« Большой секрет для маленькой компании».
Цель урока: формировать у учащихся
представление о дружбе как о важнейшей нравственной ценности.
Задачи:
1) расширить
знания детей о главной героине сказки «Дюймовочка», её авторе Х.К.Андерсене и
переводчице сказки на русский язык А.В. Ганзен;
2) способствовать расширению системы знаний детей о дружбе,
дружеских отношениях; формированию у детей таких нравственных качеств, как
умение дружить, беречь дружбу, общаться в коллективе
3) привлекать
учащихся к обмену информацией между одноклассниками и её оцениванию;
4) воспитание
чувства взаимопомощи, умения слушать и понимать друг друга.
Формируемые УУД:
Познавательные УУД:
·
перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате
совместной работы всего класса;
·
осознавать познавательную задачу;
·
читать и слушать, извлекая нужную информацию, а также
самостоятельно находить её в материалах заданий;
·
устанавливать причинно-следственные связи, делать обобщения,
выводы.
Регулятивные УУД:
·
уметь работать по предложенным инструкциям.
·
уметь излагать мысли в четкой логической последовательности,
отстаивать свою точку зрения, анализировать ситуацию и самостоятельно находить
ответы на вопросы путем логических рассуждений.
·
определять и формулировать цель деятельности на занятии с
помощью учителя;
Коммуникативные УУД:
·
уметь работать в паре и в коллективе; уметь рассказывать о своих
результатах.
·
уметь работать над проектом в команде, эффективно распределять
обязанности.
·
Оборудование: мультимедийный
проектор, экран; электронная презентация,сердечки,стенгазеты,заготовки заданий
для групп, “цветик – семицветик”, песни “Если друг не смеется”, сказка «
Дружба»
Ход мероприятия
I.
Организационный момент
Здравствуйте, ребята!
13 июня 2014 года президент Р.Ф. Владимир Владимирович Путин
подписал указ о проведении Года литературы в России в 2015 году.
II. Актуализация знаний. Вступительное слово
учителя:
Попробуйте
отгадать, в гости, к какому автору мы сегодня пришли? Итак, было это
давным-давно, в 1805 году. В небольшой северной стране, окруженной с трех
сторон водой, в Дании, на острове Фюн, в городе Оденсе, родился мальчик. Никто
не мог и подумать в те далекие времена, что через несколько лет он прославит
свой народ, свою прекрасную страну, полную гор, лесов, морей. Прославит
сказками. Речь идёт о…….. Г.-Х. Андерсене ( СЛАЙД
№2-3)
Маленькаядевочка
Ростом с ноготок.
Рождена из зернышка,
Дом ее цветок.
Кто это? (Дюймовочка) ( СЛАЙД
№4)
Посмотрите
на экран.
«Большой
секрет для маленькой компании»
( СЛАЙД №5)
II. Знакомство
с « Секретами Дюймовочки»
А начнем мы знакомство с секретами Ганс Христиана Андерсена.
Секрет
1. Узнаем как появилась сказка « Дюймовочка»
Как и ваши родители, родители Ганса Христиана
Андерсена мерили его рост. И радовались, видя как растет их сын. А мальчик
рос очень быстро.
И
однажды папа позвал сына погулять. Море цветов вокруг.
Здесь Ганс заметил: из большого алого цветка медленно выполз шмель.
Христиан
Папа! Папа! Они живут там?
Отец Да.
Разве ты не знал?
Христиан. Не знал. Как хорошо стать
маленьким и жить в цветочном бутоне. Среди цветов можно увидеть маленьких
эльфов. Они живут в бутонах цветов. Мне бы тоже хотелось жить с ними, быть
маленьким.
И потом вспоминая эту историю он
написал произведение.
Секрет
2
Ханс Кристиан
Андерсен – сказочник из Дании. С детства он полюбил кукольный театр. Его мечта
– стать актёром в театре. А стал известным во всем мире сказочником. Его сказки
переведены на многие языки мира. На родине Андерсена есть музей. Там хранятся
его книги рукописи и вырезки. Оказывается, Андерсен умел очень красиво вырезать
из бумаги.
( СЛАЙД №6-10)
Секрет
3
- Ребята, знаете
ли вы датский язык?
- А на каком языке
вы узнали сказки Андерсена? А еще какие сказки знаете?
( Принцесса на
горошине, Дикие лебеди, Оле- Лукойе, Огниво,Стойкий оловянный солдатик)
- Кто же научил
героев Андерсена говорить на русском языке?
– Это Ганзен Анна
Васильевна – молодая переводчица сказок . Её первыми слушателями сказок были
пятеро любимых детей. Мама читала сказку и смотрела, нравится ли ребятишкам
сказка.. ( СЛАЙД №11)
Секрет
4
А если переводить название этой
сказки с датского языка на русский, получится «Лиза с большой палец». Потом
предложили название «Девочка ростом с дюйм». И вот однажды, рассказывая детям
сказку, Анна Васильевна назвала маленькую героиню Дюймовочкой. Это имя очень понравилось
им. Так на русском языке более 100 лет назад появилось чудесное имя –
Дюймовочка.
Секрет
5
Дюймовочка мала ростом, но ей установлены
памятники в нескольких городах Дании, в России, Украине, Белоруссии. Есть не
только памятники, но и фонтаны. А ещё эту сказку иллюстрировали очень многие
художники. По ней созданы мультфильмы и художественные фильмы, а также
куклы.
( СЛАЙД №12-18 )
Вот такие секреты у произведения
Г.Х. Андерсена « Дюймовочка».
Секрет 6
- Кто помог Дюймовочке? (Ласточка)
Ласточка для Дюймовочки
была…..настоящим другом. Так важно, чтоб в жизни каждого были рядом друзья.
( СЛАЙД №19)
IV. Постановка
проблемы.
Послушайте
притчу. ( СЛАЙД №20)
Высоко-высоко в
горах жил пастух. Однажды в ненастную ночь к нему постучали трое.
-
Хижина
у меня маленькая, войдет только один. А кто вы? - спросил пастух.
-
Мы
- дружба, счастье и богатство. Кому открыть дверь - выбирай сам!
Пастух выбрал
дружбу. Вошла дружба, пришло счастье, появилось и богатство.
Учитель. Ребята, какая проблема
стояла перед пастухом?
– Какое решение он принял?
– Значит ли это, что дружба каждому человеку просто необходима?
- Ребята, дружба – это дар,
данный человеку. Поэтому каждый из нас не только должен ценить истинных друзей,
но и сам должен быть хорошим другом.
Уважаемые гости! Мы хотим,
представить вашему вниманию наш проект «Секреты дружбы», который был разработан
и реализован в 4А классе. Ведь секреты есть не только у Дюймовочки , но и у
нас! ( СЛАЙД №21)
Мы, всем классом, разделились на
пять групп, каждая из которых проводила исследование в своей области.
Так в классе образовались пять
команд: ( СЛАЙД №22)
1.
Хранители мудрости
2.
Эксперты
3.
Сочинители
4.
Весельчаки
5.
Художники – иллюстраторы
Предоставляем
слово группе «Хранители мудрости»
Хранители
мудрости ( СЛАЙД №23)
Для начала мы
решили узнать, что же такое дружба.
Дружба - это близкие
отношения, основанные на взаимном доверии, привязанности, общих интересов.
Друг – это человек,
который связан с кем-нибудь дружбой
И следующий этап нашей работы
заключался в поисках пословиц, притч, стихотворений о дружбе. Мы создали папку
« Энциклопедию двух сло».И сейчас предлагаем сыграть в игру « Продолжи
пословицу»
ü Не имей сто рублей, а имей сто
друзей. ( СЛАЙД №24)
ü Дружбу за деньги не купишь
ü Дружба крепка не лестью, а правдой и
честью.
ü Человек без друзей, что дерево без
корней.
ü Нет друга – ищи, а нашёл – береги.
ü Крепкую дружбу и топором не разрубишь.
ü Дружба как стекло: разобьёшь – не сложишь
ü Лучше друг верный, чем камень драгоценный
ü Старый друг лучше новых двух.
Учитель. Оцените работу группы.
Одноклассники оценивают работы показывая карточки:
Зелёная – было интересно, понравилось;
Жёлтая – не заинтересовало, не понравилось.
Эксперты
( СЛАЙД № 25)
Главная
задача нашей группы состояла в том, чтобы придумать и провести анкету в классе,
на тему «Дружба».
Первый вопрос самый главный, мы
спросили у ребят, а что такое дружба и они ответили:
ü
Счастье
ü
Радость
ü
Взаимопонимание
ü Помощь
ü Всегда вместе
ü Доверие
ü Добро
ü Любовь
ü Честность
ü Верность
Второй вопрос нашей
анкеты был следующий: Какими должен быть настоящий друг?
ü Веселый
ü Преданный
ü Добрый
ü Честный
ü Отзывчивый
ü Общительный
Следующий третий вопрос:
А есть ли друг у тебя?
Все ребята нашего класса
ответили, что у них есть друзья.
Четвертый:
А кто может быть твоим другом?
ü Мама, папа
ü Учитель
ü Собака, кошка
ü Книга любимая
ü Любимая игрушка
И пятый вопрос: Как можно
помочь тем ребятам, у которых еще не очень хорошо получается дружить?
ü Дать полезные советы
ü Познакомится с ним и подружится
ü Больше общаться с ними
ü Рассказать, как нужно дружить
ü Рассказать ему, как это здорово, когда у
тебя есть друзья
Учитель. Оцените
работу группы.
Сочинители
Наша группа просила одноклассников
написать сочинение на тему «Что такое дружба?» И мы отобрали лучшие сочинения,
они представлены на слайде. Также наша одноклассница Катя Давыдова сочинила
стихотворение. Попросим ее рассказать.
Также мы составили синквейны и
некоторые из них представим.
Учитель. Оцените работу группы.
Весельчаки
Наша группа проводила игры на сплочение коллектива. Мы провели
такие игры, как Новоселье.Это все мы! А
это игра « Ромашка»
В каждый его лепесток написали пожелание своему другу и в
серединке цветка – имя друга.Посмотрите, какая красивая полянка дружеских
пожеланий у нас с вами получилась.
А сейчас мы сыграем в игру « Друзья мои повторяйте за мной»
Звучит песня “Если друг не смеется...” (дети подпевают и выполняют танцевальные
движения
Учитель. Оцените работу группы.
Художники-иллюстраторы
Мы хотим вам представить стенгазету « Это Мы».
1.
В нашей
школе много классов,
Только самый
лучший наш!
Мы ребята просто
супер!
Мы ребята просто
класс!
2. Дружно нам живется вместе,
Мы теперь одна семья!
Друг за друга мы горою,
Я за всех, все за меня!
3.Все мы –
Умные,
Спортивные,
Смелые,
Активные,
Сообразительные,
Любознательные.
В общем –
Привлекательные!
А вот наш портрет :
1. Рост нашего класса –
2. Вес –
3. Нам 230лет
4. У нас 64 глаза, 24 карих, 24 серых, 16
голубых.
5. У нас
35 родных братьев и сестёр.
8. У нас много домашних животных: 26 кошек, 25
собак, 3 попугая, 2 хомяка, 1 суслик, 1 крыса, 3 аквариума с рыбками.
9. Наши увлечения: футбол, компьютерные игры,
интернет, рыбалка, чтение книг, музыка и вокальное пение, лыжи, рисование,
шашки, тогыз кумалак, коллекционирование наклеек, марок и открыток.
Учитель. Оцените работу группы
V.Работа в группах . Открытие
секретов настоящей дружбы.
А сейчас поработаете в своих группах. Внимательно прочитайте
задания, раскройте свой секретик и запишите на сердечках. И ПОДГОТОВЬТЕСЬ ИХ
НАМ ПРЕДСТАВИТЬ.
I
группа-
Вам предложены ситуации, обсудите их в группах и
подумайте, как в них будет действовать настоящий друг, ответьте на вопросы и
сформулируйте секрет для настоящего друга.
Ситуация 1. Вера получила приз на конкурсе чтецов. Её подруга Маша не подходит к
ней и не поздравляет с победой, потому что сама рассчитывала получить награду.
Учитель: Какой совет дадите Маше?
Секрет 2. Не завидуй другу, умей радоваться его
успехам.
Ситуация 2. Петя не смог решить задачу, Коля дал ему списать.
Учитель: - Как на месте Коли поступил бы настоящий друг?
Секрет 3 . Помогай другу, если он что-то не умеет
делать – научи его.
II группа
Продолжи секреты :
Относись к другу…
Умей признавать…
Не обманывай …
Умей хранить …
I II группа
Продолжи секреты :
Не бойся просить прощения …
Будь…
Радуйся ус…
Не обзывай ...
Береги…
I V группа
Прочитайте притчу и и подумайте, какой же здесь секрет дружбы.
Запишите на сердечке.
Жили-были два соседа. Пришла зимушка-зима,
выпал снег. Первый сосед ранним утром вышел с лопатой разгребать снег перед
домом. Пока расчищал дорожку, посмотрел, как там дела у соседа. А у соседа -
аккуратно утоптанная дорожка. На следующее утро опять выпал снег. Первый сосед
встал на полчаса раньше, принялся за работу, глядит - а у соседа уже дорожка
проложена. На третий день снегу намело - по колено. Встал еще раньше первый
сосед, вышел наводить порядок… А у соседа - дорожка уже ровная, прямая - просто
загляденье!
В тот же
день встретились они на улице, поговорили о том, о сем, тут первый сосед
невзначай и спрашивает:
-
Послушай, сосед, а когда ты успеваешь снег перед домом убирать?
Второй
сосед удивился сначала, а потом засмеялся:
- Да я его
никогда не убираю - это ко мне друзья ходят!
V группа
Расшифруйте слово дружба.
Д – доверие, доброта,
доброжелательность
Р - радость
У – уважение, ум,
уверенность
Ж – жизнь, желание
Б – борьба, благодушие
А – активность,
аккуратность
Если
вы не будете забывать эти секреты дружбы, то у вас, я уверена, будет много
хороших друзей.
Сегодняшний урок мы начали со сказки и
сейчас хочется показать вам сказку. Внимание на экран. Сказка «Дружба»
( Слайд
26)
Рефлексия
Наш класс- маленькая семья. Хотелось бы,
чтобы в нашей семье всегда царила доброта, уважение, любовь, взаимопонимание.
Клип « Дружба= Я + ТЫ» ( Слайд 27)
Хочется верить, что этот проект заставил вас еще раз задуматься
о значимости дружбы, о том, каким надо быть человеком, чтобы рядом всегда были
друзья.
Прием « Телеграмма»
На телеграммах напишите, пожалуйста
,свои впечатления о нашем классом часе.
Приём « В кругу друзей»
Уважаемые гости и дорогие мои
ребята! Попрошу вас подойти ко мне, протянуть свои ладошки друг другу. Почувствуйте
теплоту ваших рук. Посмотрите друг на друга ,улыбнитесь и скажите « Я желаю
тебе…»
Давайте
сделаем нашу жизнь хорошей, давайте помогать друг, другу в трудную минуту, не
будем ссориться и скажем друг другу слова известного мультипликационного героя,
терпеливого и доброго кота Леопольда: «Ребята, давайте жить дружно!»
( Слайд 28 )
Благодарю
всех за работу! Вы умнички, молодцы! Я горжусь вами!И люблю!
И
конечно же вас любят ваши родители. И на родительском собрании они вам
приготовили сюрприз!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.