Классный час " Русская матрешка"

Классный час

Русская матрешка

3 класс

Подготовила

педагог-библиотекарь

Костоусова А.В.

Цели: совершенствовать знания учащихся о русской матрешке.

Задачи:

1. Познакомить учащихся историей возникновения русской матрешки, отличительными особенностями росписи различных видов;

2. Развивать эстетическое восприятие произведения народных мастеров, чувства прекрасного;

3. Воспитывать любовь к народному искусству.

Предварительная подготовка: роспись матрешек, картинки матрёшек, подготовка танца «Матрешки», разучивание частушек.

Оборудование: музыкальное сопровождение, карточки для парной работы, карточки с заданием для групповой работы, выставка матрёшек, презентация к классному часу; рисунки и картинки матрёшек, костюмы для матрёшек.

Форма проведения: классный час.

Направление: приобщение к культурному наследию.

Ход классного часа

1. Организационный момент

СЛАЙД 1.

Учитель.

Дети, Мы сегодня не одни,

Гости к нам пришли.

Повернитесь поскорей,

Поприветствуйте гостей!

Подтянитесь, улыбнитесь

И тихонько все садитесь.

1. Рассказ учителя с элементами беседы.

Танец Матрешек - под музыку «Матрешки» (неизвестный исполнитель)

Учитель:

- Ребята я хочу зачитать вам стихотворение, которое написал Самуил Яковлевич Маршак

Кукла первая толста,

А внутри она пуста,

Разнимается она

На две половинки.

В ней живёт ещё одна

Кукла в серединке.

Эту куколку открой –

Будет третья во второй.

Эта кукла меньше всех,

Чуть побольше, чем орех.

Учитель:

- О какой же кукле идёт речь в стихотворении? (О матрёшке).

СЛАЙД.2- демонстрация куклы

-СЛАЙД 3.

Учитель: Итак, тема сегодняшнего классного часа «Русская матрёшка».

Учитель:

- Как вы думаете, почему её так назвали? (Ответы детей)

Раньше крестьянских девушек на Руси называли Авдотьями, Анфисами, Евдокиями, Пелагеями, Федорами, Лукерьями.

Но чаще всего родители выбирали для дочерей имя Матрёна. Матери ласково называли их Матрёнушками. Вот и решили мастера назвать свою куклу ласково, коротко и просто – матрёшка.

Но, мало кто знает, где и когда родилась эта красавица, ставшая символом нашей страны. Оказывается, у матрёшки есть родственники в другой стране. Посмотрите на карту.

В восточной части материка Евразия, на котором живём и мы с вами, есть небольшая страна Япония, это государство расположено на группе островов в Японском море.

Учитель:

- Я думаю, вам не терпится узнать, какое отношение имеет русская матрёшка к Японии.

- Давайте прочитаем рассказ, который и раскроет нам тайны русской матрёшки.

• Работа в паре.

(Дети читают рассказ).

С японского острова Хонсю в Россию привезли фигурку мудреца Фукурумы, добродушного дедушки с лысой головой. В Японии Фурукума – символ счастья и мудрости. В его фигурку были вложены другие фигурки, которые защищали людей от бед и несчастий. Японцы, кстати, утверждают, что первым выточил подобную игрушку на острове Хонсю русский монах. Эта игрушка и явилась прообразом нашей матрешки. [8]

Учитель: - Ребята, вы познакомились с текстом.

Учитель: - Ответьте мне на вопрос, откуда же пришла матрешка?

(Ответы детей)

Учитель: - Как называлась японская матрешка? ( Фукурума)

Слайд 4.- изображение Фукурумы.

Учитель: Идея заинтересовала русских мастеров.

СЛАЙД 5. Самая популярная в мире русская деревянная расписная кукла появилась в России более ста лет назад в подмосковной усадьбе Абрамцево.

СЛАЙД 6. Первую русскую матрешку изготовил токарь-игрушечник Василий Звёздочкин, а расписал ее художник Сергей Малютин.

СЛАЙД 7. Первая матрешка оказалась круглолицей, пухленькой, озорной девушки в косынке и народном платье, с петухом в руках.

Внутри большой девочки помещался мальчик поменьше, потом - снова девочка, мальчики и девочки чередовались и дальше, а самой маленькой и «неделимой» оказалась матрёшечка в виде запеленатого младенца. Всего восемь куколок. [8]

Учитель: - Ребята, а давайте с вместе с вами посмотрим, как же из обычного поленца появляется такая удивительная игрушка.

СЛАЙД 8. Клип - « Как изготавливают матрешку»

СЛАЙД 9. И пошла матрёшка гулять по свету. Настоящая русская красавица. Румяная, в нарядном сарафане, на голове яркий платочек. И каждый мастер старался по особенному расписать свою матрешку. Давайте познакомимся с некоторыми из них.

1. Выступление учащихся с элементами игры.

СЛАЙД 10. Ученик 1 - Загорская матрёшка. Я отличаюсь от похожих игрушек, прежде всего нарядом. На голове у меня разноцветный платок в цветочек или горошек. На кофточку надет сарафан с различными цветами по подолу. Я как бы иду по цветущему лугу.

СЛАЙД 11. Ученик 2. - Семёновская матрёшка.

Я семеновская матрешка из города Семенова. Я отличаюсь от загорской большим букетом цветов, который занимает почти весь фартук. Край платка у меня тоже украшен цепочкой небольших бутонов.

СЛАЙД 12. Ученик 3. - Полхов-майданская матрёшка.

Голова у меня чуть приплюснута, у плеч крутой изгиб. Такая форма придаёт мне задорный, удалой вид. Ещё обратите внимание на роспись. Платок на мне яркий и юбка тоже. Глаза у меня чуть сощурены и хитро так посматривают. Самое яркое пятно - это фартук. Расцвёл на нём чудо-букет.[14].

Ученик –

Шли матрёшки по дорожке
Было их немножечко,
Две Матрёны, три Матрёшки
И ещё Матрёшечка.

Учитель:

Постойте, Есть и другие матрешки. Хотите узнать о них. Давайте поиграем

Игра

-. На доске вразброску фигурки матрёшек разных по размеру.

Ваша задача: Постройте матрёшек по росту – узнайте слово, которое раскрывает ещё одно направление по изготовлению матрёшек.

АВТОРСКАЯ

Учитель: - Правильно, ребята. Давайте познакомимся с ними.

СЛАЙД 13-15. Выходят несколько учеников

Мы авторские матрешки.

Как правило, на нашем фартуке изображают основной элемент росписи: памятник архитектуры или пейзаж, фрагмент картины известного художника, сюжет народной сказки и др. [8]

Учитель: - Ребята, помните, мы на уроке рисования тоже расписывали матрешек, посмотрите какие они разные красивые и яркие, это мы их создали, мы авторы этих матрешек. Как мы можем их назвать? (авторскими).

(На доске выставка детских матрешек)

СЛАЙД 16 .

Учитель: Русская матрешка – настоящее чудо света. Настоящее, поскольку была и остается творением человеческих рук. Чудо света – потому что удивительным образом игрушечный символ России перемещается по всему миру, не признавая никаких расстояний и границ.

Матрешка в наши дни – одно из популярных произведений декоративно-прикладного искусства не только в нашей стране, но и за рубежом.

Все кто приезжает в нашу страну старается приобрести русскую матрешку, а в столице нашей Родины создан музей матрешек.

СЛАЙД 17-19.

Учитель: Здесь гостям расскажут, как развивалась и изменялась эта красивая игрушка. А так же историю появления деревянной куклы.

Учитель: Русская матрешка стала великой путешественницей. И пока будут жить матрешки излучая истинную русскую красу, не угаснет и вера в наших умельцев, в нашу Родину с ее душевными песнями и частушками, задорными зажигательными танцами.

1. Выступление подготовленных учащихся.

СЛАЙД 20. Матрешки исполняют частушки

1. Очень любим мы матрешки

Разноцветные одежки.

Сами ткем и прядем

Сами в гости к вам идем.

1. Мы матрешки, мы подружки

Утром рано мы встаем

Вшестером поем частушки

И танцуем вшестером.

1. Наша русская матрешка

Не стареет сотни лет

В красоте, таланте русском

Весь находится секрет.

1. Ты играй, моя гармошка

Ты подружка подпевай

Мастеров Руси великой

Во весь голос прославляй!

1. Весь народ глядит в окошки

Танцевать пошли матрешки

Восемь водят хоровод,

А девятая поет.

1. Мы матрешки мы подружки

Утром рано мы встаем

Очень любим мы частушки

Мы от них не устаем.

1. Мы частушек много знаем

Исполнять их обожаем

Только время подошло,

Может свидимся еще.

- Молодцы, ребята! Спасибо!

1. Подведение итогов.

 Матрешка в наши дни – одно из популярных произведений декоративно-прикладного искусства не только в нашей стране, но и за рубежом.

Наше занятие подходит к концу. Вы внимательно слушали, активно участвовали в работе и поэтому вам будет легко ответить на вопросы нашей игры « Кто внимательный?».

• Работа в группе.

Игра «Кто внимательный?»

(вопросы даны на карточках, где каждой цифре соответствует определённая буква)

1 2 3 4 5 6 7М О Л О Д Ц Ы

Карточка-вопрос

1. На кого была похожа первая матрёшка?

(на простую крестьянскую девушку)

1. Почему матрёшку называют необычной куклой?

(в одной большой кукле прячется целое семейство – одна другой меньше)

1. Как выглядела первая матрешка? (Первая матрешка оказалась круглолицей, пухленькой, озорной девушки в косынке и народном платье, с петухом в руках.)

2. Кем была подсказана идея создания разъёмной куклы?

(японской игрушкой с острова Хонсю, старцем, мудрецом)

1. Почему куклу назвали матрёшкой?

(по очень распространённому имени Матрёна)

1. Назови центры по изготовлению матрёшек.

(Сергиев Посад, Семенов, Полхов Майдан, авторская)

1. Какой формы могут быть расписные деревянные куклы – матрёшки?

(богатыри, герои литературных произведений, герои сказок и другие)

Обратная сторона карточек 1-7 буквы М О Л О Д Ц Ы.

Учитель:

А на прощание мне хотелось бы сказать будьте внимательны ко всему, что вас окружает. Умейте разглядеть в поле былинку, в лесу веточку, прыгающую с ветки на ветку белочку, порхающую бабочку, блеск серебристой воды, и последний луч заходящего солнца. И если из всего, что вы увидите и услышите, у вас сложится образ чудесного ларца, сказочной вазы или игрушки, постарайтесь запомнить этот образ. Вы его еще не раз заметите в народном искусстве.

До встречи! Спасибо всем!