Первый
раз в 5 класс (классный час)
(Слайд
№1)
Цели:
познакомить с
классным руководителем, с новыми предметами; определить мотивации к учебе;
адаптировать пятиклассников к новой системе обучения; создать благоприятную
атмосферу в классе; дать учащимся представление о профессиях; помочь
выявить способности к определенному виду деятельности; повысить интерес
учащихся к профессиям и расширить их кругозор, помочь родителям лучше узнать
своих детей, содействовать формированию у родителей отчетливых представлений о
профессиональных ориентациях своих детей.
(Слайд
№2)
План классного часа
1. Вступительное
слово
2. Создание
автопортрета класса
3. Игра
«Путешествие по Планете знаний»
4. «Путешествие
по морям профессий»
5. Подведение
итогов (Рефлексия)
6. Экскурсия
по школе. Знакомство с кабинетами
Ход
классного часа
I.
Вступительное слово
Классный руководитель.
Дорогие ребята,
поздравляю вас с началом учебного года.
(Слайд
№3-4)
С
Днем знаний вас, ученики!
И
с новым учебным годом!
Пускай
дороги нелегки,
Упорно
идите в гору!
И
яркий мир вам отворится
Добра
и красоты,
Учиться,
учиться, еще раз учиться
И
сбудутся мечты!
Сегодня вы
перешагнули порог старшей школы и стали учениками 5 класса.
А я, перешагнув школьный порог в этом году, стала
вашим классным руководителем. Пятый класс – это самая
первая ее ступенька, но постепенно, поднимаясь со ступеньки на ступеньку, вы
станете выпускниками, будете такими, же красивыми и умными как сегодняшние наши
выпускники. Знания, полученные в школе, помогут вам выбрать профессию, стать
уважаемыми людьми, принести пользу нашей стране. Впереди
у нас долгие годы совместной жизни. Я надеюсь, что наш класс будет здоровым,
дружными сплочённым. Нас ждёт много интересных дел. Но главное наше дело-это
создать и сберечь наш коллектив, чтобы каждый чувствовал себя в нём уверенно,
надёжно и удобно. В 5 классе вас ждут новые предметы, новые учителя. Не всегда
будет легко, не всё будет получаться. Но я хотела бы, чтобы каждый из вас понял
и почувствовал, что он не один, что рядом друзья, что всегда на помощь могут
прийти одноклассники, родители, учителя.
Класс, в котором
вы сейчас находитесь - это наша классная комната. В ней будут проходить
некоторые уроки, классные часы, праздники. На несколько лет эта классная
комната станет для вас вашим школьным домом. Вы становитесь хозяевами этого
учебного кабинета. А настоящий хозяин будет беречь школьное имущество,
соблюдать чистоту и порядок.
Попытаемся
сделать так, чтобы всем в нашем классе было хорошо, как в большой и дружной
семье.
А
теперь разрешите представиться: я ваш классный руководитель Айдогдыева Хаштотай
Кенджемухомедовна.
II.
Создание автопортрета
класса
Классный руководитель.
Впереди у нас с вами много интересных и
трудных дел, и я надеюсь, мы с вами познакомимся поближе. Но теперь мне
хотелось бы немного узнать о таинственном незнакомце по имени 5 класс.
(Слайд
№5)
Помогите мне, ребята, разузнать что-нибудь
об этом загадочном 5 классе. Какие у него рост, вес, физическая форма? Чем
увлекается наш пятый класс? Какая у него дисциплина? Как он относится к учебе?
Какой у него характер? Ну и, наконец, какое у него лицо? Все это мы будем
сейчас выяснять и составим портрет. А поможет мне тот, у кого самый красивый и
разборчивый почерк. Есть среди вас такие?
(К
доске выходит один из учеников, берет в руки фломастер)
Первый вопрос, самый легкий – это рост 5
класса. Средний рост пятиклассника обычно 145 – 150 см. что мы запишем в эту
графу? Какой рост у нашего класса? Высокий, низкий, а может быть, средний?
Дети. (хором)
средний.
Классный руководитель.
Теперь вес –
нормальный, недостаточный, а может излишний?
Дети.
(хором)Нормальный.
Классный руководитель.
Физическое развитие –
занимается ли наш пятый класс спортом? И каким?
(Дети поднимают руки, по очереди называют
виды спорта, которым они занимаются)
Ну, что ж, запишем, что физическая форма –
отличная! А вот касается увлечений, опять вопрос. Какие у пятого класса
увлечения?
(Дети
по очереди рассказывают о своих увлечениях. Ученик записывает)
Ну, что ж, так и запишем: увлечения
разносторонние.
А как у нашего Класса с дисциплиной –
хорошо или плохо?
Дети.
(хором) Хорошо.
(Ученик записывает напротив
пункта «дисциплина» слово «хорошо»)
Классный руководитель.
А вот что касается учебы, тут мы пока
ничего не можем написать. Почему, ребята, как вы думаете?
(Дети
отвечают)
Да, эту тайну 5 Класс откроет нам в конце I
четверти. Надеюсь, что ответом будут только пятерки.
Осталось самое простое: записать качества
характера нашего пятого класса. Какой он? Добрый, веселый, дружный, послушный,
активный, честный, надежный, умный, сильный, смелый, справедливый?
(Дети по очереди отвечают с места, ученик
записывает)
Чтобы закончить портрет нашего класса, остается
только нарисовать лицо. Как вы думаете, какое у него лицо?
(Слайд
№6)
(Учитель показывает две рожицы,
улыбающуюся и грустную Дети выбирают одну из них. Учитель прикрепляет выбранную
рожицу к «портрету»)
Вот и получился портрет нашего класса.
Спасибо всем, кто помог составить этот портрет. Но мы будем не просто расти, а
путешествовать по Планете знаний. Чтобы не заблудится, я нарисовала вам ее
карту.
(Показывает
на доску)
III.
Игра «Путешествие по
Планете знаний»
(Слайд №7)
Классный руководитель.
Перед вами – карта Планеты знаний 5
класса. На этой карте есть страны и континенты, которые вам уже знакомы, а есть
и неизведанные территории, о которых вам только предстоит узнать. Сейчас мы
проведем путешествие по всем континентам и островам Планеты знаний. На карте
уже есть два названия континентов – одно из них это новый для вас предмет – ОБЖ,
с другим вы познакомились еще в начальной школе –технология. Недостающие
названия континентов и островов, на которые мы отправимся, нам предстоит разгадать,
они зашифрованы в загадках. Загадки лежат вот в этой коробочке.
(Учитель
показывает коробку, в которой сложены загадки)
В путешествие мы
отправимся все вместе.
Желающие по очереди будут выходить к
доске, доставать из коробки записку с загадкой, громко прочитать, отгадать ее с
помощью своих товарищей и прикрепить название континента или острова на «карту»
(К доске по очереди выходят ребята,
отгадывают загадки и прикрепляют название «островов» и «континентов» к «карте»)
Нужная наука, для ума гимнастика,
Нас учит думать ………
(математика)
Грамотным будет любой ученик,
Если он знает …….
(русский
язык)
Хочешь ездить по разным странам,
Нужно знать язык ……
(иностранный)
Книжки полюбим, повысим культуру
Мы на уроках ……
(литературы)
Укрепит мускулатуру всем детишкам …..
(физическая
культура)
Картины, краски, высокие чувства –
Этому учит …..
(изобразительное
искусство)
Далекое прошлое, древние территории –
Этому учит наука …..
(история)
В мир компьютерной грамматики
Нас ведут уроки ….
(информатики)
Чтоб найти таланты у детей вокальные,
Им нужны уроки ….
(музыкальные)
Знать и любить природу научит …….
(природоведение)
Классный руководитель.
На этом наше путешествие по Планете знаний
не заканчивается, и хотя на нашей карте совсем не осталось белых пятен, на
самом деле нам предстоит все острова и континенты очень глубоко исследовать и
изучить, а для этого у нас с вами впереди целый учебный год.
(Слайд
№8)
Сегодня
все были активными. А значит все заслуживаю поощрения. Примите в подарок самый
главный школьный инструмент – ручку – без него не обходится ни один учитель, ни
один ученик.
IV.
«Путешествие по морям
профессий»
(Слайд
№9)
Прежде чем начать наше новое путешествие,
я предлагаю на минутку задуматься, что значит жизнь человека без работы, без
труда. Представьте себе, что и дома, и на работе никто ничего не делает, все
отдыхают на заводах и фабриках, в больнице и в магазине.
- Что будет, если решит отдохнуть строитель?
Дети: - Не будет домов, и людям негде будет жить, а на улице они заболеют,
замерзнут.
Учитель: не вышли на работу врачи? (все заболеют и некому будет помочь)
Учитель: - Правильно ребята. Жизнь не возможна без труда.
Выступление
детей
(Слайд
№10)
|
Я не знаю пока, кем я стану
И куда я работать пойду.
То мне хочется стать капитаном,
То командовать башенным краном,
То возить на машине руду…
Я хочу быть шофером, актером,
Взрывником и электромонтером,
А еще маляром, кузнецом
И всемирно известным певцом!
Сколько в мире различных профессий,
Необычных и важных работ?
И бурильщиком быть интересно,
И водить грузовой самолет.
Я позднее решу, кем я буду.
Столько разного в мире всего…
Не люблю только мыть я посуду
И не делать совсем ничего!
|
Какие на свете профессии есть?
Их много, их море, их просто не счесть:
Учитель, водитель, врач, адвокат,
Политик, чиновник и депутат,
Бухгалтер, банкир, композитор, поэт,
Юрист, парикмахер, разносчик газет…
Их много, их море, их просто не счесть!
Все важные в мире профессии есть!
|
Чему первым делом
Научится кошка?
-Хватать.
Чему первым делом
Научится птица?
-Летать.
Чему первым делом
Научится школьник?
-Читать.
Котенок вырастет кошкой,
Такой же, как все на свете.
А дети читают,
А дети мечтают.
И даже их папы и мамы не знают,
Кем станут, кем вырастут дети.
|
- Ребята, как вы
думаете, чему будет посвящен наш классный час?
Перед тем, как
начать классный час, я хочу спросить вас, каким бы вы хотели увидеть, чтобы он
был? (ответы детей)- Чтобы мы узнали что-то новое. Чтобы могли поиграть.-
Чтобы могли поспорить.
- Хорошо, ребята,
я постараюсь все ваши пожелания сегодня на нашем классном уроке выполнить.
А мы с
вами сегодня отправляемся в путешествие по морям профессий.
Пройдёт
совсем немного времени, и вам придётся выбирать свой путь в жизни. И этот путь
начнётся с перекрёстка, от которого расходятся не 3, как в сказке, а более 40
тысяч дорог - именно столько сегодня существует профессий. И очень важно не
ошибиться в выборе пути. Ведь от этого выбора зависит очень многое.
В современном мире существует более
40 тысяч различных родов деятельности, а только в промышленности и
строительстве насчитывается около 3 тысяч профессий, это не говоря обо всех
остальных сферах жизнедеятельности. Однако мир профессий далеко не статичен. В
нем постоянно рождаются новые, и умирают старые профессии. В среднем жизнь
одной профессии длится от 5 до 15 лет. А еще профессия может видоизмениться до
неузнаваемости, так, что название останется одним и тем же, а сама суть
профессии будет совсем другой, и людям придется полностью переучиваться —
буквально заново учиться новой профессии.
И судьба нашей
страны и нас, присутствующих здесь взрослых, тоже зависеть будет от Вас.
А
что значит слово «профессия»?
(Слайд
№11)
Слово
профессия произошло от латинского «profiteer , что переводится как «объявлять
своим делом», «говорить публично», «заявлять». Профессия означает род трудовой
деятельности, требующей определенной подготовки и являющейся источником
существования.
Ребята,
как вы думаете, почему появились разные профессии?
Но происхождение слова "профессия" скорее
запутывает, чем объясняет наше понимание его смысла. Обратимся к истории.
Очень давно, у первобытных людей, когда еще не
существовало разделения труда, не было и разных профессий. Каждый человек
вынужден был всем заниматься сам. Впрочем, кое-какое разделение труда все-таки
было – между мужчинами и женщинами. Мужчины, как правило, охотились
на животных, строили жилище, делали оружие, орудия, лодки. Женщины – собирали
съедобные растения, готовили пищу, делали одежду, растили детей.
Потом по мере развития общества стали возникать
рыночные отношения между людьми и появилась специализация людей по видам труда.
Одни люди становились охотниками, другие – рыбаками, третьи – земледельцами,
четвертые – строителями, пятые – ткачами, шестые – гончарами,
седьмые – кузнецами, восьмые – знахарями, колдунами,
шаманами, жрецами. Они обменивались друг с другом продуктами своего труда.
Накопленные в каждой группе людей знания и навыки передавались из поколения в
поколение. Появилось разделение труда, возникли профессии.
А чтобы вспомнить
какие еще есть на свете профессии, я предлагаю вам отгадать шуточные
загадки:
(Слайд
№12-13)
|
1.Пассажиров он встречает
Их билеты проверяет,
Говорит, куда пройти,
Чаем потчует в пути.(
проводник)
2. Кто по адресу любому
Подвезёт вас прямо к дому
На авто зеленоглазом?
Отвечайте, дети, сразу!
(Таксист.)
3. Мне мигает светофор,
Знает он, что я ...
(Шофёр.)
4. Он природу охраняет,
Браконьеров прогоняет,
А зимою у кормушек
В гости ждёт лесных зверюшек.
(Лесник.)
|
1. У слона иль
мышки жар -
Их спасёт ...
(Ветеринар.)
2. Под оркестр поёт наш хор,
Впереди нас - ...
(Дирижёр.)
3. Стены выкрасила
ярко
В нашей комнате …
(Не доярка, а
маляр.)
4. Булки нам и
калачи
Каждый день пекут ...
(Не врачи, а
пекари.)
5. Говорят про
звуки парные
В школе нам с тобой ...
(Не пожарные, а
учителя.)
|
Молодцы,
с этим испытанием вы справились, но за последнее время появилось много новых и
модных профессий. Знаете ли вы их? Вот сейчас мы это и проверим.
Только
один ответ (из трех предложенных) является правильным.
Догадайтесь,
ребята, кто такой
(Слайд
№14)
1.
Логист (слайд)
1) Занимается
логикой;
2) специалист по
управлению транспортировкой продукции;
3) организует
конференции и научные саммиты.
(Слайд
№15)
Логист
– специалист по организации транспортировки продукции.
Профессия приобретает все больший спрос, для ее получения необходимы
экономическое образование и курсы специализации.
(Слайд
№16)
2.
Веб – мастер -
1) Работает на
компьютере;
2) разрабатывает
программы;
3) работает с
сетями, разрабатывает проекты сайтов
(Слайд
№17)
Веб
– мастер - работает с сетями, разрабатывает проекты
сайтов. В настоящее время наблюдается пик востребованности профессии. Спрос со
временем упадет, но веб-мастер может легко переквалифицироваться в менеджера
информационных сетей, специалиста по информационным технологиям. Для этого
важно иметь образование в области экономики или управления.
(Слайд
№18)
3.
PR- агент -
1) Связан с
политикой;
2) специалист по
рекламе и связям с общественностью;
3) выполняет
посреднические услуги между организациями и людьми.
(Слайд
№19)
PR-
агент - специалист по рекламе и связям с
общественностью. Необходимо гуманитарное образование, например «политолог» или
«журналист». В России эта профессия часто называется «пресс – секретарь» и
пользуется неизменным спросом как на предприятиях, так и в различных
общественно-политических объединениях.
Задание
"Самая-самая".
(Слайд
№20)
Назовите профессии:
1.
Самая
зеленая (садовод, лесник, цветовод-декоратор ...)
2.
Самая
сладкая (кондитер, продавец в кондитерском отделе ...)
3.
Самая
денежная (банкир, профессиональные теннисисты, боксеры, модель...)
4.
Самая
волосатая (парикмахер...)
5.
Самая
детская (воспитатель, педиатр, учитель...)
6.
Самая
смешная (клоун, пародист...)
7.
Самая
общительная (журналист, экскурсовод, тренер, учитель, массовик-затейник...)
8.
Самая
серьезная (сапер, хирург, разведчик, милиционер, политик, психолог...)
Конечно, мы перечислили с вами не
все профессии. Их в мире, как я уже говорила, около 40 тысяч. Но выбирая себе
специальность, мы ориентируемся не на весь мир, а на то общество, которое нас
окружает, на страну, в которой мы живём. На наши склонности и интересы.
(Слайд
№21)
Выбор профессии -
наиболее важное решение, которое необходимо принять вам.
При выборе профессии
следует учитывать желание, интересы, склонности - все это мы обозначим словом "хочу"
Обязательно нужно
обратить внимание на возможности личности, т.е. знание, способности,
психологические особенности, особенности здоровья - это мы выразим словом "могу".
А также учитывать
запросы рынка труда, потребность в кадрах "надо".
-
Дорогие ребята! При выборе профессии не забывайте эти слова: "хочу",
"могу", "надо".
Коротко
формулу “хорошего выбора” можно выразить тремя словами.
|
Хороший выбор
|
|
хочу
|
могу
|
надо
|
V.
Подведение итогов
(рефлексия)
Классный
руководитель.
(Слайд
№22)
Итак, ребята, наш праздничный классный
час, посвященный Дню знаний, закончен.
Ребята, на доске вы видите расписание
уроков на понедельник. Это значит, что наше путешествия по Планете знаний продолжается.
Только уже по-настоящему. Каждый урок у
вас будет проходить в специальном кабинете. Сейчас мы познакомимся с расположением
этих кабинетов. Для этого мы выйдем из класса и пройдем по школе. Вы не забыли,
что наш 5 класс – послушный, культурный, вежливый. Поэтому он будет вести себя
хорошо, не шуметь – ведь в школе сейчас идут классные часы
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.