Классный час на тему: « Конституция Российской Федерации».

Классный час на тему:

« Конституция Российской Федерации».

(Для учащихся начальных классов).

Цель: познакомить с основным законом – Конституцией России.

Задачи: - дать представление о правах ребёнка;

- объяснить детям, что такое понятие « право», где отражены права;

- формировать представление о правах и обязанностях школьника.

1. Вступительная часть.

Учитель: Мы начинаем наш классный час, посвящённый сегодняшнему дню. Кто знает, какое сегодня число?

Дети: 12.

- А месяц?

-Декабрь.

 - Год?

- 2013.

Учитель:  Правильно, 12. 12 .2013 год. Сегодня наша страна отмечает праздник.  Какой? ( Ответы детей).

День Конституции был принят  12. 12 .1993 года. Мы жители России, поэтому обязаны знать символы нашего государства. Какие символы имеет наша страна?

Дети: Герб, флаг, гимн.

- А зачем стране нужна своя символика?  ( Ответы детей).

Учитель: Каждый человек, живущий на нашей планете, испытывает чувство гордости за свою Родину, свой народ и страну, свою землю и её символы.

Символы – это условные знаки или изображения, имеющие для человека или целого народа очень важное значение!

Символы Родины для нас, это бескрайние просторы полей, белые берёзы наших лесов, Московский Кремль, Могила Неизвестного солдата в Москве, памятник погибшим лётчикам во время Великой Отечественной войны в нашем хуторе ( сопровождение слов – презентацией). Всё это символы России, Российской Федерации. Эти два наименования равнозначны. Слово «федерация» означает союз, объединение.

Россия объединяет в своём составе республики, края, области, автономные округа.

- Прослушайте песню: « С чего начинается Родина?» . ( После слушания песни велась беседа  о  её содержании).

- Есть символы, которые представляют страну, её историю, народы её населяющие. Вы назвали три символа: герб, Государственный флаг и Государственный гимн (торжественная песня). Эти символы закреплены Основным законом нашей страны – Конституцией. Что такое Конституция мы узнаем чуть позже. А сейчас я предлагаю поговорить о другом.

2. Рассказ учителя (можно сопровождать спокойной классической музыкой на выбор педагога).

Давным – давно тысячи лет назад на Земле появились люди, и одновременно с ними возникли главные вопросы:

- Что люди могут делать и чего не могут?

- Что они обязаны делать и чего не обязаны?

- На что они имеют право и на что не имеют?

Без ясного ответа на эти вопросы жизнь превращалась в сплошной кошмар и неразбериху. Очень долго решались эти вопросы, когда их решили, появились законы, которые помогли устранить эту проблему.

- Как вы думаете, что же такое законы? ( Ответы детей) Об этом нам расскажет ученица ( Ф. И.)

Ученица: Законы – это правила, которые устанавливает государство. Их должны выполнять все граждане нашей страны.

Законы бывают разные, но главный или основной закон нашей страны называется ( пауза) как? Конституция.

3. Знакомство с Конституцией.

Учитель: Конституция ( показывает брошюру) – основной закон, по которому мы с вами живём. Обеспечивает выполнение Конституции глава государства – наш президент. Как  его зовут? ( Ответ детей).

- Что записано в  Конституции? ( Ответы). Права наших граждан, такие как: право на образование, охрану здоровья, отдых и труд, и другие. Кроме прав у граждан есть и обязанности, которые тоже отражены в основном законе, например, сохранять и беречь природу, защищать Родину.

- У каждого из вас есть права и обязанности. Право жить, право на семью, на учёбу, отдых и другие.  Так что же такое  право? (Ответы детей). Об этом нам расскажет ученик…

Ученик: Право – это правила, по которым живут люди. Они также определяют отношения людей в обществе, охраняются государством.

Ученица: Права ребёнка надо знать,

                  Не только знать, но соблюдать,

                  Тогда легко нам будет жить,

                  Играть, дружить и не  тужить !

3. Игра – викторина на знание правил в сказках.

Учитель: Познакомиться с некоторыми правами, нам помогут сказки и их герои. В них человеческие пороки выставлены на позор и смех, осуждены невежды и  лентяи , лжецы и хитрецы. В сказках добро всегда побеждает (пауза) зло.

Вопросы:

·        В какой сказке, и кто нарушил право на свободу, и свободный труд за вознаграждение, держал кукол в рабстве? ( « Приключение Буратино»,

Карабас - Барабас ).

·        В какой сказке хлебобулочный герой несколько раз подвергался попыткам посягательства на его жизнь, угрозам быть съеденным?

( Колобок).

·        Кто из сказочных женщин пользовался правом передвижения на метле?( Баба Яга).

Учитель: Молодцы, ребята! Справились с заданием!

В нашей Конституции есть статья № 43, которая имеет непосредственное отношение к вам школьникам. ( Учитель зачитывает небольшую часть из этой статьи).

4. Подведение итогов. Заключительная часть.

-  Какие  права есть у школьников? (Право на учёбу, на каникулы, на занятия в различных секциях и кружках, на отдых, перемену.)

- Какие обязанности у школьника? (Уважать свободу других людей; культурно вести себя в классе и  на перемене, в столовой и за её пределами; уважать взгляды друзей, товарищей, родителей, учителей; ходить опрятным; выполнять Устав школы.

- Где записаны права и обязанности граждан России?

- Когда была принята Конституция? ( 12. 12. 1993)

- Зачем нужна Конституция?

Вот и подошёл к концу наш классный час. Спасибо всем за работу. Молодцы!

Литература:

·        Ю. А. Алексеев, М. Н. Зуев, В. Е. Ковалёв « Государственные символы России».

·        М. Б. «Конституция Российской Федерации», с комментариями для школьников.

·        Песня « С чего начинается Родина?» Сл. В. Баснера,  муз. М. Матусовского .

·        Фото автора.