Классный час по теме "Земля наш -общий дом"

Конспект занятия "Планета Земля - наш общий дом" для 6 класса

Цель: познакомить обучающихся с основными планетами Солнечной системы.
Задачи:
- дать обучающимся элементарные понятия о планетах;
- рассказать об уникальности Земли (на Земле есть жизнь, так как на ней есть воздух, вода, тепло);
- воспитывать любовь к своей планете.

Назначение. Занятие составлено для учащихся 6 класса. Можно использовать материал на уроках географии. Знакомство с планетами можно рекомендовать родителям.
Ход занятия
На доске висит плакат с изображением планет Солнечной системы.
Воспитатель: Ребята, как называется планета, на которой мы с вами живём?
Ученик: Наша планета называется Земля.
Воспитатель: А как вы думаете, в чём уникальность нашей планеты Земля? 
(Ответы учащихся)
Воспитатель: Уникальность нашей планеты заключается в том, что на Земле есть воздух, вода, тепло, а значит есть жизнь.
(Входит девочка в роли Земли и поёт)
Земля: Я- Земля, я своих воспитала питомцев,
Сыновей, дочерей.
Долетим мы до самого Солнца
И домой возвратимся скорей.
Земля: Я являюсь третьей по счёту планетой от Солнца. Земля находится от него на таком расстоянии, что на ней достаточно тепла, но не так жарко, как, например, на Венере или Меркурие. На Земле может быть холодно, но не так, как на более удалённых от Солнца планетах.
Воспитатель: Ребята, кто из вас скажет, что такое Солнце?
(Ответы учащихся)
Воспитатель: Солнце – это большая звезда, вокруг которой вращаются планеты. (Обратить внимание учащихся на глобус) Перед вами находится модель Земли. Как эта модель называется?
Ученик: Модель Земли называется глобусом.
Воспитатель: Да, модель Земли – это глобус. Какова форма Земли?
Ученик: Земля имеет форму шара.
Воспитатель: Земля – это голубой сверкающий шар. Голубой потому, что большая часть планеты занята морями и океанами. Белый цвет – это снежные полюсы Земли, зелёный цвет – растительность на нашей планете, леса. Из космоса также видны горы и пустыни. Наша Земля очень красива, потому что она живая: на ней обитают люди, животные, растут растения.
Но кроме планеты Земля в Солнечной системе есть ещё восемь планет, которые представляют собой восемь огромных шарообразных тел, вращающихся вокруг Солнца. Какие же это планеты? Давайте посмотрим на плакат: планета №1 – Меркурий, планета №2 – Венера, планета №3 - Земля, планета №4 – Марс, планета №5 – Юпитер, планета №6 – Сатурн, планета №7 – Уран, планета №8 – Нептун, планета №9 – Плутон. Мы видим, что одни из них больше нашей Земли, другие – меньше.
У каждой планеты свой собственный путь,
Нельзя ей, поверьте, с орбиты свернуть.
Вокруг Солнца вращаются наши планеты,
По-разному все они Солнцем согреты.
И сейчас мы с вами проведём игру «Расположи планеты правильно». Один из вас будет Солнцем, 9 человек – планетами. Каждый ученик, изображающий планету, должен подойти к «Солнцу» и остановиться около того «лучика», номер которого соответствует данной планете.
(«Солнце» держит обруч с прикреплёнными к нему лентами разной длины; все участники надевают на голову ободки с изображением планет и Солнца)
Воспитатель: На этой планете такая жара,
Что там оказаться опасно, друзья.
Какая у нас самая жаркая планета? Где она расположена?
Ученик: Это Меркурий, потому что он всех ближе находится к Солнцу.
(Ученик, изображающий планету Меркурий, подходит к орбите (ленте)№ 1)
Воспитатель: А эту планету холод страшный сковал,
Теплом её солнечный луч не достал.
Что это за планета?
Ученик: Эта планета – Плутон, она меньше всех планет и дальше всех находится от Солнца.
(Ученик-Плутон подходит к орбите №9)
Воспитатель: А эта планета нам всем дорога,
Нам жизнь подарила планета…
Все: Земля!
Воспитатель: На какой орбите вращается Земля? На каком месте от Солнца находится наша планета?
Ученик: Наша планета Земля находится от Солнца на третьем месте.
(Ученица-Земля подходит к орбите №3)
Воспитатель: К планете Земля две планеты близки.
Дружок, имена их скорей назови.
Ученик: Это Венера и Марс.
(Ученица-Венера и ученик-Марс подходят к орбитам №2 и №4)
Воспитатель: А эта планета гордится собой, 
Поскольку считается самой большой.
Что это за планета? На какой орбите она находится?
Ученик: Это планета Юпитер, которая находится на орбите №5.
(Ученик-Юпитер подходит к орбите №5)
Воспитатель: Планета кольцами окружена,
И этим от всех отличается она.
Назовите эту планету.
Все: Сатурн.
(Ученик-Сатурн подходит к орбите №6)
Воспитатель: У что за планета зелёного цвета?
Все: Уран.
(Ученик-Уран подходит к орбите №7)
Воспитатель: Царь морской названье той планете дал,
Он именем своим её назвал.
Как называется эта планета?
Все: Нептун.
(Ученик-Нептун подходит к орбите №8)
Воспитатель: Кружится хоровод планет,
У каждой свой размер и цвет,
Для каждой путь определён,
Но только на Земле мир жизнью заселён.
(Под эти слова учащиеся-планеты вращаются, кружась вокруг Солнца)
Воспитатель: Молодцы. Спасибо.
Итак, мы знаем, что планеты вращаются вокруг Солнца. Где же можно увидеть планеты?
(Ответы учащихся)
Воспитатель: Планеты можно увидеть на небе, потому что они освещены Солнцем. Особенно хорошо они видны ночью, когда светятся, как яркие звёздочки.
Давайте перечислим планеты Солнечной системы, с которыми мы сегодня познакомились.
(Учащиеся перечисляют названия планет)
Воспитатель: Сейчас я буду называть планеты, а вы – определять расположение их по отношению к Солнцу, то есть называть номер данной планеты.
Воспитатель: Ученики:
Плутон 9
Земля 3
Венера 2
Нептун 8 
Меркурий 1 
Уран 7
Марс 4
Сатурн 6
Юпитер 5
Воспитатель: Молодцы. Назовите самую большую и самую маленькую планеты.
Ученик: Самая большая планета – Юпитер, самая маленькая – Плутон.
Воспитатель: Какая из планет находится ближе всех к Солнцу, какая – дальше?
Ученик: Ближе всех к Солнцу находится планета Меркурий, дальше всех от Солнца – Плутон.
Воспитатель: Почему глобус, макет Земли, голубой?
Ученик: Большая часть Земли занята морями и океанами.
Воспитатель: Молодцы. Наше занятие подходит к концу. Я думаю, что вы уже никогда не забудете , что во Вселенной, кроме нашей родной планеты Земля, есть ещё другие планеты, и что наша планета нуждается в вашей и охране. Об этом мы поговорим на следующих занятиях. Спасибо всем за участие.