Классный час " День приема на работу. Трудоустройство".

Классный час: «Трудоустройство»

Выполнил: Беляева Елена Васильевна,

 учитель математики и физики

МБОУ «Бабушкинская СШ»

 Вологодской области

Цель:  

- формировать положительное отношение к законам и обязательность их выполнения;

- способствовать формированию правовой культуры.

-учить анализировать свои действия и принимать решения с целью предотвращения ошибок при трудоустройстве на работу;

-развивать коммуникативные качества учащихся;

 Ход занятия.

1.Организационный момент.

2.Вступительное слово учителя.

Природа, общество, человек и мы с вами подчиняемся определенным законам.

На смену лету приходит.......(зима).

Весной пробуждается природа, на деревьях распускаются......(листья).

Когда вы были маленькие, многие из вас ходили........(в детсад), а затем......(в школу).

После окончания школы, некоторые из вас продолжат обучение в профессиональном лицее и получат рабочую специальность. Таким образом, вы получите статус рабочего человека, вступите в новые отношения с окружающими и будете подчиняться определенным законам.

3.Объявление темы занятия.

Учитель. Тема нашего занятия звучит так: «Трудоустройство».

- Скажите, из каких слов состоит это слово?

(труд+ устройство)

 - Что же такое труд? (работа, занятие, дело).

- А как вы объясните слово устройство? (это значит определиться, найти хорошее место работы).

Трудоустройство- это значит найти хорошее место работы.

Учитель :

- В каком документе прописано, что каждый гражданин РФ имеет право на труд?

(Конституция РФ- это основной закон государства).

- А где в нашей стране прописаны законы о труде?

(в «Трудовом кодексе»).

- С какого возраста граждане принимаются на работу по ТК?

(с 16 лет).

- На каких условиях принимаются на работу 14 летние подростки?

 (письменное согласие родителей или опекуна, работа не должна мешать учебе; работа должна быть легкой и не причинять вреда здоровью).

- Поднимите руку,  кто из вас работал в трудовой бригаде на базе нашей школы?

( Молодцы)

4. Как найти работу.

Учитель: Конечно, в жизни очень важно уметь искать работу. Но как ее найти?

- Скажите куда надо обратиться, если у тебя нет работы?

( Можно  искать работу  по  объявлению в газете. Можно посетить Интернет.

Посоветоваться с родителями и друзьями. Можно обратиться в Центр занятости населения).

-Что это за организация, ЦЗН?

(ЦЗН (центр занятости населения - это организация, которая помогает найти работу по профессии или получить другую профессию, выучившись на курсах. В Центре всех обратившихся людей ставят на учет. ЦЗН находятся во всех крупных городах.)

5. Документы, необходимые для поступления на работу.

Учитель:

-  Ну вот, наконец-то вы нашли себе работу. При поступлении на работу каждый гражданин должен представить следующие документы.

- Какие же документы нужно иметь, чтобы можно было трудоустроиться, как вы думаете?

 (паспорт, документ об образовании, заявление о приеме на работу, медицинская справка, ИНН, личная медицинская книжка, страховое свидетельство, документы о воинской обязанности, трудовая книжка ).

- А кто такой работодатель?

 (работодатель- это тот, кто может дать работу).

- При приеме на работу работодатель должен заключить с работником письменный трудовой договор. Трудовой договор содержит: права и обязанности работодателя, права и обязанности работника, продолжительность рабочего времени, заработная плата. Трудовой договор составляется в 2 экземплярах. Один остается на предприятии, другой отдается работнику на руки.

6. Куда пойти учиться.

Обзор учебных заведений для наших детей.

7. Итог.

В заключение занятия для закрепления знаний давайте проведем блиц- опрос.

 Упражнения «Закончи предложение».

*Свод законов о труде находится в ….....Трудовом кодексе.

*Работник — это тот,..........кто работает, трудится.

*Работодатель — это тот,........кто может дать работу.