Классный час на тему «Калейдоскоп профессий»

Классный час на тему «Калейдоскоп профессий»

в 7 классе

Цель: ознакомить учащихся с классификацией профессий по предметам труда, создать информационное пространство о профессиях, привить интерес к различным видам деятельности, задуматься о своей будущей профессии.

Задачи: Пробудить у подростков интереса к знакомству с различными видами деятельности, создать условия для повышения готовности подростков к социально-профессиональному определению.

План:

1. Знакомство детей с типами профессий.
2. Тест «Ты и твоя профессия»
3. Заметки о самых редких профессиях.
4. Конкурс.
5.  Заключение.
6. Обсуждение результатов работы.

Сегодняшний классный час мы проведем, путешествуя в мире профессий. Скоро вам предстоит оку­нуться в этот взрослый мир и выбрать свое место в нем. Времени на выбор будет отпущено совсем немного, поэтому присматриваться к разным профессиям нужно уже сейчас.

Эпиграфом к нашему мероприятию я взяла слова американского изобретателя Чарльза  Кеттеринга: «Я интересуюсь своим будущим, потому что хочу провести в нем всю жизнь». И ведь, в самом деле, выбор профессии – один из серьезнейших выборов: его случайность и недостаточная осмысленность потенциально трагичны. Поэтому очень важно правильно изучить себя и свои возможности. Исследования показывают, что люди, неудовлетворенные своей профессией, не только не добиваются высоких результатов, но и чаще болеют, имеют пониженный фон настроения.

1.     Пять типов профессий.

Говорят, что в мире существует около 50 тысяч профессий. Чтобы не запутаться в них, специалисты объединяют их в крупные классы, типы. В России все профессии объединяют в пять больших групп, типов.

Первый тип: человек-природа. Люди этих профессий имеют дело с неживой и живой природой (ветеринар, агроном, гидролог, овцевод, механизатор, тракторист). Для них характерен общий предмет труда – животные и растения, почва и воздушная среда.

Второй тип: человек – техника. Это могут быть летчики, водители, матросы, токари, слесари и др. профессии, использующие технические устройства.

Третий тип: человек-человек. Предметом труда в этой профессии является другой человек, а характерной чертой деятельности – воздействие на других людей. К такому типу профессий относятся учитель, врач, журналист, продавец.

Четвертый тип: человек – знаковая система. Специалисты такого типа используют в своем труде различные знаки: устная и письменная речь, цифры, химические и физические символы, ноты, схемы, карты, графики, рисунки, дорожные знаки и т.п. Это бухгалтеры, ученые, люди, работающие в лабораториях, научных центрах.

Пятый тип: человек – художественный образ. Людей этого типа отличает наличие живого образного мышления, художественная фантазия, талант. Это музыканты актеры, дизайнеры и др.

Чтобы не ошибиться в выборе профессии, нужно учесть свои психологические способности, физические возможности.

2.     Тест « Ты и твоя профессия»

Может быть, немного разобраться в себе вам поможет шуточный тест с геометрическими фигурами. Используя три геометрические фигуры - треугольник, круг, квадрат, нарисуйте человечка, состоящего из 10 элементов. Должны быть использованы все три вида фигур. Качество рисунка не имеет значения. Если нарисованы лишние элементы – их надо зачеркнуть, если их не хватает – дорисовать недостающие. Время выполнения – 30 секунд.

(Дети рисуют фигурки)

Теперь подсчитайте количество треугольников.

(Дети выполняют задание)

ПЕРВЫЙ ТИП: 6-8 треугольников – тип руководителя, хорошие преподаватели. Ярко выражено стремление к лидерству, хорошо разбираются в людях, работают с информацией.

ВТОРОЙ ТИП: 5 треугольников. Ответственный исполнитель, хорошие организаторские способности. Профессионал, до мелочей продумывающий свою деятельность.

ТРЕТИЙ ТИП: 4 треугольника. Разнообразие интересов и талантов. Склонность к индивидуальной работе.

ЧЕТВЕРТЫЙ ТИП 3 треугольника. Тип ученого. Рационален, объективен, легко переключается с одного вида деятельности на другой.

ПЯТЫЙ ТИП 2 треугольника. Интерес к искусству и человеку. Тонко чувствует все новое и необычное.

ШЕСТОЙ ТИП 1 треугольник. Изобретатель, конструктор, художник. Обладает богатым воображением.

Конечно, этот тест не отражает все многообразие ваших талантов. Но, может быть, он поможет вам задуматься о себе, о своих возможностях и способностях и начать развивать эти способности. В конечном итоге это поможет вам в выборе жизненного пути.

3.      «Занимательные факты». Заметки о самых редких профессиях.

Как вы думаете, чем занимается титестер? Титестер - дегустатор чая. По вкусу, виду этот специалист может определить сорт чая, место, где его вырастили, сезон сбора, способ хранения и переработки. Титестер обладает особым талантом – исключительно тонким обаянием. А еще титестеры должны от многого отказаться: не есть жареного, копченого, не употреблять специй, не пить, не курить, не пользоваться парфюмерией. Титестеры страшно боятся насморка. Крупнейшие компании страхуют носы своих титестеров на миллионы долларов, ведь от этих носов зависят судьбы огромных партий чая, которые стоят миллионы. А чай, который мы с вами пьем - смешанный. В нем может быть до 18 сортов. Титестеры подбирают смеси так, чтобы подчеркнуть основной аромат, улучшить вкус.

Еще одна редкая профессия – постижёр. Это специалист по изготовлению париков, усов, бород. Эта профессия тесно связана с творчеством – в театре постижёр не просто делает парик, а создаёт образ. Часто в театре постижёры – это еще и гримеры, художники, создающие внешний облик героев. Для этой профессии требуется завидное терпение и усидчивость, потому что приходится специальным крючком вплетать в основу волосок к волоску. Профессия постижёра является довольно редкой, но сейчас она все больше и больше востребована в связи с развитием рекламы и шоу-бизнеса.

Создатели рекламных роликов знают, что самая дефицитная профессия – это мастера спецэффектов. Эти мастера придумывают эффекты, которые заменяют настоящие продукты. Газированные напитки, йогурты, шоколад, прозрачное пиво с шариками воздуха – все, что вы видите на рекламе, - это не настоящие продукты, а их заменители. В роли пива на экране часто выступает бензин, или масло, или другая жидкость. Чтобы пельмени на экране красиво падали в кипяток, они должны быть пластиковыми, а вода – холодной. Видимость кипения создают сразу два устройства: компрессор, наподобие тех, что используются в аквариумах, и специальный моторчик, заставляющий воду бурлить. Потом все изображение корректируется на компьютере. Такие эффекты стоят очень дорого, и специалисты оплачиваются соответственно.

«Отгадайте головоломку»

- Определите, двигаясь по стрелкам, какая профессия зашифрована в каждом круге.

(«Трудолюбы»-кондитер, «Умники» - технолог). Пока команды работают, проведем конкурс для болельщиков

«Удвой своё внимание».

Раньше рифма помогала,

А теперь коварной стала.

Ты, дружок, не торопись,

На крючок не попадись!

1.Чёрный весь, как будто грач,

С нашей крыши лезет … . (трубочист)

2. Булки нам и калачи

Каждый день пекут … . (пекари)

3. Варит кашу и бульон

Добрый, толстый … . (повар)

4. Арий, опер сочинитель

Называется … . (композитор)

5. На заводе по три смены

У станков стоят … . (рабочие)

6. Говорят про звуки парные

В школе нам с тобой … . (учителя)

7. Посадил уж сотни роз

В городском саду … . (садовник)

8. Дрессирует львов, собак

Храбрый, смелый наш … . (укротитель)

9. Кто пасёт коров, овец?

Ну, конечно, … . (пастух)

10. Складки, карманы и ровненький кант –

Платье красивое сшил … . (портной)

Мастер он весьма хороший,

Сделал шкаф нам для прихожей.

Он не плотник, не маляр.

Мебель делает... (столяр)

На посту своем стоит,

За порядком он следит.

Строгий смелый офицер.

Кто он? (Милиционер)

Гвозди, топоры, пила,

Стружек целая гора.

Это трудится работник —

Делает нам стулья... (плотник)

Кто в дни болезней

Всех полезней

И лечит нас от всех

Болезней?   (Доктор)

Вот на краешке с опаской

Он железо красит краской,

У него в руках ведро,

Сам расписан он пестро.

(Маляр)

С огнем бороться мы должны

Мы смелые работники,

С водою мы напарники.

Мы очень людям всем нужны,

Так кто же мы?

(Пожарники)

Игра “ Самая- самая”

Попробуйте ответить на вопросы с элементами юмора.

Назовите профессию:

Самая сладкая (кондитер, продавец в кондитерском отделе);

Самая денежная (банкир, модель,....);

Самая волосатая (парикмахер, ....);

Самая смешная (клоун, пародист, юморист);

Самая зеленая (садовод, лесник, цветовод...);

Самая детская (воспитатель, педиатр, учитель...);

Самая серьезная (сапер, хирург, психолог...).

6.     Заключение.

Сегодня вы узнали о разных профессиях, о том, как правильно выбирать свое дело в жизни. Задача эта нелегкая, к ней надо готовиться уже сейчас. А чтобы профессия радовала, приносила удовольствие, нужно, чтобы она соответствовала вашему складу характера, мышления, психики. Для этого надо узнавать себя, изучать себя, наблюдать за собой, знать свои сильные и слабые стороны. Только тогда вы не ошибетесь и сделаете правильный выбор.

В конце я хочу обратиться к классикам, может быть они сумеют помочь вам сделать свой правильный выбор:

Если человек не знает, к какой пристани он держит путь, для него ни один ветер не будет попутным.

Д. Рокфеллер сказал: «Ваше благополучие зависит от ваших собственных решений»

У мудрых китайцев есть такая пословица: «Человек без улыбки на лице не должен открывать свой магазин»

Виктор Гюго писал: «Правильный выбор профессии позволяет реализовать свой творческий потенциал, избежать разочарования, оградить себя и свою семью от нищеты и неуверенности в завтрашнем дне».

Лев Толстой: «Важно не то место, которое мы занимаем, а то направление, в котором мы движемся».

И.А.Крылов: «Берись за то, к чему ты склонен, коль хочешь, чтоб в делах успешный был конец»

7.     Подведение итогов (рефлексия)

·         Без топора - не плотник, без иголки - не портной.

·         Всякий человек по делу узнаётся.

·         У плохого мастера всегда инструмент виноват.

·         Нельзя быть мастером на все руки.

«Волшебный мир кино»

Цель: активизация досуговой и познавательной деятельности обучающихся. Задачи: -        дать возможность обучающимся проявить находчивость и творческую активность; -        приобщить к познанию мира кинематографа; -        расширить кругозор обучающихся по данной теме; формировать потребность в организованном проведении досуга.

Данный ресурс предполагает использование на классных часах, внеклассных мероприятиях, в летнем лагере. Для проведения мероприятия нужны две команды участников, по 5 – 6 человек в каждой и жюри, для отслеживания результатов. Конкурсы проводит ведущий, который и организует работу с презентацией. Структура урока 1. Информационный блок – слайд №1 2. Названия конкурсов – слайд №2 3. Слайды с конкурсами -        Конкурс 1 «Знаменитые «киношные» фразы» – слайд №3 -        Конкурс 2 «Угадай мелодию» – слайд №4 -        Конкурс 3 «Я вас знаю» – слайд №5 -        Конкурс 4 «Жанры кино» o   Инструкция – слайд №6 o   Игровое поле – слайд №7 o   Задания конкурса – слайды №8 – 18 -        Конкурс 5 «Внимательный зритель» o   Инструкция – слайд №26 o   Вопросы конкурса – слайды №27 – 43 План работы с ресурсом № Этап мероприятия Слайды 1. Организационный момент. 1 2. Представление команд. 1 3. Знакомство с названиями конкурсов. 2 4. Слайд №3 Ответы: Фраза №1 – «Бриллиантовая рука» Фраза №2 – «Неуловимые мстители» Фраза №3 – «Двенадцать стульев» Фраза №4 – «Мимино» Фраза №5 – «Свадьба в Малиновке» Фраза №6 – «Джентльмены удачи» Фраза №7 – «Подкидыш» Фраза №8 – «Бриллиантовая рука» Слайд №4  - угадай мелодию Ответы: 1 строка – «Гладиатор», «Игра престолов», «Ромео и Джульетта», «Титаник» 2 строка – «Пираты Карибского моря», «Сумерки», «Человек в железной маске», «Шерлок». Слайд №5 – я вас знаю. Ответы: 1 – Джоли 2 – Боярская 3 – Батлер 4 – Козловский 5 – Уиллис 6 – Башаров 7 – Робертс 8 – Табаков 9 – Терон 10 – Хабенский Жанры кино Слайд №8 ответ: комедия Слайд №9 ответ: боевик Слайд №10 ответ: катастрофа Слайд №11 ответ: комедия Слайд №12 ответ: мелодрама Слайд №13ответ: фантастика Слайд №14 ответ: детектив Слайд №15 ответ: мелодрама Слайд №16 ответ: фантастика Слайд №17 ответ: катастрофа Слайд №18 ответ: боевик Слайд №19 ответ: комедия Слайд №20 ответ: детектив Слайд №21 ответ: детектив Слайд №22 ответ: боевик Слайд №23 ответ: фантастика Слайд №24 ответ: мелодрама Слайд №25 ответ: катастрофа Внимательный зритель. Слайд №27 ответ: Евгений Леонов Слайд №28 ответ: Телефон Слайд №29 ответ: Балбес Слайд №30 ответ: Киса Слайд №31 ответ: Труффальдино Слайд №32 ответ: Пилот Слайд №33 ответ: Степ Слайд №34 ответ: Трубка Слайд №35 ответ: Зонт Слайд №36 ответ: Склад Слайд №37 ответ: Л. Гайдай Слайд №38 ответ: Пулемёт Слайд №39 ответ: Усы Слайд №40 ответ: Лилия Слайд №41 ответ: Бывалый Слайд №42 ответ: Чёрная кошка 3 - 42 5. Подведение итогов. 43 Этап  урока Содержание слайда № слайда Организационный. Представление команд и жюри. Титульный слайд: название ресурса, логотип сайта «Копилочка», изображение киноплёнки и хлопушки, авторский знак. Ведущий: -        Дорогие друзья! Сегодня я предлагаю вам окунуться в волшебный мир кино. Я уверена, что здесь собрались настоящие знатоки этого удивительного искусства. -         (Команды хором произносят свои названия). Ну что ж, сегодня соревнуются между собой две замечательные команды…(повторяет название команд). -        И я объявляю киностарт! Поехали! 1 Знакомство с заданями Содержание Данный слайд включает в себя пять блоков: -        Знаменитые киношные фразы -        Угадай мелодию -        Я вас знаю! -        Жанры кино -        Внимательный зритель Также на слайде присутствует авторский знак. Ведущий: -        Уважаемые команды! Вам предстоит померяться силами в 5 конкурсах (называет их). Внимание всем! Начинаем конкурсную программу. 2 I конкурс Знаменитые киношные фразы На слайде расположены плашки с надписями «Фраза №1», «Фраза №2» и т.д. Команды по очереди выбирают любую из фраз, называя её номер. Ведущий кликает мышью по карточке с выбранной фразой, чтобы прозвучал звуковой фрагмент. Право отвечать получает выбравшая фразу команда. За правильный ответ начисляется 3 балла. Если первая команда ответила неверно, то право ответа переходит ко второй команде. За правильный ответ начисляется 3 балла. Для проверки ответа ведущему нужно выполнить ещё один щелчок мышью по этой карточке. Ведущий: -        Не секрет, что многие фразы, сказанные героями фильмов, стали поистине крылатыми. Услышав ту или иную фразу, мы с лёгкостью можем вспомнить и фильм, в котором она была сказана. Попробуем? Право выбора за командой … 3 II конкурс Угадай мелодию Слайд содержит инструкцию по работе, на которую настроена анимация выхода по щелчку на неё. Данную инструкцию можно удалить (по желанию). После исчезновения инструкции открывается игровое поле, на котором расположены 8 кругов разного цвета с небольшими стрелками. Чтобы прозвучала мелодия, нужно нажать на круг с ноткой, чтобы узнать ответ – кликнуть мышью по соответствующей кругу стрелке. Для исчезновения изображения с ответом – кликнуть мышью по кадру из фильма. Ведущий нажимает мышью круг с ноткой. Музыка звучит 1 минуту. За это время каждая из команд должна написать ответ на карточке и сдать жюри. За правильный ответ начисляется 3 балла. Ведущий: -        Большинство фильмов знаменито мелодиями, прозвучавшими в них, так называемыми саундтреками. Некоторые из них стали настолько популярными, что соперничают с самим фильмом. Да и сами фильмы без музыки невозможно себе представить. -        Сейчас прозвучат мелодии из известных фильмов и сериалов. Ваша задача: за 1 минуту угадать название фильма, написать его на карточке и сдать жюри. Начинаем! III конкурс Я вас знаю! Слайд содержит инструкцию по работе, на которую настроена анимация выхода по щелчку на неё. Данную инструкцию можно удалить (по желанию). На слайде дан кроссворд, в котором по фотографии требуется назвать фамилию актёра (актрисы). Для того чтобы появилась фотография, нужно кликнуть левой кнопкой мыши по номеру слова в кроссворде.   Кликнув ЛКМ по фото, выводим ответ в сетке кроссворда. Фото при этом исчезнет и можно перейти к следующему заданию. Команд по очереди называют номер вопроса, на который они будут отвечать. Право отвечать получает выбравшая фразу команда. За правильный ответ начисляется 1 балл. Ведущий: -        Уважаемые участники! Вам в данном конкурсе предстоит решить кроссворд. Для этого по фотографии нужно назвать фамилию известного актёра (актрисы). Команды по очереди называют номер задания. Время для обсуждения 10 секунд. За каждый правильный ответ начисляется 1 балл. Приступаем! 5 IV конкурс Жанры кино (инструкция) Слайд содержит инструкцию и кнопку перехода к игровому полю. Ведущий: -        В задании представлены фильмы шести жанров: боевик, детектив, мелодрама, комедия, фильм-катастрофа и фантастика. Вам по названию фильма нужно определить: к какому из перечисленных 6 жанров относится данный кинофильм. 6 Жанры кино (игровое поле) Выбор фильма производится нажатием на кадр с номером, при этом триггер перенаправляет на один из слайдов (с 8 –25) с заданиями. Для удобства выбора использованные кадры становятся прозрачными. Ведущий: -        Команды в порядке очереди выбирают номер фильма. Время для обсуждения 10 секунд. За каждый правильный ответ начисляется 1 балл. Начинаем с команды, у которой меньшее количество баллов. Итак, команда … выбирает номер фильма. Мотор! 7 Слайды с заданиями (определите жанр фильма) Слайд содержит кадр с номером задания и карточку с названием фильма. На данных слайдах использован технологический приём «Анимированная сорбонка», поэтому для проверки ответа надо кликнуть ЛКМ по карточке с названием фильма. Плашка «перевернётся», и на обороте будет представлен кадр из данного фильма и написан его жанр. 8 - 25 V конкурс Внимательный зритель (инструкция) Слайд содержит инструкцию и кнопку перехода к игровому полю. Ведущий: -        Дорогие друзья, настало время пятого конкурса – викторины «Внимательный зритель». Здесь мы и узнаем, участники какой из команд самым внимательным образом смотрят кино и умеют сохранить в памяти отдельные фрагменты. 26 Слайды с вопросами (Внимательный зритель) Слайды содержат картинку-раскраску, вопрос, три варианта ответов. Проверка ответа производится кликом ЛКМ по названному варианту. Ведущий читает вопрос, команды поочерёдно отвечают. В случае правильного ответа происходит переход к следующему заданию и появляется вопрос для другой команды. Если команда назвала неверный вариант, то имеет отвечает другая команда, которая за верный ответ получает 0,5 балла. Управляющих кнопок нет. 27 – 42       Поощрительный слайд Содержит полностью раскрашенную картинку и слово «Молодцы!» Ведущий: -        Вот и закончился последний конкурс, и, следовательно, подошла к концу наша конкурсная программа. Благодарю вас за участие. Пусть в жизни вам встречаются реальные прекрасные мгновения, рыцари и прекрасные дамы, а не иллюзорные герои из «мыльных» опер. А трудности пусть плавно перерастают в комедийные ситуации 43