайте поговорим о добре и зле, о добрых и злых поступках человека. На доске вы видите портреты Доброго и Злого волшебников. Кто, по вашему мнению, из них добрый? Почему? (Внизу каждого портрета 2 кармана с надписями: в Старом Осколе, в человеке)

- Что в жизни города может изменить Злой волшебник? (Учащиеся пишут ответ на листочках. Обсуждение)

- Положим эти ответы в первый карман Злого волшебника. Но ведь рядом со Злым волшебником есть Добрый.

- Чем нам в городе может помочь Добрый волшебник? (Письменные ответы. Обсуждение)

- А ещё эти волшебники могут поселяться в конкретном человеке. Представьте себе, что в одном из учеников нашего класса поселился злой волшебник. Какие поступки будет совершать такой ученик? Каждый на своём листочке описывает один конкретный поступок. (Обсуждение.)

- А если в человеке поселился Добрый волшебник, какими будут поступки ученика в этом случае? (Письменные ответы. Обсуждение)

- Какой волшебник проявляет толерантность? (Обсуждение) Спасибо за дружную работу.

Учитель. - Проявлять толерантность – это значит бережно относиться и ко всему живому на нашей планете. Вместе бороться с насилием, понимать друг друга, чтобы строить мирное будущее.

Учитель. - Заканчиваем наш классный час. Что нового узнали? Что такое толерантность? Кто после этого классного часа стал по-другому относиться к окружающим людям, товарищам?

Всем спасибо.

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 16.02.2016
Раздел Социальному педагогу
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров50
Номер материала ДВ-457855
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх