Классный час по теме "Мы снова вместе - это здорово!"

Классный час по теме  "Мы снова вместе - это здорово!"

Цель: раскрытие личностной и социальной значимости дружбы и товарищества как ключевых понятий нравственности, формирование дружного классного коллектива.

Задачи:

• развивать нравственные качества учащихся: умение дружить, беречь дружбу, дорожить дружбой;
• воспитывать чувства терпимости, доброжелательности и уважения к одноклассникам;
• способствовать формированию сплочённого коллектива.

 Оборудование: мультимедийная презентация, мяч, ватман с нарисованным в центре силуэтом, маркеры, фломастеры, плакаты с пословицами (пословицы можно показывать и через мультимедиа: «Без истинной дружбы жизнь – ничто», « Ни водой, ни огнём мы не пользуемся так часто, как дружбой» (Цицерон), « Дерево держится корнями, а человек друзьями», «Человек без друга, что земля без воды»),  смайлики любой формы (на каждом написано имя одного из одноклассников), листы с правилами дружбы, скотч.

Ход классного часа

I.                    Слово учителя:

- Здравствуйте, ребята. Мы снова вместе - это здорово! Практически каждый день мы общаемся друг с другом на уроках и внеклассных мероприятиях, а это 1085 учебных часов, 210 учебных дней, 34 классных часа, 30 школьных и 25 классных мероприятий в год. Можно этот список продолжить, но мы уже сейчас попробуем ответить на вопрос: "С кем вы столько времени хотите быть рядом: со школьным другом или с человеком, который никогда не придет на помощь, не спросит: "Как дела?", не подскажет на уроке, не поговорит с тобой на перемене?" Конечно, ответ ясен - с другом. Оглянитесь, нас 29 человек. И каждый хочет, чтобы у него был друг. Нет такого человека, который смог бы всю жизнь прожить один. Вам повезло: у каждого из вас в классе может быть 28 друзей. И это здорово!

- К теме дружбы обращались люди на  протяжении всей жизни. Много известных мудрецов и философов посвящали свои работы этому чудесному качеству. Цицерон  говорил: « Ни водой, ни огнём мы не пользуемся так часто, как дружбой», « Дерево держится корнями, а человек друзьями» - гласит народная мудрость, «Человек без друга, что земля без воды» - русская народная пословица. А английский поэт Уильям Шекспир написал когда-то золотые слова:

Настоящий друг везде

Верен, в счастье и беде;

Грусть твоя его тревожит,

Ты не спишь - он спать не может,

И во всем, без дальних слов,

Он помочь тебе готов.

Да, по действиям несходны

Верный друг и льстец негодный.

 

- За столько времени ценность дружбы не изменилась. Конечно же,  вы догадались, что сегодня мы вновь будем говорить о ней, попытаемся понять ценность дружбы и её значимость в жизни  каждого человека, попробуем создать правила дружбы нашего класса и ещё больше сплотиться в один дружный коллектив.

- Прежде, чем начать работу, давайте поприветствуем друг друга.  Тот, кто сидит справа от меня, называет свое имя и прохлопывает его в ладоши, а мы дружно, как эхо, за ним повторим. Затем свое имя прохлопывает следующий сосед справа, а мы снова повторяем. Таким образом, все по очереди назовут и прохлопают свое имя.

- Теперь каждый из вас настроился друг на друга, почувствовал себя в центре внимания. Сейчас мы поговорим о том, что у нас общего друг с другом. Я брошу одному из вас мяч, назову по имени и скажу, что нас объединяет. Поймавший бросит мяч кому-то другому, назовёт его по имени и скажет: «Нас с тобой объединяет…». Постараемся быть внимательными и никого не пропустить.

- Ну вот, мы с вами создали атмосферу доброжелательности и доверия в нашем коллективе. 

II.                 Слово учителя. 

- Посмотрите, наш коллектив - это живое существо, которому будет очень приятно в свой адрес услышать добрые слова. С помощью волшебного мяча мы попробуем выразить  свое отношение к нашему классу. Передавая мяч друг другу, каждый из нас даст ему  определение. Например, дружный и т.д.

(Учитель все определения записывает в силуэте, который нарисован в центре ватмана)

- Действительно, какой замечательный коллектив!

III.              Презентация "Мы снова вместе. Это здорово!" (под музыкальное сопровождение идут самые яркие кадры из школьной жизни)

IV.              – Но у дружбы, ребята, есть свои правила, без них невозможны настоящие отношения. Сейчас вы разделитесь на 4 группы (летние именинники, осенние, зимние, весенние) и  сформулируете эти правила дружбы для нашего коллектива. Каждой группе я предлагаю выбрать три наиболее значимых из общих правил, находящихся перед вами.

Представители от групп записывают на ватман и вывешивают их на доске вокруг силуэта:

1. Помогай товарищу.

2. Если друг попал в беду - помоги ему.

3. Поделись с товарищем лучшим, что у тебя есть.

4. Останови товарища, если он делает что-то плохо.

5. Избегай ссор, споров по пустякам.

6. Умей радоваться успехам товарищей.

7. Если умеешь что-то делать - научи друга.

8. Умей принимать спокойно помощь, советы, замечания от других ребят.

9. Будь скромней, если у тебя получилось лучше, чем у других.

10. В разговоре, в игре не будь грубым, не кричи.)

1. Делиться новостями, успехами или неудачами.
2. Уметь хранить чужие тайны.
3. Радоваться вместе с другом успехам, победам.
4. Предлагать свою помощь, а не ждать просьбы о помощи.
5. Стараться чтобы другу было приятно в твоем обществе.
6. Не создавать неловких ситуаций
7. Не критиковать друга в присутствии других людей.
8. Уважать право друга иметь других друзей кроме себя.
9. Всегда выполнять свои обещания.
10. Доверять.

IV. Составление портрета класса.

- Сегодня мы убедились, что каждый из нас может быть хорошим другом, а наш коллектив самым сплоченным. Друзьям всегда хочется сказать что-нибудь хорошее, поэтому предлагаю вам на листочках-смайликах написать самое лучшее качество того человека, имя которого там уже написано. Давайте дополним наш классный портрет и прикрепим  смайлики на доску  в нашу восьмёрку около правил дружбы. (Эти смайлики ребята закрепляют на ватмане вокруг силуэта и правил  дружбы.  Он  остается в классном уголке).

- Посмотрите, какая замечательная получилась у нас восьмёрка, символизирующая наш коллектив! Она надолго останется в нашем классном уголке.

- И напоследок я  хочу рассказать вам одну историю. Эта история произошла давным – давно в старинном городе, в котором жил великий мудрец. Слава о его мудрости разнеслась далеко вокруг его родного города. Но был в городе человек, который завидовал его славе. И вот решил он придумать такой вопрос, чтобы мудрец не смог на него ответить. Он пошёл на луг, поймал бабочку, посадил её между сомкнутых ладоней, и подумал: «Спрошу – ка я у мудреца: скажи о мудрейший, какая бабочка у меня в руках – живая или мёртвая? Если он скажет – живая. Я сомкну ладони, и бабочка умрёт, а если скажет – мёртвая, я раскрою ладони и бабочка улетит. Вот тогда все поймут, кто из нас умнее».

      Так всё и случилось. Завистник поймал бабочку, посадил её между ладонями и отправился к мудрецу. И он спросил у того: «Какая бабочка у меня в руках, о мудрейший: живая или мёртвая? И тогда мудрец, который был очень умным человеком, сказал: «Всё в твоих руках»

      Правда, всё было в руках завистника: оставить бабочку живой или мёртвой. И, действительно, всё в наших руках: сохранить дружбу в классе, бережно, доверительно, с уважением относиться друг к другу или существовать отдельно. Но не забывайте о том, что вместе мы СИЛА!

V.                Рефлексия.  Подведение итогов.

- И в подтверждение  слов: «Всё в наших руках!» я хочу, чтобы каждый из вас пожал друг другу руку и сказал, что понравилось вам сегодня, что удивило, или что запомнилось на этом классном часе. (звучит песня Олега Газманова  «Мы вместе»)