Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Воспитательная работа / Другие методич. материалы / Классный час "Друг- книга"

Классный час "Друг- книга"



Осталось всего 4 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Воспитательная работа

Название документа Мой верный друг- книга.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

Муниципальное образовательное учреждение

Венгеровская средняя общеобразовательная школа№2









Классный час:

«Мой верный друг-книга»

























Венгерово2010





Цель: приобщение детей к чтению;

формирование бережного отношения к книге.

Оформление: выставка книг, рисунков.

Ход мероприятия.

Ведущий: Наше время — время великих достижений науки, техники, время замечательных открытий. Но из всех чудес, созданных человеком, наиболее сложным и великим А. М. Горький считал книгу. В книге заключен огромный духовный мир человечества. Книга — самое могучее и самое универсальное средство общения людей, народов, поколений. Ее называют единственной машиной времени, с помощью которой можно совершать путешествия в невиданные страны, в прошлое, в будущее и настоящее... Книга — верный и неизменный наш спутник. Она остается главным источником, из которого мы черпаем знания. Недаром К. Г. Паустовский писал: «Читайте! И пусть в вашей жизни не будет ни одного дня, когда бы вы не прочли хоть одной страницы из новой книги!»

В моём шкафу теснится к тому том,

И каждый том на полке словно дом…

Обложку-дверь откроешь второпях –

И ты вошёл, и ты уже в гостях.

Как переулок – каждый книжный ряд.

И весь мой шкаф – чудесный Книгоград.

2апреля отмечается международный День детской книги и наш

классный час мы посвящаем нашим верным друзьям - книгам. Постараемся ответить на вопросы, которые интересуют многих ребят. А это:

-Зачем нужны книги людям?

-Какие бывают книги?

-Какое место занимают книги в современное время, время компьютеров?

Первое слово я хочу предоставить самому активному читателю нашего класса.

Ученица: Книга вошла в нашу жизнь. Сначала мама читала нам сказки, потом мы открыли свой первый букварь. Мы так привыкли к книге, что перестали замечать это чудо. А ведь книга может заставить смеяться, плакать, принимать правильное решение в жизни.

-А зачем нам нужны книги? Разве без них нельзя жить? Можем. Но без книг умирает способность мыслить, понимать, помнить.

Книга – это наша память.

-А как вы относитесь к книге? (учащиеся высказывают свое мнение)

Ученик: Книга – учитель, книга - наставник.

Книга – близкий товарищ и друг.

Ум, как ручей, высыхает и старится,

Если выпустишь книгу из рук.

Книга – советчик, книга – разведчик,

Книга – активный борец и боец.

Книга - нетленная память и вечность,

Спутник планеты земли, наконец.

Книга не просто красивая мебель,

Не приложенье дубовых шкафов,

Книга – волшебник, умеющий небыль

В быль превращать и в основу основ.

(В. Боков)

Учитель: Раньше не было компьютеров, не было множества программ по телевидению, как сейчас, поэтому книга оставалась тем источником, который освещал мир. Сейчас все немного по-другому. И многие перестали читать книги, ведь информацию можно почерпнуть в другом месте. Но книгу ничем нельзя заменить. Ведь книга – она, как друг. Ее читаешь и, кажется, что разговариваешь с тем, кто ее написал.

Ученик: Как хорошо уметь читать!

Взять книгу в руки и узнать,

Что в мире было до меня

И для чего родился я.

К каким галактикам слетать,

Что посмотреть, кем быть, кем стать

Мне книга может рассказать,

Ведь только ей дано все, знать.

Это стихотворение написал школьник Коля Поляков. У нас тоже в классе есть дети, которые пишут стихи. Давайте предоставим им слово.

Учитель: Самое главное – книга нам открывает, прежде всего, самих себя. Когда вы читаете книгу, вы находите сходство с собой и своими поступками. Книга позволяет побывать в любых частях света, познакомиться с жизнью замечательных людей. Книга всегда верно служит нам.

-Ребята, а вы перечитывали какую-нибудь книгу? (ученики называют книги, которые они перечитали.)

Обычно от вас это держат в секрете.

А я не скрываю, товарищи дети.

Хочу, чтобы вы, дорогие читатели,

Даром за чтением время не тратили.

Хочу, признаюсь откровенно и честно,

Чтоб книжку вам было читать интересно…

- С этими словами к вам обратился замечательный поэт Б. Заходер.

Ребята, а ведь книги тоже живут в своем доме. Чтобы узнать, что это за дом, послушайте стихотворение Б. Черкасова.

Храм книг

Ученик: Библиотека и была, и будет

Священный храм живых печатных слов,

В ее жрецах ходил и юный Бунин,

И целых тридцать лет – мудрец Крылов.

-Так, где же живут книги?

Учитель: Правильно. Библиотека. Библиотеки бывают разные. Бывают домашними, а бывают общественными, а сейчас появились электронные библиотеки. Первая известная историкам библиотека Древней Руси была основана в 1037 Ярославом Мудрым при Софийском соборе в Киеве.

Ученик: Отраженье исчезнувших лет,

Облегченье житейского ига,

Вечных истин немеркнущий свет —

Это — книга. Да здравствует книга!

Неустанных исканий залог,

Радость каждого нового сдвига,

Указанье грядущих дорог —

Это — книга. Да здравствует книга!

Чистых радостей светлый исток,

Закрепленье счастливого мига,

Лучший друг, если ты одинок, —

Это — книга. Да здравствует книга!

-Ребята, а у вас есть свои любимые книги? А почему эти книги у вас самые любимые?

Много интересного рассказано о книге, а знаете ли вы, что самая большая в мире книга находится в Америке, ее высота – три метра, а толщина – один метр. Перелистывает ее специальный электрический аппарат. Самая маленькая русская книга – это сборник басен И.А. Крылова. Книга в несколько раз меньше спичечной коробки. Конечно, еще о многом вы узнаете, но для этого нужно дружить с книгой, быть аккуратным и бережно относиться к ней. Чтобы книги о вас говорили вот так:

Ученик: Не помню я такого дня,

Чтобы, не вымыв чисто руки,

Сел ученик читать меня!

А посмотри–ка на мои листочки,

На них ты не увидишь точки!

Про кляксы я молчу-

О них и говорить–то неприлично…

Зато и я его учу

Не как–нибудь, а на отлично.

Учитель: Вначале было слово... Но свою подлинную мощь оно обрело только с появлением книги. Менялся материал и способ изготовления книги. Истории известны письмена на камне и металле, свитках папируса и бересты, шёлке и бумаге. Однако неизменным оставалось назначение книги: служить сохранению и передаче знаний будущим поколениям.

Во все времена книги гибли от пожаров, стихийных бедствий, в том числе, к сожалению, и от рук человека. Поэтому в изданиях XIX - начала XX века нередки были вклеенные памятки-обращения книги к её читателям.

В XXI веке книга по-прежнему нуждается в бережном отношении и просит: Памятка. (раздается каждому ученику)

*не прикасаться к поверхности бумаги карандашом или ручкой:

*не подчёркивать важные для Вас мысли и отрывки в тексте,

*не помещать на полях собственные комментарии;

*не опираться на книгу, не использовать её в качестве подставки;

*не ремонтировать её, используя канцелярский клей, скотч, лейкопластырь и другие подручные материалы;

*не загибать уголки страниц, обязательно пользоваться книжными закладками;

*не пытаться самим разогнуть мятые страницы или загнутые уголки, Вы можете повредить книгу;

*работать с редкими и ценными изданиями, фотографиями только в перчатках (их Вам выдаст библиотекарь);

*соблюдать гигиену и помнить, что на поверхности бумаги могут находиться болезнетворные микробы;

*снимая книгу с полки, осторожно брать её за центральную часть переплёта, ни в коем случае не захватывать книгу за верхнюю часть корешка, это неизбежно приведёт к его отрыву;

*беречь переплёт, открывая книгу под углом не более 120°;

*не оставлять раскрытую книгу под прямыми солнечными лучами.

Образ книги - образ живого существа - ранимого, интеллигентного, гордого и очень беззащитного. Берегите, дети, книги! Это самое ценное, что есть на нашей Земле.

-А сейчас мы с вами проведем книжную викторину. Вас ждут увлекательные задания, которые вам предстоит выполнить. А я узнаю, как хорошо вы знакомы с творчеством различных писателей, сказочников.

Презентация: « Книжная викторина» ( Слайды 1-17)

Наш классный час подошел к концу. Какой же вывод можно сделать из всего услышанного сегодня?

Обращение писателя к читателям. (Слайд 18)

Я к вам обращаюсь, товарищи, дети:

Полезнее книги нет вещи на свете!

Пусть книги друзьями заходят в дома,

Читайте всю жизнь, набирайтесь ума!

(С. Михалков)

А я желаю вам обрести много хороших друзей, прочитать много хороших книг. И пусть они станут вашими спутниками на всю жизнь.





Интернет – ресурсы:

http://www.uroki.net/docklruk/docklruk36.htm

http://zanimatika.narod.ru/DetKniga.htm

http://www.cultinfo.ru/fulltext/1/001/008/115/718.htm

http://bookshistory.narod.ru/

http://images.yandex.ru/yandsearch?text

http://74210s118.edusite.ru/p134aa1.html







Название документа книжная викторина.ppt1.ppt

«- Мы займемся арифметикой. У вас в кармане два яблока … - Врете, ни одного....
«Кабы я была царица, Говорит ее сестрица, То на весь бы мир одна Наткала б я...
В какую страну попадают двоечники и лентяи? В страну невыученных уроков
«Аппетит у короля, Ох, велик, тра-ля-ля-ля! Очень любит кушать он, Целый день...
«А если трудный час придёт, Не унывай, дружок! Пусть тьма, пусть ночь, - шага...
От какого цветка приходил в ужас тигр Шерхан? От огненного цветка
 В какой книге булки росли на хлебном дереве?
В какой книге человек вытаскивает себя из болота за косичку парика; летает н...
В какой книге дети теряют очень много времени и из третьеклассников сразу ст...
В какой сказке два мальчика превращаются сначала в птиц, потом в бабочек, а...
 Куда летал Незнайка на космическом корабле?
 Вспомните произведения в названиях, которых упоминаются цвета.
 Кто из героев понравился тебе больше всего? Почему?
1 из 19

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

№ слайда 2
Описание слайда:

№ слайда 3
Описание слайда:

№ слайда 4 «- Мы займемся арифметикой. У вас в кармане два яблока … - Врете, ни одного.
Описание слайда:

«- Мы займемся арифметикой. У вас в кармане два яблока … - Врете, ни одного. – Я говорю, - терпеливо повторила девочка, - предположим, что у вас в кармане два яблока. Некто взял у вас одно яблоко. Сколько у вас осталось яблок?» «Золотой ключик, или приключения Буратино» А. Толстой.

№ слайда 5 «Кабы я была царица, Говорит ее сестрица, То на весь бы мир одна Наткала б я
Описание слайда:

«Кабы я была царица, Говорит ее сестрица, То на весь бы мир одна Наткала б я полотна»

№ слайда 6 В какую страну попадают двоечники и лентяи? В страну невыученных уроков
Описание слайда:

В какую страну попадают двоечники и лентяи? В страну невыученных уроков

№ слайда 7 «Аппетит у короля, Ох, велик, тра-ля-ля-ля! Очень любит кушать он, Целый день
Описание слайда:

«Аппетит у короля, Ох, велик, тра-ля-ля-ля! Очень любит кушать он, Целый день на кухне звон!»

№ слайда 8 «А если трудный час придёт, Не унывай, дружок! Пусть тьма, пусть ночь, - шага
Описание слайда:

«А если трудный час придёт, Не унывай, дружок! Пусть тьма, пусть ночь, - шагай вперёд …И помни наш флажок!»

№ слайда 9
Описание слайда:

№ слайда 10 От какого цветка приходил в ужас тигр Шерхан? От огненного цветка
Описание слайда:

От какого цветка приходил в ужас тигр Шерхан? От огненного цветка

№ слайда 11  В какой книге булки росли на хлебном дереве?
Описание слайда:

В какой книге булки росли на хлебном дереве?

№ слайда 12 В какой книге человек вытаскивает себя из болота за косичку парика; летает н
Описание слайда:

В какой книге человек вытаскивает себя из болота за косичку парика; летает на ядре?

№ слайда 13 В какой книге дети теряют очень много времени и из третьеклассников сразу ст
Описание слайда:

В какой книге дети теряют очень много времени и из третьеклассников сразу становятся старичками и старушками?

№ слайда 14 В какой сказке два мальчика превращаются сначала в птиц, потом в бабочек, а
Описание слайда:

В какой сказке два мальчика превращаются сначала в птиц, потом в бабочек, а затем в муравьев?

№ слайда 15  Куда летал Незнайка на космическом корабле?
Описание слайда:

Куда летал Незнайка на космическом корабле?

№ слайда 16  Вспомните произведения в названиях, которых упоминаются цвета.
Описание слайда:

Вспомните произведения в названиях, которых упоминаются цвета.

№ слайда 17  Кто из героев понравился тебе больше всего? Почему?
Описание слайда:

Кто из героев понравился тебе больше всего? Почему?

№ слайда 18
Описание слайда:

№ слайда 19
Описание слайда:



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 29.09.2016
Раздел Воспитательная работа
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров35
Номер материала ДБ-224132
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх