Инфоурок / Русский язык / Другие методич. материалы / Классный Час по русскому языку "Научи свое сердце добру" (11 класс)
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 20 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 203 курсов со скидкой 40%

Классный Час по русскому языку "Научи свое сердце добру" (11 класс)

библиотека
материалов

Тема «Научи своё сердце добру»

Цели: формировать стремление к самосовершенствованию, способствовать формированию уважительного доброжелательного отношения к людям и животным, побуждать делать добро

Цитаты «Приветливость и доброта делают человека не только физически здоровым, но и красивым» (Д. С. Лихачёв)

«В мире есть только два достоинства, перед которыми можно и должно преклоняться… это гениальность и доброта сердечность» (В. Гюго)

«Прекраснейшая музыка души – это доброта» (Р. Ролан)

«Доброта – она превыше всех благ» (М. Горький)

«Теперь, когда мы научились летать по воздуху, как птицы, плавать под водой, как рыбы, нам не хватает только одного: научиться жить на земле, как люди» (Б. Шоу)

«Дело не столько в том, чтобы уметь произносить вежливые слова в нужный момент, сколько в сердечной чуткости, в умении ответить на добро движениями своей души» (В.А, Сухомлинский)

«Тому, кто не постиг науки добра, всякая иная наука приносит лишь вред» (Мишель де Монтень)

За несколько дней до проведения мероприятия ученикам раздаются анкеты.

  1. Продолжи фразы «Я знаю, что добро – это …» «Я знаю, что зло – это …»

  2. С какими людьми ты чаще всего конфликтуешь? Почему?

  3. Какие человеческие качества тебе особенно неприятны? Если можно, объясните почему.

  4. Какими качествами должен обладать человек, чтобы вызвать твоё уважение?

1.Вступление. Объявление темы классного часа. Актуальность данной темы. Как вы считаете, эта тема сейчас актуальна?

Вывод. Никогда, кажется, так сильно не ощущали мы дефицита доброты и милосердия, как в последние годы.

Цель: Мне хочется, чтобы после нашего классного часа, вы задали себе вопросы, подобные тем, которые задает герой стихотворения Александра Яшина: «Чьё сердце смягчил, кому подал руку? Кому облегчил душевную муку? Чью старость утешил, кого осчастливил? Кого на дорогу на торную вывел?»

2. Результаты анкетирования. Мы провели с вами исследование в форме анкетирования, где вы ответили на 4 вопроса. Конфликтуете вы чаще всего с ________________________________________________________________________

по причине ______________________________________________________________

Вам особенно неприятны следующие человеческие качества ___________________________________________________________________________

Вы уважаете ___________________________________________________________________________

(Привести высказывания из анкет)

По результатам анкетирования добро – это _________________________________________________________________________

Зло – это ___________________________________________________________________________

Согласны ли вы с полученными результатами?

3.Вводная часть. Так что же такое доброта на самом деле. Сергей Ожегов дал такое определение этому слову: «Доброта – это отзывчивость, душевное расположение к людям, стремление делать добро другим». А как мы назовём наше время: Век жестокости или Век доброты? Вы правильно заметили, что Добро и Зло, также как Ум и Глупость, как Любовь и Ненависть, как и другие нравственные категории всегда «соседствуют» друг с другом. Почему оно так? Послушайте известную притчу о двух волках. Когда – то давно старый индеец открыл своему внуку одну жизненную истину: «В каждом человеке идет борьба, очень похожая на борьбу двух волков. Один волк представляет зло – зависть, ревность, сожаление, эгоизм, амбиции, ложь… Другой волк представляет добро – мир, любовь, надежду, истину, доброту, верность…» Маленький индеец, тронутый до глубины души словами деда, на несколько мгновений задумался, а потом спросил: «А какой волк в конце побеждает»? Старый индеец едва заметно улыбнулся и ответил: «Всегда побеждает тот волк, которого ты кормишь». Смысл этой притчи таков - какое начало победит в человеке зависит от него самого, от его духовной жизни, от нравственной устремлённости, от того, какие усилия он прилагает к тому, чтобы стать настоящим человеком. Индейская притча перекликается с библейской притчей о двух началах за нашими плечами. Ангел-хранитель у нас за правым плечом стоит, его огорчать не надо. Он каждому доброму делу рад, улыбается и смеётся. А за левым плечом в это время стонет и корчится бес. Ему плохо от наших добрых дел. А когда мы плохо поступаем, бес радуется и руки потирает. Зачем его радовать? Добро и зло творить всегда во власти всех людей. Но зло твориться без труда, добро творить трудней. Рождает зверя зверь. Рождает птица птицу. От доброго – добро, от злого – зло родиться.

4.(Самостоятельная работа) Каков твой идеал человека? Составьте портрет идеального человека

5.Обсуждение ситуаций (по материалам выступлений «Комсомольской правды»)

Случай на вокзале. «В кассу железнодорожного вокзала стояла огромная очередь. Было тесно, душно. Какая-то старушка, прося снисхождения к усталым, больным своим ногам, стала объяснять очереди, что ей тяжело стоять и что если нет возражающих, она бы взяла билет без очереди. И чуть слышно добавила, что она участница войны, но, к сожалению, в спешке во время сборов уложила удостоверение на дно огромной сумки»

Вопросы уч-ся. 1. Как вы думаете, какова будет реакция людей, стоящих в очереди, на просьбу старушки? 2.Как бы вы поступили, услышав подобную просьбу?

«В очереди поднялся недовольный ропот: «Сидела бы ты, бабуся дома!», «Подумаешь война – да когда это было, пора и забыть!» Голоса были молодые, раздражённо-дерзкие. «Есть удостоверение – вынь и покажи»,- крикнул дюжий парень в «фирме» с ног до головы. Вдруг из очереди послышался голос: «Пропустите меня. Я с удостоверением». И к окошечку кассы двинулся высокий молодой человек со светлыми волосами. В руке он держал красную книжечку. Верхняя пуговица его пиджака расстегнулась, и стоящие рядом люди увидели Звезду Героя Советского Союза. «До какой тебе станции, мать?» - участливо спросил он женщину. И через минуту протянул ей билет».

Вопросы уч-ся. 1. Как вы оцениваете поведение людей в очереди? 2. Какой урок преподнёс молодой человек людям? В чём красота его поступка? 5. Как будут вести себя люди в очереди после случившегося?

«Когда старая женщина ушла, этот человек вернулся на своё место в очереди. Все молчали. Никто в эту минуту не смел посмотреть друг другу в глаза …»

Вопросы уч-ся.1. Почему окружающим вдруг стало стыдно друг перед другом? 2. Приведите примеры благородных поступков людей.

Вывод. «Добро, сколь ни было оно мало, гораздо лучше, чем большое зло» (Низами)

6. Метод «недописанный рассказ». Предлагаю представить наши реальные будни и продолжить следующие рассказы.

1) Полупустой автобус перед отправлением … Входит грузный пожилой мужчина, тяжело дышащий, опирающийся на палку и просит сидящих на передних сиденьях молодых людей: «Не могли бы вы пересесть на сиденье подальше»? …………………………………………………………………………………………………………………………………………

2) В выходной день Володя с девушкой решил покататься на мотоцикле. Вдруг неожиданно из-за угла выскочила машина, сбила мотоцикл с Володей и уехала. Володя лежал весь в крови. Девушка стала голосовать. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………

3) У кассы в магазине плакала девочка, потерявшая деньги. И хотя у меня не было денег, чтобы дать ей, я ………………………………………………………………………………………………………………………………………………

4) В больнице возле кабинета врача взрослые мужчины и женщины. Пришла женщина с ребёнком на руках и просит: «Пропустите меня, пожалуйста». Люди в очереди ………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Вывод. «Тому, кто не постиг науки добра, всякая иная наука приносит лишь вред»

7. Отношение к животным. Ещё отчётливее, чем в отношениях с людьми, истинная натура человека проявляется в его отношениях к слабым, беззащитным существам. Тема жестокого отношения человека к животным часто поднимается в литературе. Меня поразила жестокость одного из героев стихотворения «Щенок» Брошенный, он шел туда, где люди. И уселся возле гаража, Мелкою прерывистою дрожью На морозе утреннем дрожа. Мокрый иней склеивал ресницы, Взгляд с тоской участия просил, Только каждый мимо проходящий Часть надежд собачьих уносил. Почему никто не замечает, Что давно не ел он ничего? Он за ломтик хлеба отдал бы полжизни, Жизнь - за руку, давшую его! Вдруг вскочил… И счастьем и морозом Задохнулся, взвихривая с ног. То ему, ему призывно свистнул Незнакомый добрый человек! Господина будущего чуя, Пес бежит по снегу прямиком И… летит, отброшенный тяжелым, Кованым кирзовым сапогом. Взвыл щенок от нестерпимой боли (Футболист, как видно, был мастак…). Ты привыкни маленький калека: Первое знакомство с человеком Часто совершается и так…

Вопросы: Как можно назвать поступок этого человека? Достойны ли осуждения те люди, которые выбрасывают на улицу кошек и собак, обрекая их на голод и холод?

А вот пример отношения к животным не из литературы, а из жизни.

Ошейник Дианы Пожилая бледная женщина в гневе двумя руками трясла растерявшегося подростка, державшего в руках мохнатую рыже-белую шапку-ушанку. Сквозь слёзы выкрикивала: «Убийца, убийца!» Сбежалась толпа. Подоспел милиционер. Оказалось, что женщина по меху шапки, которую продавал подросток, опознала свою пропавшую собаку. В милиции Николай Соловьёв, ученик 8 класса, не стал отрицать, что он действительно поймал бездомную собаку на улице, убил её и из шкуры знакомый скорняк сшил шапку, которую он продавал – «нужны деньги на видео». Обо всём этом он говорил совершенно спокойно, даже приписывал себе заслугу – он борется с бездомными животными, которые разносят бешенство. Ольга Сергеевна присутствовала на допросе, хотя каждое слово убийцы буквально разрывало ей сердце. Не верила, не могла поверить, что её Дианы нет. Но шапка –вот она. Один раз она дотронулась до неё: «Какая холодная…» Под лопаткой всё сильнее болело, не могла шевельнуть левой рукой. Несколько раз принимала валидол, но не уходила. Не могла. Он говорил, а она зримо видела Диану. Упирается, мотает головой, оглядывается, ищет её, конечно, скулит, ведь она всегда была такой трусихой. Ещё вчера Ольга Сергеевна думала, что Диану украли. Искала её. Целый месяц изо дня в день бродила она по улицам, рассчитывая встретить вора с её пленницей. И вдруг – шапка. Такая жестокость. - Как вы поймали собаку? – спросил милиционер, который составлял протокол. – Я её не ловил, она сама ко мне прицепилась. Смотрю – красивая шерсть лосниться, погладить себя разрешила. Я ей ласково: «Как тебя зовут, краля?» Она мне лапу дала. Ольга Сергеевна тихо добавила: «Диана была очень ласковой. На доброе слово откликалась. Верила людям».

Вопросы: Как вы относитесь к герою рассказа? Кто из вас может себя представить на его месте?

Сергей Образцов когда-то сказал: «Не обязательно каждый, кто мучает в детстве животных, станет преступником, но я уверен, что каждый преступник в детстве мучил животных» Давайте задумаемся над этим!

Вывод: «Твори добро, чтобы добро тебя нашло, зла не верши, чтобы тебя не погубило зло»


8.Конкурс пословиц. Доброта – это самое ценное качество русского народа. Сколько пословиц и поговорок о доброте создала русская мудрость. Выберите ту из них, которая отражает ваше отношение к жизни. 1. Не одежда красит человека, а добрые дела. 2. Злой плачет от зависти, а добрый от радости. 3. Добрые слова дороже богатства. 4. То, что идёт от сердца, до сердца и доходит. 5.Кто добро творит, тому бог отплатит. 6.В ком добра нет, в том и правды мало.
7.Худо тому, кто добра не делает никому. 8. Прощай другим, но не прощай себе. 9. Раны от меча заживают, раны от языка остаются.

9.Сценка «Перед вами две дороги, выбирайте»

Молодой человек и его девушка гуляли по городу. На бордюре сидел плохо одетый пожилой мужчина. Возле него валялась потрепанная сумка. Он тихонько стонал, а в глазах стояли слезы.

- Подожди, я подойду к нему, - сказала девушка.

- Не вздумай. Он грязный, ты подцепишь заразу, - ответил молодой человек, сжав ее руку.

  • Отпусти. Видишь, у него сломана нога. Смотри, у него кровь на штанине.

  • А нам-то что? Он сам виноват.

  • Отпусти мою руку, ты делаешь мне больно. Ему нужна помощь.

  • Говорю тебе, он сам во всем виноват. Работать надо, а он попрошайничает, ворует, пьянствует. Зачем ему помогать?

  • Я все равно подойду, – девушка вырвала руку.

  • Я тебя не пущу. Ты - моя девушка и не смей общаться со «всякими». Пойдем отсюда, он попытался увести ее.

  • Знаешь что, я.…Да как ты можешь? Ему же больно, ты понимаешь? Нет, ты не понимаешь!

Девушка оттолкнула парня и подошла к мужчине. Парень еще раз попытался удержать ее. Она решительно одернула руку.

  • Что с вами? – спросила она мужчину. – Что с вашей ногой.

  • Я сломал ее…кровь у меня. Я не знаю, что делать и где в этом городе больница. Я не отсюда. Мне очень больно.

  • Сейчас, сейчас. Позвольте, я посмотрю. Потерпите. Нужно вызвать скорую.

  • Спасибо, леди, спасибо…

  • Послушай, обратилась девушка к молодому человека, который подошел к ним, - у тебя нет «мобильника»?

Парень промолчал. Девушка вопросительно посмотрела на него и вдруг почувствовала брезгливость, которая исходила от всей его позы, взгляда… она поднялась и приблизилась к парню.

  • Иди отсюда! Никогда больше не звони мне и не приходи! Я больше знать тебя не хочу.

  • Неужели ты из-за какого-то бомжа, алкоголика можешь так поступить? Глупая! Ты пожалеешь об этом.

  • Девушка пожала плечами и снова опустилась на колени. Парень пошел прочь.

  • У вас открытый перелом, - проговорила она. – Я пойду вызвать врача. Потерпите, - она быстро пошла к телефонному автомату.

  • Девушка! - окликнул ее мужчина – Спасибо вам! – Девушка обернулась и улыбнулась. – Вы обязательно найдете себе счастье.

Вопросы:

Почему молодой человек отказался помочь?

Как бы вы поступили в этом случае?

Как вы обычно поступаете, если видите, что человеку нужна помощь?



Вывод: «Во всём как хотите, чтобы с вами поступали люди, так поступайте и вы с ними» (Евангелие от Матфея)



10. Метод «Недописанный тезис.

Быть человеком – значит …

Если бы я был волшебником, я бы непременно …

Если видишь недостатки человека …

Когда я вижу, что мой друг совершает что-то дурное, я …

Вывод: Думай хорошо, и мысли созреют в добрые поступки. (Л. Н. Толстой)

11. Итог. В заключение я хочу вам рассказать притчу, называется она «человек». Спросил сын у отца: «Как человеком стать?» «Посади яблоню»,- сказал отец. Посадил сын яблоню. Выросла яблоня. Да и сын подрос. Принёс он отцу яблоки. «Теперь я человек?» «Дом построй и детей выходи». Быстро время идёт – сложил сын избу. Жену привёл. Дети уже у них подрастают. Всё как у людей честных. А отец говорит: «Настоящий человек храбр и добр. Таков ли ты - не знаю». Пришла война на их землю, и пошёл сын защищать Родину. Не раз на волосок от смерти был. Но выжил, одолел врага, вернулся домой. Разруха кругом – горе вдовье да сиротское. Взял сын в семью трёх сирот. К той поре отец его совсем состарился. Да хоть седа его голова, очи далеко видят. Говорит ему сын: «Всё я сделал, как ты наказывал. Там, где яблоню посадил, сад шумит и люди плоды его собирают. Дом построил себе и вдове солдатской. Шестерых детей на ноги поставил. За Родину кровь проливал. Теперь - то человек я?» Улыбнулся отец: «Спроси про то у детей своих …» А какими бы вы хотели бы видеть своих детей?

hello_html_232a2718.gif

Наказ моим будущим детям











В. А Сухомлинский сказал: «Если вы мечтаете оставить после себя след на земле, не обязательно быть выдающимся писателем или учёным, вы можете утвердить себя в обществе, воспитав хороших детей. Хороших граждан, хороших тружеников, хорошего сына, хорошую дочь» Подумайте, какой след на земле оставят ваши родители, вырастив таких детей, как вы.

Не обижай людей – придёт расплата. Нам счастья не сулит обида чья-то. Ты будешь ближними любим, и радость доброты познаешь, Не пожелав другим того, чего себе не пожелаешь. Без зла смотри на мирозданье, А взглядом разума, добра, любви. Жизнь – это море из благих деяний. Построй корабль и по волнам плыви. (Рудаки)

Что вам запомнилось на этом занятии? Какой вывод вы для себя сделали?

Мне остаётся пожелать вам, чтобы вы стали настоящими, высоконравственными людьми, и чтобы на вашем пути встречались достойные люди.





8




Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 20 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-500700

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"