Классный час для 6-х классов «В мире профессий»
Цели:
·
информирование
учащихся о многообразие мира профессий;
·
активизация
умственной активности;
·
формирование
навыков работы в коллективе.
Формы организации деятельности:
индивидуальная, парная, групповая.
Вступление.
Один добрый и мудрый писатель сказал:
«Счастье — это когда утром хочется идти на работу, а вечером хочется идти
домой». Просто, правда? Но только на первый взгляд.
Вы наверняка встречали людей, которым
утром не хочется идти на работу. И далеко не всегда это лодыри и бездельники.
Они честно делают то, что от них требуется. Но это для них понедельник — самый
тяжелый день.
Вопрос для учащихся: Вы совсем скоро будите выбирать профессию на всю
жизнь, и чтобы потом многие годы каждое утро хотелось идти на работу, уже
сейчас нужно... Продолжите фразу.
Ответ учителя,
обобщение сказанному: Вы мысленно продолжили фразу: «задуматься о
будущем», «выбрать работу по душе», «найти свое место в жизни»
Сегодня мы
отправляемся в мир профессий: многообразный и интересный.
Ребята выполняют
задания на 4-х станциях, где учителю помогают старшеклассники.
1 – я станция «Поговорная»
Что необходимо для овладения какой-либо
профессии? Об этом говорится и во многих известных поговорках. Собрать
поговорки:
Без труда
|
как без рук
|
Былы бы охота
-
|
ремесло к
лицу
|
Без косы
|
не говори,
что не дюже
|
Берись за то,
|
и сена не
накосишь
|
Без ремесла
|
не вытащишь и
рыбку из пруда
|
Взялся за гуж,
|
только небо
коптить
|
Без дела жить
-
|
заладится
всякая работа
|
Всякому
молодцу -
|
к чему ты
годен
|
|
|
Ответы
-Без труда не вытащишь и рыбку из пруда
-Была бы охота – заладится всякая работа
-Без косы и сена не накосишь
-Берись за то, к чему ты годен
-Без ремесла как без рук
-Взялся за гуж, не говори, что не дюж
-Без дела жить – только небо коптить
- Всякому молодцу – ремесло к лицу
2-
я станция «Профи»
Некоторые из вас
уже представляют себя в будущей профессии. Какими должны быть профессионалы в
любой деятельности? Какие качества необходимы? Каким не должен быть
профессионал? (выписать в 2 столбика)
угодничество
хитрость
умение планировать свои
действия
готовность к риску
страсть и удовольствие
умение вести беседу
боязливость
беспечность
крепкое здоровье
хвастливость
честь
чувство юмора
пьянство
жадность
стыдливость
честность
образованность
искренность
праздность
эгоизм
воля
трудолюбие
3 –я станция «Театральная»
Давайте попробуем себя в различных профессиях.
Класс делится на две команды. Каждой команде предлагается список профессий.
Изобразить интермедией ту или иную профессию. Одна команда показывает, другая
отгадывает.
4
– я станция «Непопулярка»
Сейчас много новых «модных» профессий. (Учащиеся
называют их)
А какие
профессии непопулярные? Может они не нужны? Конкурс: Назвать непрестижные профессии. Доказать, что
без них невозможно обходится, что они важны и внести предложения, чтобы сделать
их популярными. Работа в группах.
Заключение
Любые профессии нужны и важны. Работа
сама по себе, если забыть о людях, которые ее делают, не может быть ни хорошей,
ни плохой. Любая работа—это лишь набор каких-то операций, заканчивающихся
определенным результатом. А хороша или плоха работа — только в оценке разных
людей. Вы можете назвать какую-то работу плохой — и будете правы. Вам не
нравится — тут ничего не поделаешь. А другому нравится — и он тоже прав.
Вас не пугали примерно так: «Не
будешь хорошо учиться — пойдешь в дворники»? Значит ли это, что работа дворника
плоха вообще? Нет. Дворнику нравится, что не нужно никуда идти или ехать: вышел
во двор — и уже на работе. Кроме того, он из породы «жаворонков»: легко встает
в четыре утра, в полдень освобождается, а до вечера еще уйма времени—гуляй, иди
в кино, читай. И еще: он любит разводить цветы, ухаживать за ними и охотно
делает на работе то, что другие не менее охотно делают после работы. А может,
главное для него ни то, ни другое и ни третье, а вот что: все жильцы большого
дома хорошо к нему относятся, всегда добры и приветливы. Я желаю вам удачи в
выборе профессии, в достижении своих жизненных целей.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.