Классный
час , посвящённый Году российского кино
Татьянина Светлана
Александровна
учитель начальных классов
МАОУ СШ № 51 г. Липецка
2016 год
Цель: расширить представление учащихся о российском
кинематографе
Задачи:
Образовательные:
· познакомить
учащихся с историей возникновения отечественной мультипликации, с указом
президента;
· проверить,
углубить и закрепить знания учащихся об отечественной мультипликации, её роли
в жизни человека и общества;
· пробудить
интерес к просмотру отечественных мультфильмов
Развивающие:
·
расширить
словарный запас и кругозор учащихся о советских и российских мультфильмах, их
создателях;
· создать
условия для раскрытия творческих способностей детей;
·
содействовать
развитию навыков образного и логического мышления.
Воспитательные:
·
воспитывать
патриотизм, любовь к своей малой Родине;
·
прививать
любовь к российскому киноискусству, в частности к мультфильмам;
·
воспитание
интереса и желание узнать больше об искусстве
·
привитие
навыков работы в сотрудничестве;
·
создать благоприятную атмосферу, способствующей
сплочению детского коллектива;
· способствовать
приобретению навыков актёрского мастерства;
·
воспитывать
активную жизненную позицию
Оборудование:
компьютер,
мультимедийный проектор,
подборка
плакатов, посвящённых российскому кинематографу,
презентации
«Волшебный мир кино!», «Герои мультфильмов»;
видеоклип
( Детская музыкальная группа -"Барбарики". Авторы песни " Что такое доброта?"-Виталий
Осошник и Любаша).
https://www.youtube.com/watch?v=fek-yLTd9vI
https://www.youtube.com/watch?v=XIcR7f4l03k
заставка
«Весёлая карусель»
Видеоролик «Как снимали мультфильм Маша и
медведь»
Ход
мероприятия.
1.Организационный момент.
2. Актуализация знаний. Введение в тему.-
Звучит
весёлый детский видеоклип «Что такое доброта?»
(Детская музыкальная группа -"Барбарики". Авторы песни " Что такое доброта?"-Виталий
Осошник и Любаша).
Учитель:
7 октября 2015 г.
Указом Президента Российской Федерации 2016 год в Российской Федерации объявлен
Годом российского кино.
-
Ребята, а вы любите кино?
-
За что вы любите кино?
-
Что вас привлекает в кино?
-Ребята,
а как произошла ваша первая встреча с миром кино?
-
Вы помните это?
-
Кто вас впервые привёл в этот мир волшебства - кинозал? (Ответы детей)
Ведущий 1:
«Кино» в
переводе с греческого означает «двигаю», «двигаюсь». Признайтесь, отправляясь в
кинотеатр, вы не думаете о том, что идете на встречу с чудом. Когда-то кинематограф
называли чудом XX века. И это действительно чудо! Музыка, театр, живопись,
танец родились до нашей с вами эры. Кинематограф – ее первенец.
Ведущий 2:
Первые шаги в
мультипликации были сделаны задолго до изобретения братьями Люмьер кинематографа.
Попытки запечатлеть движение в рисунке начались в первобытную эпоху,
продолжились в античные времена и привели к появлению примитивной
мультипликации в первой половине XIX века.
Ведущий 1:
Мультфильмы – это мир сказки,
добрые и поучительные истории. К мультфильмам надо относиться серьезно.
Это не просто красочные забавные картинки на экране. Доброта и мягкий юмор, стиль и безупречный
вкус — вот обязательный набор достоинств отечественной мультипликации. Мастерство
авторов сделали работы студии «Союзмультфильм» выдающимся явлением в мировой
культуре.
Учащиеся читают свои сочинения-рассуждения по теме «Почему
я люблю мультфильмы?»
Ведущий 2:
О
кино можно не только рассказывать серьёзные факты истории,
но
и слушать весёлые детские стихи. Давайте послушаем вместе.
Учащиеся
читают
стихотворения.
Ученик 1:
Петушков смотрел в
окно.
Мимо ехало кино:
Фильм снимали и засняли,
Как Иван смотрел в окно.
Сидит Иван в кино,
Смотрит фильм, и вдруг – окно!
А в окне знакомый кто-то
На него глядит в кино...
- Ха-ха-ха!.. Ой-ой!.. Кино! -
Закричал Иван в кино.
Посмотрите, вот так штука,
Это ж я смотрю в окно!
- Не мешай смотреть кино! -
Закричали все в кино. -
Или выйди вон из зала,
Если так тебе смешно!
А Иван опять: - Кино!
Это ж я смотрю в окно!.. -
Ох, попало бы Ивану,
Если б не было темно.
Всю неделю шло кино.
И Иван ходил в кино.
Скоро знал уже весь город,
Кто в кино смотрел в окно.
- Вы сходите в то кино,
Где Иван глядит в окно, -
Говорили все знакомым. -
Потрясающе смешно!
Ученик 2:
Заранее, заранее
Все было решено:
У школьников собрание,
Потом у них кино.
Домой придет
Мой старший брат,
Он мне расскажет
Все подряд,
Он объяснит мне,
Что к чему.
А я большая!
Я пойму.
И вот он начал
Свой рассказ:
— Они ползут,
А он им — раз!
А тут как раз
Она ползла,
А он как даст ему
Со зла!
Они ей — раз!
Она им — раз!
Но тут как раз
Её он спас,
Он был с ней
Заодно...
Ух,
сильное кино!
Нет,
видно, я еще мала:
Я
ничего не поняла.
Ученик 3:
Детям мультфильмы покажет,
Взрослым-концерт и кино,
Новости за день и даже
То, что случилось давно.
Белые льды Антарктиды,
И океанское дно-
Каждый сумеет увидеть
В чудное это окно.
Подойду к коробке,
Нажму на кнопку.
Коробка проснется,
Такое начнется:
Мультфильмы покажет,
Про погоду расскажет.
Все интересно!
Как там им не тесно?
Ученик 4:
По порядку и с начала
Сосчитаю все каналы.
ПЕРВЫЙ –
Действует на нервы -
Драки и стрельба на ПЕРВОМ!
На ВТОРОМ – лишь сериалы!
Даже мама засыпала.
ТРЕТИЙ – тут заснул дедуля.
На ЧЕТВЁРТОМ – все уснули!
ПЯТЫЙ – что-то про искусство.
Хорошо, но как-то грустно.
НА ШЕСТОМ – то бокс, то гонки.
Очень скучно для ребёнка!
СЕМЬ – сплошные мелодрамы.
На ВОСЬМОМ – одни рекламы!
ДЕВЯТЬ – снова сериалы!
ДЕСЯТЬ – кончились каналы!
Нету мультиков опять!
Надо заново считать!
3.Постановка учебной задачи.
-
Исходя из темы классного часа, сформулируйте его главную цель.
-Что
сегодня нам предстоит узнать?
-Чему
вы должны научиться?
4.Усвоение новых знаний.
Просмотр мультимедийной презентации
Слайд 2: Отгадывание интерактивного кроссворда.
1)Кто
исполнял все желания Емели? (Щука)
2)
Что потерял Ежик в тумане? (Узелок)
3)
Как звали мальчика, чье сердце чуть было не превратилось в лёд. (Кай)
4)
Как звали котёнка с улицы Лизюкова? (Василий)
5)У
какой героини русских народных сказок длинная коса? (Варвара)
6)Как
звали девочку, которая в сказке совершила далёкое путешествие? (Герда)
7)Кто
помог Дюймовочке попасть в тёплые края? (Ласточка)
8)Нос
– особенная отличительная черта этого героя. (Буратино)
9)Первое
чудо золотой рыбки (Корыто)
10)Самый
круглый сказочный герой? (Колобок)
11)Девочка
с голубыми волосами (Мальвина)
Слайд 3: Киностудия «Союзмультфильм» была
создана 10 июня 1936 года. Сейчас у неё за плечами – 80 лет, более полутора
тысяч мультфильмов, которые вошли в нашу память и в золотую коллекцию мировой
анимации.
Слайд 4: В штат новообразованной студии
вошли уже известные к тому времени мастера рисованного кино – Иван
Петрович Иванов-Вано, Ольга Петровна Ходатаева, Валентина Семёновна
и Зинаида Семёновна Брумберг, Владимир Григорьевич Сутеев, Дмитрий
Наумович Бабиченко, Александр Васильевич Иванов, Пантелеймон Петрович
Сазонов.
Словарная работа
-Объясните
значение слов
Кинорежиссёр —
одна из основных профессий в искусстве кино, руководящий участник процесса
создания фильма, отвечающий за художественную и сценическую составляющие
картины.
Мультипликатор,
аниматор занимается тем, что придумывает персонажей мультфильмов,
выполняет эскизы основных сцен, прорабатывает мимику и жестикуляцию героев,
ищет интересные приемы, которые позволяют выделить фильм из массы других.
Мультипликатор
персонажей
работает над движениями живых существ, диалогами, действиями.
Сценари́ст —
автор сценария для кинофильма или телесериала, мультфильма.
(Учащиеся
нажимают на картинки-сорбонки и узнают профессии мастеров рисованного кино)
Просмотр видеоролика «Как создают
мультфильм»
Групповая
работа. Профессия «Режиссёр кино» Учащиеся делятся на группы. В каждой
группе выбирают своего режиссера. А потом в течение 5минут под их
руководством готовят для показа сцены из мультфильма.
(Представление должно длиться не более 2 минут).
|
|
Слайд
5: Первый фильм, произведённый здесь, был
чёрно-белым, назывался «В Африке жарко» – о том, как зверям Африки захотелось
мороженого и обезьяны привезли его с Севера вместе с моржом, а потом проводили
его обратно на Северный полюс, одарив экзотическими плодами.
Слайд
6: Лиса и волк» - одна из первых работ
советского кино, выполненных по трёхцветному методу Павла Мершина. Была
выпущена на экран 1 апреля 1937 года. Окончание фильма не сохранилось. Фильм
был восстановлен в 2011 году. «Сказка о рыбаке и рыбке» —цветной
кукольный мультфильм по мотивам сказки А.С. Пушкина. Снят в 1937 году на
студии «Мосфильм». Николай Майоров цифровыми методами восстановил оригинальный
цветной вариант этого фильма.
Слайд
7: Наиболее яркие работы «Союзмультфильма»
второй половины 1940-х гг.
Слайд
8: После войны был выпущен впервые
полнометражный рисованный фильм И.Иванова-Вано «Конёк-Горбунок.
Слайд
9: Наиболее
яркие работы «Союзмультфильма» 1950-х гг.
Слайд
10: Мультипликатор Лев Атаманов выработал свой
собственный неповторимый стиль. Снежная королева, стала едва ли
не первым персонажем, созданным в технике «живое движение»
с Марии Бабановой: образ покадрово переносился на экран после того,
как актриса сыграла эту роль. Просмотр видеоролика «Как снимали мультфильм
«Маша и Медведь»
Слайд
11: В 1953 году начинается производство
кукольных фильмов. Первый успех — картина Евгения Мигунова «Карандаш
и Клякса — весёлые охотники». Короткометражный забавный кукольный
мультик про незадачливого, но неунывающего охотника со смешным голосом и
неугомонным псом. Постепенно производство объемных фильмов развернулось на
высоком уровне и первоначально снимаемые кукольные спектакли, в конце концов
исчезли.
Слайд 12:Роман
Абелевич Качанов -один из основателей российской
кукольной (объёмной) мультипликации. Мультфильмы Р.А. Качанова
"Варежка", "Крокодил Гена", "Чебурашка",
"Шапокляк" стали классикой советской анимации. Кукольный мультфильм
Романа Качанова «Варежка» (1967) был абсолютно немым - в нём звучит только
музыка
Пантомима «Мой любимый мультфильм»
Изобразить
любимый
мультфильм мимикой и жестами, а зрители должны отгадать название мультфильма
Слайд 13:В
60-е годы начали появляться популярные многосерийные мультфильмы, персонажи
которых стали любимцами нескольких поколений. «Маугли»
Р.Давыдова, «Малыш и Карлсон» Б.Степанцева, «Умка» В.Пекаря
и В.Попова, «Ну, погоди!» В.Котёночкина, «Бременские музыканты»
И.Ковалевской, «Винни Пух» Ф.Хитрука, «Крокодил Гена», «Чебурашка» и «Шапокляк»
Р.Качанова и другие.
Слайд 14: Ярчайшим
явлением 1970-80-х гг. стал мультипликационный сборник «Весёлая карусель» (просмотр
заставки сборника «Весёлая карусель»
Слайд
15: Что объединяет этих персонажей? Кла́ра
Миха́йловна Румя́нова— советская и российская актриса театра, кино и радио,
обладавшая узнаваемым характерным высоким голосом, известная в первую очередь
работой по озвучиванию персонажей более 300 советских мультфильмов.
Слайд
16: Нажми на картинку и ты узнаешь какого героя
озвучивал артист
Слайд
17: Народный артист СССР,
режиссер-мультипликатор, художник, сценарист Федор Савельевич Хитрук. Как
аниматор он создал 200 персонажей в 102 фильмах, среди них ‑ Оле‑Лукойе,
Снежная Королева и Красная Шапочка, Винни-Пух, Бонифаций.
Слайд
18: Ирина Ковалевская в 1969 году выпустила
«Бременских музыкантов» – первый и один из самых популярных советских
рисованных мюзиклов. Уже через год появился «Катерок», из которого все
наверняка помнят песню «Чунга-Чанга». Потом были еще «Как львенок и черепаха
пели песни», «В порту», «Чучело-Мяучело». Всего двадцать пять работ.
Слайд
19: Леонид Шварцман в качестве
художника-постановщика работал над такими мультфильмами, как «Варежка», «38
попугаев», «Крокодил Гена», «Чебурашка», «Золотая антилопа», «Шапокляк» и
«Котенок по имени Гав». Наибольшую популярность как режиссер анимационных
фильмов получил после выхода на экраны мутипликационного сериала «Осторожно,
обезьянки!»
Слайд
20-21: Из какого мультфильма крылатая фраза? Чтобы
проверить ответ, нажимай на сорбонку.
«До
пятницы я совершенно свободен!» ( Пяточок из м/ф «Винни-Пух идёт в гости»)
«Не хочу учиться - хочу жениться!» ( Сын жабы из м/ф «Дюймовочка»)
«А мы тут, знаете ли, плюшками балуемся!»(Карлсон из м/ф «Карлсон вернулся»)
«Я - птица вольная! Куда хочу - туда лечу!» ( Ворона из м/ф «Прикюлчения
домовёнка Кузи»)
«Да
пустяки, дело-то житейское!» ( Карлсон из м/ф «Малыш и Карлсон»)
«Такая-сякая
оставила отца!» ( Король из м/ф «По следам бременских музыкантов»)
Слайд
22-23: Попробуй
завершить четверостишье
1) «Винни-
Пух сказал однажды:
Больше мёд не буду есть…»
2) «Волк на
зайца очень злится,
Говорит: «Ну погоди!»
3) «Как-то Гена с Чебурашкой
Отдыхать на речку шли»
4) «Карлсон в гости к малышу
Прилетел под вечер»
5) «Леопольд глядел в окошко
И мечтал иметь друзей»
Слайд
24: Больше 10 лет длится работа над
полнометражным, кукольным мультфильмом «Гофманиада», который был начат в 2001
году и планируется к завершению в 2016.
Слайд
25: Дебют
– «Привередливая мышка», фильм выполненный в лучших традициях всеми любимого
«Союзмультфильма».
Серая
мышка нашла на тропинке монетку. Потратив ее на обновку – нарядный розовый
бант, она становится самой красивой и популярной в лесу. «Мышка с бантиком –
совсем не то, что мышка без бантика. Просто две разные мышки», - кокетливо
произносит героиня. Почувствовав себя звездой, мышка забывает о своих друзьях и
встречается с неожиданной опасностью в лице коварной кошки. Ей придется
выбирать: новый костюм или жизнь.
5. Физминутка.
После
того, как Муха-цокотуха была спасена, после того как доблестный Комар победил
злого паука, как известно, был устроен бал. На этом балу веселились и плясали
только насекомые. Попробуйте изобразить этих насекомых и станцевать так, как
могли бы танцевать...
тараканы;
бабочки;
кузнечики;
стрекозы;
майские жуки.
(В
качестве плясовой мелодии можно использовать “Камаринскую”).
6.Интерактивная
игра «Узнай героя мультфильма»
Учитель:
-Ребята, отгадайте загадку:
Что
же это за окно?
В нём мультфильмы и кино,
Зоопарк и карнавал…
Выбирай любой канал! (телевизор)
Приглашаю
тебя в мир мультфильмов. Прочитай внимательно загадку, найди на экране
телевизора картинку-ответ и щёлкни по ней. Если ответ правильный, появится
слово, а на экране останется только одна картинка. Для перехода к новой загадке
воспользуйся пультом, нажми на нем клавишу с любой цифрой.
1)
Кто в корзине Машу нёс,
Кто садился на пенёк
И хотел съесть пирожок?
Сказочку ты знаешь ведь?
Кто же это был? … (Медведь из мультфильма «Маша и медведь»)
2)
Это знают даже первоклашки,
Что есть друг большой у Чебурашки,
Под гармошку песни он поёт.
Имя друга каждый назовёт. (Крокодил Гена из мультфильма «Чебурашка
и Крокодил Гена»)
3)
Пуха вместе с Пятачком
Пригласил к себе он в дом.
Двух друзей сажал за столик
Длинноухий, добрый ... (Кролик из мультфильма «Винни-Пух идёт в гости»)
4)
За умными мозгами
Он в город шёл с друзьями.
Преграда не страшила.
Был смельчаком ... (Страшила из мультфильма «Волшебник изумрудного города»)
5)
Любит есть он бутерброд
Не как все, наоборот,
Он в тельняшке, как моряк.
Звать кота, скажите, как? (Матроскин из мультфильма «Трое из Простоквашино»)
6)
Хоть твердит, что он —
мастак,
Попадал не раз впросак,
Просто он — большой зазнайка,
И зовут его ... (Незнайка из мультфильма « Приключения Незнайки и его друзей»)
7)
Как луна в ночи взошла,
Она стряпать начала.
Каравай весь в завитушках,
А стряпуха-то… (Лягушка из мультфильма «Царевна лягушка»)
8)
В печке жаркой он родился,
На окошке остудился.
Убежать из дома смог
Круглый, вкусный… (Колобок из сказки «Колобок»)
9) Человек деревянный
На воде и под водой
Ищет ключик золотой. (Буратино из мультфильма «Золотой ключик или приключения
Буратино»)
10)Всех грязнуль помоет быстро,
Всех нерях умоет чисто
Умывальников начальник
И мочалок командир,
Знаменитый … (Мойдодыр из мультфильма «Мойдодыр»)
11)Ивану Конёк-Горбунок рассказал,
Как птицу поймать. И совет ему дал:
«Обжечь можешь руку, нужна рукавица,
Горит как огонь и как солнце ...»
(Жар-птица из мультфильма «Конёк- Горбунок»)
12)Любит тортики, варенье,
Сушки, сладости, печенье.
Он упитанный вполне...
И пропеллер на спине! (Карлсон из мультфильма «Малыш и Карлсон»)
7. Игра «Угадай мультфильм»
Ведущий: Ребята, сейчас на экране будут
демонстрироваться отрывки из любимых мультфильмов, а вы постарайтесь угадать
названия их! Кто первым назовет мультфильм, получит приз! (Ребята угадывают,
ведущая раздает призы первым угадавшим).
8. Рефлексия.
- О чем мы
говорили сегодня на классном часе?
- Как вы думаете,
зачем мы говорили об этом?
- Что нового вы
узнали? О чем вы расскажете дома родителям?
Облако "тегов"
Каждый
ученик выбирает по 1-2 предложения и заканчивает их.
сегодня
я узнал...
было
трудно…
я
понял, что…
я
научился…
я
смог…
было
интересно узнать, что…
меня
удивило…
мне
захотелось… и т.д.
Учитель:
Как
бы ни было трудно, - не переставайте радоваться жизни!
Любите друг друга!
Ходите в кино и цените прекрасное!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.