Классный час
в 5 классе
«Дружный класс? Дружный класс!»
Цель: достижение внутригруппового
сплочения, осмысление своего персонального «Я» как части общего «Мы».
Задачи: обобщить полученный опыт
взаимодействия в группе; обеспечить каждому ученику обратную связь от группы;
развивать умение оказывать и принимать поддержку окружающих; осмыслить себя как
члена группы, способной оказывать поддержку.
Оборудование:
Горошины
по числу присутствующих
Изображение:
солнца, облачко, листочки, цветы
Розы
Памятки
Ход классного часа:
-
Добрый день всем! Я рада видеть вас и приветствую всех на «Часе общения»,
который посвящен человеческим отношениям.
Час
общения имеет свои правила:
1. Каждый
имеет право быть выслушанным: один говорит – все слушают,
2. Каждый
имеет право высказать свое мнение и не подвергаться критике при этом.
3. Плохих
мнений не существует.
4. Каждый
говорит только за себя.
5. ОСНОВНОЕ
ПРАВИЛО: относись к другим так, как хочешь, чтобы относились к тебе.
-
Сейчас я каждому присутствующему хочу подарить подарок. Каждому, но одинаковый.
(учитель раздает присутствующим по горошине, вкладывая её в раскрытую
ладонь).
-
Посмотрите внимательно и скажите, на что она похожа?
- Эта
горошина похожа на нашу планету Земля. Именно такой горошинкой она видится из
космоса. Это наш дом. Мы должны любить и беречь такую хрупкую и прекрасную
планету.
-
Существует множество необитаемых звёзд, планет, галактик, на которых можно
поселиться.
-
Наш класс – это своеобразная планета, на которой мы живём вместе. Состояние
планеты зависит от того, как чувствует себя люди – тепло ли им, удобно ли, кто
их окружает, какое у них настроение.
-
Сегодня наши улыбки должны светить, как солнце! Эмблемой нашей встречи будет
это красивое, доброе солнышко. ( на доске крепится изображение солнца.
Его лучи – изображение детей)
-
Дружба, товарищество, друг и товарищ… Казалось бы понятия простые, но как
сложно бывает порой разобраться в человеческих отношениях. А от того, насколько
каждому удаётся сберечь и отстоять в себе и окружающих, человеческое, зависит
многое, зависит, какой будет наша жизнь.
- У
всех у вас есть друзья, товарищи. Так давайте дадим определение понятиям
«друг» и «товарищ». Эти понятия очень близки друг другу, но всё же
различаются. На облачке напишите «Друг – это, товарищ –
это, или дружба – это» - прочитайте, что у вас получилось. (облачко
вывешивается на доску)
-
Какие качества важны в дружбе? (напишите на зелёных листиках)
Забота,
честность, доброта, ответственность, уравновешенность, правдивость,
доброжелательность, отзывчивость, справедливость, терпение, дружелюбие,
вежливость, тактичность, душевная щедрость, внимательность, искренность и т.д.
Постепенно
наша планета приобретает свои черта.
Но на
нашей планете можно встретить:
·
Скалы страха и
отчаяния
·
Завалы зависти
и озлобленности
·
Глыбы
отчуждения и одиночества
·
Туман
равнодушия
·
Заросли обид и
вины.
Чтобы
избавиться от них нам нужно решить несколько задач.
1) Игра
бумеранг. (Из бумеранга – делаем мостик добрых дел)
2) Притча
о дружбе
В
какой-то момент друзья поспорили, и один из них дал пощечину другому.
Последний, чувствуя боль, но ничего не говоря, написал на песке:
"Сегодня мой самый лучший друг дал мне пощечину".
Они
продолжали идти, и пришли к морю, в котором они решили искупаться. Тот, который
получил пощечину, едва не утонул, но его друг спас. Когда он пришел в себя, он
написал на камне: "Сегодня мой самый лучший друг спас мне жизнь".
Тот, который дал ему пощечину, а потом спас жизнь, спросил eго:
- Когда я тебя обидел, ты написал на песке, а теперь ты пишешь на камне.
Почему?
Друг
ответил: Что ответил друг
- Когда кто-либо нас обижает, мы должны написать это на песке, чтобы ветры
могли стереть это. Но когда кто-либо делает что-либо хорошее, мы должны
выгравировать это на камне, чтобы никакой ветер не смог стереть
это. Научись писать обиды на песке и гравировать радости на камне.
Давайте
с вами научимся писать обиды на песке: (пишем обиду на желтом листе и
рвем её и бросаем в коробочку, а радость пишем на камне и приклеиваем на доске)
– убираем заросли обид и вины.
3) Мы
разделились на команды и каждая команда должна рассказать о нашей планете?
Последнее
задание: учащиеся называют фамилии учеников, на их взгляд подходящих под
названную фразу и с .
· В
нашем классе самым самостоятельным является…
· Часто
меня приятно удивлял…
· Жизнь
– это сложная штука, но в ней, по моему мнению никогда не пропадет…
· Хулигану
крупно не повезет, если на его пути встретится…
· Самая
одаренная личность в нашем классе – это…
· Лучше
всех умеет в классе выслушать, понять и поддержать…
· Если
в классе скучно, то значит, в нем отсутствует…
· Мне
интересно наблюдать, как у доски отвечает…
· Возможно,
мы очень скоро увидим в отличниках…
· Чаще
всего мне будет сниться…
· Находчивость
присуще…
· Украшением
классной дискотеки является…
· Самым
добрым человеком в классе, можно назвать…
· В
политики целесообразно рекомендовать…
· Щедрость
не знает границ у…
· Скромность
всегда украшает…
· Веселее
в классе, когда приходит…
-
Посмотрите, каждый из Вас – это бутон розы. Такой же красивый и неповторимый.
Но пока вы не окрепли, Вас легко сломать.
- Но
стоит нам объединить розы. Вы становитесь прекрасным букетом, который способен
приносить радость.
Мини-итоги.
1.Дружба- величайшая нравственная
ценность.
2.Необходимо
терпимо относиться к друзьям, учиться быть настоящим другом.
3.Сохранить
веру в хороших и добрых людей.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.