Классный час на тему "Жизнь и здоровье - главные ценности человека" (3 класс)

                                          Классный  час

                 « ЖИЗНЬ И ЗДОРОВЬЕ – ГЛАВНЫЕ           

                      ЦЕННОСТИ  ЧЕЛОВЕКА»      

Цель:

- сформировать представление о жизни и здоровье как о важнейших общечеловеческих ценностях;

развивать творческие способности детей;

- формировать осознанное применение полученных знаний.

  ХОД  КЛАССНОГО  ЧАСА

I Вступление                       

   Чтение стихотворения.

                   Здравствуйте!-

                  - Поклонившись, друг другу сказали,

                   Хоть были совсем   незнакомы.

                  -  Здравствуйте!-

                  Что особого  тем  мы друг другу сказали?

                  Просто «Здравствуйте!» Больше ведь мы ничего не сказали…   

                  Отчего же  на капельку солнца прибавилось в мире?       

                  Отчего же на капельку счастья прибавилось в мире?      

                  Отчего же на капельку радостней сделалась жизнь?

     -Ответьте на вопросы стихотворения.

     -Какое у вас настроение после прослушанного стихотворения?                                                                                                                                

  Отметьте в календаре настроения.

    -А от чего еще может зависеть наше настроение?

    - НА что влияет наше настроение?

    - От того ,какое настроение у человека, зависит его самочувствие и                       

      здоровье.

Психопрактикум

    - Повернитесь друг другу и скажите комплименты , похвалу, чтобы в классе присутствовали положительные  эмоции.  

 II. Сообщение темы классного часа

— Тему нашего классного часа узнаем, восстановив рассыпанные слова.

(Жизнь и здоровье — ценности человека.) На доску вывешивается плакат:

НАИВЫСШИЕ ЦЕННОСТИ

                 дом                    любовь                   здоровье

- Все  эти  слова – семья,  дом,  любовь,  счастье,  здоровье – составляющие  одного  понятия -  жизнь.

      III Основная  часть

       Работа  в  группах 

     ( Правила: не перебивать и  не  критиковать.)

     - Посоветуйтесь и скажите, во что нужно верить человеку, что-ценить,чтобы  его жизнь стала лучше.

        Любовь           терпение

        Семья              мир

        Счастье           здоровье 

        ( Анализ ответов)

        -А  что гарантирует иметь все это?

        - Проверим ваши знания по этому вопросу. Вспомним сказки и проведем викторину «Права литературных героев». ( На доске – рисунки с изображением сказочных сюжетов.)

·        Какие литературные герои могли пожаловаться, что  нарушено  их  право  на  неприкосновенность?  («Три поросенка»;  « Ледяная  избушка»)   

·        В  какой  сказке    права  владеть  своим  имуществом? («Золотой  ключик»; «Приключения  Чиполлино»)

·        Какие  герои  имели  право  на  свободу  слова,  мирные  собрания?  ( «Бременские  музыканты»)

        -   Подумайте,  что  же  человек  может  и  должен  считать  настоящими  жизненными  ценностями. 

             Инструкция  для  учащихся

·        Выделите  для  себя  пять  целей,  которых  вы  хотели  бы  достичь  в  жизни.

·        Обсудите  группой,  над  какими  стремлениями  человек  властен,  над  какими  -  нет.     

·        Докажите  мнение  вашей  группы  по  поводу  того,  какие  цели  являются  наиболее  важными  в  жизни.

                              К  ЧЕМУ  СТРЕМЯТСЯ  ЛЮДИ?

·        Хорошее  образование.

·        Хорошая  работа  и  карьера.

·        Счастливая  семья.

·        Слава.

·        Деньги,  богатство.

·        Дружба.

·        Достижения  в  искусстве,  музыке,  спорте.

·        Уважение  и  восхищение  окружающих.

·        Наука  как  познание  нового.

·        Хорошее  здоровье.

·        Уверенность  в  себе  и  самоуважение.

·        Качественное  питание.

·        Красивая  одежда,  ювелирные  украшения.

·        Власть  и  положение.

·        Хороший  дом,  квартира. 

·        Сохранение  жизни  и  природы  на  земле.

·        Счастье  близких  людей.

·        Благополучие  государства.

     ВОПРОСЫ  ДЛЯ   ОБСУЖДЕНИЯ  В   ГРУППАХ.

      -   Каковы  пять  самых  важных  пунктов  в  твоем  списке?

      -   Думаешь  ли  ты,  что  будешь  по-настоящему  счастлив,  если  этого  добьешься? 

      -    Совпадает  ли  мнение  группы  по  поводу  важности  некоторых  твоих   ценностей?

 Мой   выбор.  «Мозговой  штурм»   

      -     Перед  вами  была  поставлена  проблема:  представить,  что ООН  поручила  вам  создать  список  того,  что  нужно  всем  детям,  чтобы  их  жизнь  была  счастливой  и  здоровой.  Поработав  в  творческих  группах,  вы  сделали  такой  вывод  (слова -  на  доске ).

                                       ЖИЗНЕННЫЕ     ЦЕННОСТИ

·         Активная,  деятельная  жизнь.

·         Здоровье.

·         Интересная  работа.

·         Красота  природы  и  искусства.

·         Любовь.

·         Материально  обеспеченная  жизнь.

·         Наличие  хороших  и  верных  друзей.

·         Уверенность  в  себе.

·         Возможность  расширения  своего  образования,  кругозора,  культуры.

·         Свобода  поступков.

·         Счастливая   семейная  жизнь.

·         Творчество.         

-   Теперь  перед  вами  стоит  задача  разделить  это  на  потребности  и  желания.  (Работа  в  парах)

Выводы

·        Поведение  людей  мотивируется  поставленными  целями.

·        Некоторые  цели  важнее  других  в  силу  ценности  получаемого  результата.

·        Для  достижения  целей  необходимо  приложить  усилия.

·        Иногда  в  процессе  достижения  целей  возникают  противоречия.

              Смехопанорама

             -   С  давних  времен  известно,   что  улыбка,  юмор  и  шутки   снимают   психологическое  напряжение.

             Ю. Никулин  писал:  « Я  твердо  верю,  что  смех  укрепляет  здоровье  и  продлевает  жизнь».   Три  минуты  здорового  смеха  могут  заменить  утреннюю  гимнастику,  так  смейтесь  на  здоровье!

            Сценки  из  школьной  жизни

                                                  ДНЕВНИК

Мама.  Почему  не  вижу  дневника  твоего?

Чего  молчишь?  

Сын.  Ты  видишь,  я  ищу  его! Так  вчера  Сашке  занял  я  его.  Пусть   своих  родителей  он  страшно  испугает!

                                               КТО  КОГО?

-   Кто  кого  обидел?

                -   Он  меня!

                -   Нет, он  меня!

                -   Кто  кого  ударил?

                -   Он  меня!

                -   Нет, он  меня !

                -   Так  что,  вы  были  врагами?

                -   Я  не   был!

                -   И  я  не  был!

                -   Что  же   случилось  с  вами?

                -    Я  забыл!

                -    И  я  забыл!

                -    Ну  что  ж,   продолжаем  наш  разговор.

   Давайте  подберем  эпитеты  к  каждой  из  букв  слова  жизни.

   Ж - желанная

   И  - изумительная

   З   - заботливая

   Н  - необыкновенная

   Ь

   ( Ответы  детей. )

   - А  без  чего  еще  наша  жизнь   не  будет  счастливой?  Вы  об  этом  узнаете,  собрав  пословицу. ( Здоровье  имеем  -  не  бережем,  а  потеряв  плачем.)    

   -  Давайте  теперь  подберем  эпитеты  к  каждой  букве слова  здоровье.

   З -  замечательное

   Д -  доброжелательное

   О -  очаровательное

    Р -  радостное

    В -  восхитительное

    Ь

    Е -  единственное

    Игра  « Скажи  быстро»

·        Человек,  который  помогает  вылечить  болезни.

·        Комплекс  физических  упражнений,  которые  нужно  выполнять  с  утра.

·        Помещение,  в  котором  продаются  лекарства.

·        Распорядок  суточной  деятельности  человека.

·        Процесс  употребления  пищи.

Чтение  стихотворений,  придуманных  учащимися 

                             Чтобы  здоровье  с  детства   

                              Было  в  полном  порядке, 

                              Не  ленитесь  вы  с  утра

                              И  делайте  зарядку.

                              Модно  стало  быть  здоровым,

                              Спортом  заниматься.                       

                              И  на  братьев  Кличко

                              Стоит  нам  равняться!

     -  Командирам  ваших  групп  дано  было  задание  выбрать  рубрику,  имеющую  отношение  к  теме  «Здоровье»,  и  приготовить  по  ним  материал.  Давайте  послушаем  их  выступление.  (Выступление  ребят)

     -  Что  вы  можете  еще  добавить?

     -  Проведем   тестирование,  которое  поможет  нам  проверить  ваши  знания  по  данной  теме.                                    

                                                         ТЕСТ

1.  Ребенок  имеет  право:

а)  на  охрану  здоровья;

б)  на  обучение;

в)  право  обижать  слабых.

2.  Когда  проснулся  рано,  нужно:

а)  убрать  постель;

б)  сделать  утреннюю  гимнастику;

в)  поиграть  на  компьютере.

3.  Что  вам  помогает  в  общении  с  одноклассниками?

а)   Доброта;

б)   вежливость;

в)    грубость.

4.    Что   дороже  в  жизни?

а)    Материальный  достаток;

б)   здоровье;

в)   семейное  счастье.

           Каждая  группа   обосновывает  жизнеспособность  своего  выбора  ценностей,  которые  с  точки  зрения  участников  необходимы  для  достижения  успеха  в  жизни.  Ценности  жизни -  это  сочетание  многих  слагаемых,  и  главным   является  стремление  самого  человека  сделать  успешным   свою  жизнь.

           Результатом   дискуссии  стал  выбор  ценностей,  общих  для  всех  участников. 

            Совместное   групповое  решение  выглядит  следующим  образом:

·        Здоровье.

·        Счастливая  семья.

·        Счастье   близких  людей.

·        Работа  и  карьера.

·        Образование.

Умственно  провести  вариант  выбора  ценностей,  набравших  меньший  рейтинг  среди  участников  дискуссии.

·        Деньги.

·        Самоуважение.

·        Уважение   и  восхищение  окружающих.

·        Слава.

·        Власть  и  положение  в  обществе.

         IV.  Итог  классного  часа

          Технология  «Микрофон»

-   С  каким  настроением  заканчиваем  нашу  встречу?  Отметьте  в  календаре  настроения.

-    Справились  ли  мы  с  поставленными  задачами,  оправдались  ли  ваши  ожидания?

-    Что  больше  запомнилось?

-     Где примените  новые  знания?

-     От  чего  постараетесь  отказаться?

-     Как  вы  считаете,  почему  с  давних  времен  стало  традицией  говорить  такие  слова:  «Держи  улыбку»?   (  Ответы  детей.)

      Релаксация

       -  Сядьте  свободнее,  откиньтесь  на  спинку  стула.  Глубоко  вдохните  и  выдохните.  Медленно  закройте  глаза  и  представьте  себя  солнцем,  от  которого  исходят  -  лучики  любви,  доброты ,  ласки,  нежности,  умения  понять  другого…   

      Ваши  лучики  падают  на  землю,  и  вы   видите,  как  там  вырастают  чудесные  цветы;  падают  на  дерево,  и  на  нем  распускаются  листочки,  деревья  зацветают.  От  нежного  прикосновения  лучиков  поют  птички.  Лучики  падают  на  человека,  с  которым  у  вас  сложные  отношения,  и-  о,  чудо!  -  он  улыбается,  и  вам  очень  приятно  с  ним  общаться.                                     

Откройте  глаза.

     Так  несите  же  свое  «солнце»  в  ваши  семьи,  вашим  друзьям.

      Спасибо  за  интересное  общение!