Классный час ко Дню Победы «Маленькие герои большой войны»

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

ДОНЕЦКОЙ НАРОДНОЙ РЕСПУБЛИКИ

ОТДЕЛ ОБРАЗОВАНИЯ АДМИНИСТРАЦИИ

БУДЕННОВСКОГО РАЙОНА ГОРОДА ДОНЕЦКА

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«ШКОЛА № 136 ГОРОДА ДОНЕЦКА»

МАТЕРИАЛЫ РАЙОННОГО КОНКУРСА

ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МАСТЕРСТВА

КЛАССНЫХ РУКОВОДИТЕЛЕЙ 1-11 КЛАССОВ

«САМЫЙ КЛАССНЫЙ КЛАССНЫЙ»

Классный час ко Дню Победы

      «Маленькие герои большой войны»

Автор: учитель биологии и химии

классный руководитель 7-Б класса

Ососкова Ольга Сергеевна

Донецк, 2021 г.

Классный час ко Дню Победы

      «Маленькие герои большой войны»

Цель внеклассного мероприятия: воспитание патриотических чувств на ярких примерах героизма и жизни своих сверстников в годы Великой Отечественной войны.

Задачи внеклассного мероприятия: 

v познакомить обучающихся с подвигами детей в годы Великой Отечественной войны;

v формировать интерес к историческим событиям и судьбам людей, сохранивших мир на земле; положительное отношение к таким качествам, как патриотизм, самоотверженность, желание защитить Родину;

v воспитывать активную жизненную позицию, уважительное, неравнодушное отношение к событиям ВОВ, ветеранам войны и труда.

v способствовать формированию у детей чувства сопричастности к истории и ответственности за будущее страны;

v -побуждать детей к изучению истории страны, к участию в военно-патриотических мероприятиях.

Оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, экран, фотографии военных лет, звукозапись сирены, записи песен: «Летят журавли», «О той весне», презентация, листы формата А4, цветные карандаши.

Ход мероприятия:

Слайд 1-3

Эпиграф:

Над вьюгами и стужами седыми

Вновь торжествует юная весна,

И как огонь с водой

Несовместимы,

Несовместимы

Дети и война!

М.Садовский

Учитель: Как далека от нас война, сегодняшних, живущих в XXI веке. Только по книгам, фильмам, да воспоминаниям фронтовиков мы можем представить себе, какой ценой завоевана Победа. В 2020 году исполнилось 75 лет со Дня Победы в самой трагической, самой героической войне. Она была одним из тяжелых испытаний, которое несла страна с честью и достоинством. Война не щадила никого: ни бойца, ни старика, ни женщины, ни ребёнка. Все русские люди стали на защиту своей страны. Среди тех, кто защищал Родину и помогал фронту, было много детей. Это были годы лишений, горя, тяжёлого труда для всех, в том числе и детей.

Учитель: «Маленькие герои большой войны» ─ называется наш классный час, который предоставляется вашему вниманию (слайд 4).

−                       Чем занимались девчонки и мальчишки в годы войны?

Высказывания детей: продолжали учиться, работали на полях, заменяли у станков отцов и старших братьев, ушедших защищать Родину, ухаживали за ранеными, собирали металлолом для постройки танков и самолетов, собирали лекарственные растения, отправляли подарки на фронт.

Учитель: До войны это были самые обыкновенные мальчишки и девчонки. Учились, помогали старшим, играли, бегали-прыгали, разбивали носы и коленки. Их имена знали только родные, одноклассники да друзья

Звучит сирена

Их детство прервалось 22 июня 1941 года….  Пришел час – они показали, каким огромным может стать маленькое детское сердце, когда разгорается в нем СВЯЩЕННАЯ ЛЮБОВЬ К РОДИНЕ И НЕНАВИСТЬ К ЕЕ ВРАГАМ. (слайд 5).

Маленькие герои большой войны. Они сражались рядом со старшими ─ отцами, братьями. Сражались повсюду. И ни на миг не дрогнули юные сердца!

1-й обучающийся:

Дети детство узнали в руинах домов, 

Эту память вовек не убить, 

Лебеда – их еда, и землянка – их кров. 

А мечта – до Победы дожить. 

Я смотрю старый фильм, и мечтается мне, 

Чтобы не было войн и смертей, 

Чтобы мамам страны не пришлось хоронить 

Вечно юных своих сыновей.

Учитель: Дети и война – понятия несовместимые. Есть поговорка: «На войне детей не бывает». Те, что попали на войну, должны были расстаться с детством (слайд 6).

2-й обучающийся:

А мы не стали памяти перечить. 

И, вспомнив, дни далекие, когда 

Упала нам на слабенькие плечи 

Огромная не детская беда. 

Была беда и жесткой и метельной, 

Была судьба у всех людей одна, 

У нас и детства не было отдельно, 

А были вместе детство и война. 

Учитель: Детство – это когда сжигали, убивали и бомбой, и пулей, и голодом, и страхом, и безотцовщиной (слайд 7).

3-й обучающийся:

И нас большая Родина хранила, 

И нам Отчизна матерью была. 

Она детей от смерти заслонила, 

Своих детей от смерти сберегла. 

Года пройдут, но эти дни и ночи 

Придут не раз во сне тебе и мне. 

И пусть мы были маленькими очень, 

Мы тоже победили в той войне.

Просмотр видеозаписи. Песня «О той весне» (слайд 8-9).

Учитель: Война – не детское дело. Так было всегда. Так и должно быть. Но эта война была особенной. Поэтому она и называлась Великой Отечественной, что вся страна – от мала до велика – поднялась на защиту любимой Родины. Многие юные патриоты погибли в боях с врагом, а четверо из них– Марат Казей, Валя Котик, Леня Голиков и Зина Портнова – были удостоены за героизм звания Героя Советского Союза. 

Неугасима память поколений

И память тех, кого так свято чтим,

Давайте, люди, встанем на мгновенье

И в скорби постоим и помолчим

Минута молчания (слайд 10).

Учитель: В те горестные годы войны дети быстро взрослели и уже в свои 10–14 лет осознали себя частицей своего народа и старались ни в чем не уступать взрослым: тысячи ребят сражались на фронте, в действующей армии.

Представление результатов проектной деятельности

Для проведения исследовательской работы было сформировано 4 мини-группы из учащихся класса. Состав каждой группы составил 4 обучающихся. За неделю до проведения классного часа ребята получали задание: изучить биографию и подвиги героев-пионеров Великой Отечественной войны.

Выступление первой группы обучающихся (слайд 11)

«Марат Казей»

1-й обучающийся: Марат Казей родился в 1929 году в селе рядом с Минском. Его отец был убежденным коммунистом, на работе его ценили и уважали. Но в 1935 году отец мальчика был арестован правительством по доносу и отправлен на Дальний Восток, где после пропал без вести. Мать Марата Анну уволили с работы, отчислили из института, лишили жилья. До войны арестовывали несколько раз, так как Анна сразу занялась подпольной деятельностью. В 1942 ее повесили гестаповцы.

2-й обучающийся: Смерть матери породила ненависть в сердце Марата. Он вместе со своей сестрой Ариадной ушел в партизанский отряд, где наравне со взрослыми вел борьбу против фашизма. Уже в 1943 году Марат ходил в атаку на немцев. Он был ловкий и юркий, что помогало ему в разведке. Его часто посылали за ценными сведениями, и мальчик всегда возвращался с важной информацией. В 1943 году его отряд был окружен, но мальчик смог прорваться через кольцо врага и привести помощь. Ариадна в этом оцеплении отморозила ноги, ее самолетом вывезли в тыл. Марат остался служить в партизанском отряде и еще не раз добывал ценную информацию. Наравне со взрослыми Марат сражался за Родину, не жалея своих сил. Он смело выполнял самые сложные задания, а его юность, ловкость, ум помогали в сложных ситуациях не только самому мальчику, но и всему отряду.

3-й обучающийся: В 1944 году, находясь на очередном задании, Марат оказался в окружении врага. Пока не кончились патроны, Марат мужественно отстреливался от немцев. У ребенка в запасе была граната. Он подорвал ею сам себя, захватив несколько приближающихся фашистов. Уже в таком юном возрасте ребенок был смелым и мужественным человеком. Сдаться фашистам для него было страшнее, чем погибнуть. Такой подвиг – поступок смелого и очень сильного человека.

4-й обучающийся: Уже посмертно Марату было присвоено звание героя Советского Союза. В 1965 году его наградили медалями «За отвагу», «За боевые заслуги», а также орденом Ленина. В Минске мальчику установлен памятник. В 1954 году Марат вместе с другими героями-пионерами внесен в Книгу почета Всесоюзной пионерской организации им. В. И. Ленина. В 1973 году была выпущена книга «Жизнь, как она есть» под авторством Б. Костюковского. В ней подробно изложена жизнь юного героя и его сестры, описаны все его подвиги. Сестра Марата Ариадна дожила до 2008 года, у нее сложилась долгая, но сложная жизнь.

Выступление второй группы обучающихся (слайд 12)

«Валя Котик»

1-й обучающийся: Валентин Котик родился в 1930 году в селе Хмелёвка Шепетовского района Каменец-Подольской (ныне Хмельницкой) области. Уже с детства Валя проявлял характер: когда настало время идти старшему брату в первый класс, Валя заявил, что пойдет вместе с ним, однако родители сказали, что он ещё маловат. Тогда Валя сам пришел в школу и попросился учиться. Педагог не прогнал мальчика, а, наоборот, посадил его за парту, и уже вскоре Валя стал одним из лучших учеников в классе. Через год его семья переехала в райцентр - городок Шепетовку, где Валя продолжил учебу и вступил в пионеры, завел новых друзей. После переезда мальчику подарили книгу Николая Островского “Как закалялась сталь”. Вале очень понравилась история отважного большевика Павла Корчагина, а особенно тот факт, что действие в романе происходило в городе, где он жил, - Шепетовке. Он прочитал книгу взахлеб и мечтал повторить подвиг Павки.

2-й обучающийся: Когда началась Великая Отечественная война, Вале было всего 11 лет. Через их город проходили беженцы, а вскоре артиллерийская канонада заставила и жителей Шепетовки готовиться к эвакуации. Но уйти не удалось: когда колонна жителей вышла из города, дорогу уже успели перерезать немцы, которые погнали народ обратно.

Началась нелегкая жизнь в оккупации. Фашисты установили в городе свои порядки: уничтожали памятники советской культуры, создали сборный пункт для пленных, куда сгоняли попавших в окружение красноармейцев и где те умирали от голода и от ран. Руководил всем этим начальник полевой жандармерии - военной полиции вермахта - обер-лейтенант Фриц Кёниг.

И снова в Вале заговорило упрямство, которое раньше позволило ему пойти учиться раньше положенного времени. Он решил сопротивляться в меру своих детских сил. Периодически над городом пролетали советские самолеты и сбрасывали листовки, в которых описывалось реальное положение дел, в противовес немецкой пропаганде, которая утверждала, что Красная Армия разбита и немецкие войска уже дошли до Урала. Тайком, даже от родных, Валя собирал эти листовки и по ночам расклеивал их по городу.

3-й обучающийся: Впрочем, долго держать свою деятельности в тайне ему не удалось - его вычислил поселившийся у Котиков жилец. Валя думал, что он работает на немцев, но оказалось, что Степан Диденко - бежавший из плена красноармеец, которого приютил директор местной лесопилки, обеспечив ему поддельные документы, чтобы он сошел за местного гражданского. Степан был связан с партизанским подпольем и очень высоко оценил отвагу мальчика. Вскоре Валя с друзьями и братом начал помогать партизанам и доказал, что может бороться с врагами наравне со взрослыми.

Сначала он собирал в окрестных полях, где проходили сражения, оставшееся оружие и прятал его в схроны, узнавал расположение немецких складов, места постоя немецких соединений и их численность. Однажды по частям перевез на велосипеде через весь город под носом у полицаев и немцев ручной пулемет.

Партизаны минировали дороги, но когда однажды на них подорвался мирный житель, они решили сменить тактику. В один из осенних дней 1941 года Валя лежал около дороги и высматривал, когда покажутся немецкие войска - его задачей было предупредить партизанский отряд об их появлении.

Наконец показались два грузовика с пехотой, впереди них ехал офицерский автомобиль. Валю словно током ударило - рядом с водителем в легковушке сидел ненавистный Фриц Кёниг. Не раздумывая, мальчик вскочил, швырнул под машину гранату, которая была у него с собой, и бросился наутек. Взрывом убило и водителя, и обер- лейтенанта, а ехавший сзади автомобиля грузовик не успел затормозить и протаранил его. Пока немцы в панике спешивались и занимали оборону, Вали уже и след простыл. В этот момент ему было всего 11 лет.

4-й обучающийся: Шел 1943 год. 13-летний мальчик рано повзрослел - война сделала из него настоящего партизана. Наравне со взрослыми он участвовал в налетах на склады и пункты базирования немцев, брал “языков”, минировал железнодорожные пути и даже лично обнаружил телефонный кабель, по которому немцы с оккупированных земель общались непосредственно со ставкой Гитлера. Был дважды ранен.

В день 14-летия, 11 февраля 1944 года, мальчик узнал, что Красная Армия освободила его Шепетовку. На радостях он упросил командира взять его с собой освобождать соседний город Изяслав. После он собирался вернуться домой к мирной жизни. Но этот бой стал для него последним: немецкий пулеметчик смертельно ранил его в живот. И 17 февраля, меньше чем через неделю после своего дня рождения, Валя Котик умер.

При жизни он был награжден медалью “Партизан Великой Отечественной”, а посмертно его удостоили звания Героя Советского Союза и присвоили ему ордена Ленина и Отечественной войны I степени. Похоронили юного героя в Шепетовке.

Выступление третьей группы обучающихся (слайд 13)

«Леня Голиков»

1-й обучающийся: Он родился 17 июня 1926 года в крохотной, всего на тридцать дворов, деревушке под названием Лукино, Новгородской губернии. Отца звали Александр Голиков, он работал мастером на лесосплаве. Мама – Екатерина Голикова вела дом и воспитывала детей. Кроме Лени в семье подрастали две дочери. По одним данным, Леня родился последним, в других источниках говорится, что он средний ребенок. Леониду пришлось рано повзрослеть. В одну из зим его отец упал в воду, сильно простудился, и уже не мог работать. Поэтому забота о материальном положении семьи легла на плечи подростка, только что окончившего семилетку. Трудовая биография Голикова началась с работы на фанерном заводе соседнего поселка Парфино.

2-й обучающийся: Буквально через полтора месяца после начала войны, в августе 1941-го родная деревня Лени Голикова оказалась в немецкой оккупации. Однако в марте 1942-го Парфино и его окрестности были освобождены советскими войсками. По приказу командования в Ленинградском штабе партизанского движения приступили к формированию на освобожденных территориях бригады диверсантов, которую впоследствии планировали забросить в немецкий тыл. Подразделение формировалось из числа добровольцев и бывших партизан.

Леня тоже решил записаться в партизанский отряд, но вначале его кандидатуру не хотели даже рассматривать – пятнадцатилетний подросток явно не подходил для такого дела. Но тут Голикову на помощь пришел бывший учитель из его сельской школы, хорошо знавший и Леню, и всю его семью. Он поручился за парня, сказал командованию, что на него можно положиться. Так Леонид Голиков оказался в партизанском отряде. Вначале Леню использовали в качестве хозяйственника. Подросток отвечал за заготовку дров и приготовление пищи. Однако этого парню казалось мало, он хотел воевать наравне со всеми. Постепенно Голикова привлекали к более серьезным задачам. Он ходил в разведку, подрывал мосты во вражеском тылу, сопровождал обозы, везущие продукты питания для блокадного Ленинграда.

3-й обучающийся: Летом 1942-го молодой партизан сумел отличиться в нескольких операциях и его наградили медалью «За отвагу». Это была первая боевая награда юного мстителя. В одной из этих операций Леня убил трех фашистов из пяти, когда они собирали мед на пасеке. 13 августа 1942-го Голиков подорвал гранатой легковушку с немецким генерал-майором инженерных войск Рихардом фон Виртцем, и забрал его портфель с важными документами особой секретности. Судьба немецкого офицера так до конца и осталась тайной. В одних источниках говорится, что он получил серьезные ранения и умер в том же, 1942 году, в других, что выжил, и продолжал командовать войсками до тех пор, пока в 1945-м не попал в плен к американцам.

4-й обучающийся: В общей сложности Леня участвовал в 27 операциях, за все время уничтожил 78 фашистов, подорвал 12 шоссейных и 2 железнодорожных моста, два склада с продуктами и фуражом и десяток машин, перевозивших боеприпасы. Участвовал в сопровождении продовольственного обоза из 250 подвод, направлявшихся в осажденный Ленинград. Отвага и доблесть молодого партизана отмечена несколькими правительственными наградами – орденом Красного Знамени, орденом Ленина, медалью Партизану Отечественной войны II степени. Отважный партизан погиб во время боя в деревне Острая Лука Псковской области 24 января 1943 года. 2 апреля 1944-го он удостоен почетного звания Герой Советского Союза (посмертно). Могила Голикова находится в том же селе, где он погиб. Память о бесстрашном юноше увековечена в памятниках, установленных не только в столице, но и в Тольятти, Йошкар-Оле, Евпатории. Его имя носит улица Санкт-Петербурга, расположенная между проспектами Стачек и Народного ополчения.

Выступление четвертой группы обучающихся (слайд 14)

«Зина Портнова»

1-й обучающийся: Зинаида белорусска по национальности. Родилась в Ленинграде 20 февраля 1926 года в семье заводского рабочего Мартына Портнова. В довоенное время детство и отрочество девочки были обычными. Зина училась в советской школе № 385. А в 37-м году была принята в ряды пионеров. За хорошие успехи в учёбе и задатки руководителя – избрана старостой класса. Портнова окончила 7 классов. И в начале лета родители отправили Зину вместе с младшей восьмилетней сестрой Галиной на каникулы к бабушке. Девочки отправились в белорусскую деревню Зуи Шумилинского района. Но безмятежный отдых длился не долго.

2-й обучающийся: 22 июня фашисты вторглись в СССР. Витебская областью, где находились сёстры, сразу оказалась под угрозой оккупации. Так, с первых дней оккупации Витебской области местные жители стали формировать партизанские и подпольные организации. Тогда же образовалась и подпольная молодёжная организация «Юные мстители». Пятнадцатилетняя Зинаида стала самой юной участницей подпольного движения. Одна из наиболее значимых операций молодёжной организации – отравление гитлеровских офицеров. Тогда погибло около 100 фашистов. Девочка работала чернорабочей в столовой, где кормили немецких офицеров, проходивших курсы переподготовки. Главным поваром был немец, но юной мстительнице удалось отравить еду. Под подозрением в содеянном были все, в том числе и Зина. Поэтому немцы заставили партизанку съесть отравленный суп. Портнова непоколебимо сделала это, и, тем самым отвела от себя подозрения. Отравление оказалось сильным, но благодаря народной медицине девочка спаслась.

3-й обучающийся: В августе 1943-го года в организацию юных партизан был внедрён предатель, который сдал почти всех членов организации. И в деревне Мостище Зина Портнова была арестована. Немцам уже многое было известно о ней, но они всё ещё не догадывались о её участии в отравлении гитлеровских офицеров. Поэтому они пытались договориться с Портновой, и предлагали ей свободу взамен на полный расклад и информацию об участниках подполья. Но Зина была несгибаема. А однажды ей удалось схватить неосторожно оставленный немецким следователем пистолет. Она застрелила и его и двух других вражеских солдат, а затем пыталась бежать, но была схвачена. После этого ее жестоко пытали: отрезали уши, выкололи глаза, жгли раскаленным железом – словом, издевались над юной партизанкой, как могли.

4-й обучающийся: А в январе 44-го года, когда уже «горели зады» у всей фашисткой сволочи, вторгшейся на нашу землю, и стало ясно, что совсем скоро им придется убираться восвояси, тогда, так и не сломав, и не добившись никакой информации, полуживую, слепую и уже седую 17-летнюю Зину Портнову нацисты повели на расстрел. 10 января её казнили. О её великих подвигах стало известно лишь спустя 15 лет. И в 1958 году было присвоено звание Героя Советского Союза.

Учитель: (слайд 15) Я предлагаю вам на лежащих перед вами листах написать слова благодарности погибшим героям. Представьте, что они получат эти письма, чтобы вы им хотели сказать? Какие чувства у вас вызывают их подвиги? Украсьте своё письмо небольшим рисунком для пионеров-героев. Помните, они сражались за вас, они боролись за мир, за счастливое и спокойное детство.

Звучит песня «Летят журавли» (исполнитель Марк Бернес)

Учащиеся: Памяти 13 миллионов детей, погибших во Второй мировой войне посвящается (слайд 16)

Тринадцать миллионов детских жизней

Сгорело в адском пламени войны.

Их смех фонтанов радости не брызнет

На мирное цветение весны.

Мечты их не взлетят волшебной стаей

Над взрослыми серьезными людьми,

И в чём-то человечество отстанет,

И в чём-то обеднеет целый мир.

Средь них могли быть гении эпохи,

Прославившие наш двадцатый век,

И просто люди, ЛЮДИ, а не боги,

Тринадцать миллионов человек! —

Тех, кто горшки из глины обжигают,

Хлеба растят и строят города,

Кто землю по-хозяйски обживают

Для жизни, счастья, мира и труда.

Без них Европа сразу постарела,

На много поколений недород

И грусть с надеждой, как в лесу горелом:

Когда ж подлесок новый станет в рост?

Им скорбный монумент воздвигнут в Польше,

А в Ленинграде — каменный Цветок,

Чтоб в памяти людей остался дольше

Прошедших войн трагический итог.

Тринадцать миллионов детских жизней —

Кровавый след коричневой чумы.

Их мертвые глазёнки с укоризной

Глядят нам в душу из могильной тьмы,

Из пепла Бухенвальда и Хатыни,

Из бликов пискаревского огня:

«Неужто память жгучая остынет?

Неужто люди мир не сохранят?»

Их губы запеклись в последнем крике,

В предсмертном зове милых мам своих…

О, матери стран малых и великих!

Услышьте их и помните о них!

А. Молчанов

Литература

1. “Говорят погибшие герои”. Москва Издательство политической литературы, 1990.

2. Назарова Н.Ф., Ганжина Ю.Н. Внеклассная работа по литературе, 2005.

3. Корпунова Екатерина Геннадьевна. Классный час, посвященный 75-годовщине победы в Великой Отечественной войне. Тема: «Маленькие герои большой страны». https://infourok.ru/klassniy-chas-malenkie-geroi-bolshoy-voyni-4012484.html

3. https://infourok.ru/konspekt-klassnogo-chasa-deti-geroi-vov-4113751.html.

4. Королькова Евгения Борисовна, учитель физической культуры МОУ «Шелангерская СОШ», п.Шелангер, Звениговский район, Республика Марий Эл. «Подвиг в бессмертие». https://xn----dtbhvcrdbcoh1a.xn--p1ai/podvig-v-bessmertie/

5. Краткая история России. https://istoriyakratko.ru/sssr/velikaya-otechestvennaya-vojna/podvig-ziny-portnovoj-kratko.html

6. https://biographe.ru/politiki/lenya-golikov/

 

ПРИЛОЖЕНИЕ

Слайд 1

Слайд 2

Слайд 3

Слайд 4

Слайд 5

Слайд 6

Слайд 7

Слайд 8

Слайд 9

Слайд 10

Слайд 11

Слайд 12

Слайд 13

Слайд 14

Слайд 15

Слайд 16

Краткое описание документа:

Классный час ко Дню Победы «Маленькие герои большой войны» направлен на воспитание патриотических чувств на ярких примерах героизма и жизни своих сверстников в годы Великой Отечественной войны.