Классный час на тему "Русский язык-мой родной язык".

Классный час

Учитель: Шефер Елена Вячеславовна (учитель русского языка и литературы)

Тема: «Русский язык – мой родной язык».

Направление: гражданско-патриотическое.

Класс: 5 класс

Цель: формировать бережное отношение к русскому языку.

Задачи: 

Ø  воспитывать интерес к изучению русского языка;

Ø  познакомить обучающихся с историей русского языка;

Ø  расширять представление детей о богатстве родного языка;

Ø  обогащать словарный запас обучающихся;

Ø  развивать речь, мышление, смекалку.

Ход мероприятия

1.      Орг. момент (Приветствие обучающихся)

2.      Вступительное слово учителя:

Для каждого из вас русский язык является родным, поэтому вы должны хорошо знать его, любить и не засорять ненужными словами.

Сегодня вы окунётесь в тайны родного языка, узнаете много нового.

Выступление двух, заранее подготовленных учеников

Ученик 1

Ежегодно 21 февраля отмечается Международный день родного языка. И это не случайно. Без языка не существовал бы мир. Как рыба не может жить без воды, так человек не может существовать без языка. На языке мы думаем, общаемся, творим. 21 февраля – Международный день родного языка! Он был учреждён в 1999 году. Обычно первый язык, на котором учится говорить человек, - родной язык. В мире много языков, у каждого народа – свой. На нем говорят, пишут письма, стихи, поют песни. Это – родной язык. Нас учили говорить на нём родные люди, на нём мы думаем. Правильно говорить и писать на родном языке значит уметь «Язык – ключ к душе человека» размышлять и выражать свои мысли. Поэтому родной язык надо знать и беречь. Этот день был учрежден, чтобы способствовать признанию и использованию именно родного языка, особенно это относится к языкам национальных меньшинств.

Ученик 2

В разных странах мира люди сегодня говорят на 6000 языках. А всегда ли это было так? Существует библейская легенда о том, что когда-то все люди говорили на одном языке. Потомки сыновей Ноевых (Ной – библейский персонаж, который был спасён Господом во время Всемирного потопа вследствие благочествия его и его семейства) сперва все жили в одном месте, и все говорили на одном языке. Но когда они так размножились, что уже необходимо было разойтись в разные стороны тогда они, чтобы навсегда оставить о себе памятник, вознамерились построить город и такую башню, которая бы своей вершиной достигла неба. Господу не понравилось это дело. В наказание за такое гордое предприятие он смешал их языки так, что они перестали понимать друг друга и поневоле должны были рассеяться, оставив недостроенному городу название «Вавилон», что значит «смешение». Вот это событие и называется «вавилонским столпотворением». Так произошли разные народы, говорящие на разных языках (из «Святой истории Ветхого Завета») В Международный день родного языка все языки признаются равными, потому что каждый из них уникальным образом отвечает предназначению человека и каждый представляет живое наследие, к которому мы должны серьёзно относиться и оберегать.

Ученик 3

В 1917 году революционная Россия насчитывала 193 языка, а к декабрю 1991 года, к моменту распада СССР – всего -лишь 40, таким образом, в год исчезало по два языка. Специалисты определили, что для того, чтобы язык выжил, на нем должно говорить не менее ста тысяч человек. Языки с момента возникновения на планете человечества рождались, существовали и вымирали, часто не оставляя после себя ни следа. Однако никогда раньше процесс их исчезновения не проходил так быстро, как в 20 веке. Землю населяют разные живые существа: от мельчайших бактерий до таких великанов, как слоны и киты. Но только человек обладает даром слова. И как бы мы не определяли этот дар – священный, божественный, величественный, великолепный, бесценный, бессмертный, чудесный – мы не отразим во всей полноте его огромного значения. Язык – это целый мир, полный прелести, обаяния и волшебства. Он – живая память народа, его душа, его достояние. Для любого народа родной язык считается неповторимым, великолепным. В нём отражаются обычаи, традиции, быт народа, его ум и опыт, красота и сила души.

3.      Игры с русским языком

1.«Прятки»

В каждом предложении спряталось ещё одно. Найдите его. Нельзя убирать и добавлять буквы, переставлять их местами.

Ты жеребёнок ещё./ Ответ: Ты же ребёнок ещё.

Несуразные вещи./ Ответ: Несу разные вещи.

Покалечилась она./ Ответ: Пока лечилась она.

И дико мне сейчас./ Ответ: Иди ко мне сейчас.

Ябеду не ждал./ Ответ: Я беду не ждал.

Ведь мы летали на метле./ Ответ: Ведьмы летали на метле.

2. «Беглянка»

Беглянка – это запятая. Поймай и поставь её на место. Прочитай, что у тебя получилось. А теперь попробуй при помощи запятой изменить смысл фразы на противоположный.

Казнить пленника нельзя помиловать!

Ответ: Казнить, пленника нельзя помиловать!/Казнить пленника нельзя, помиловать!

Строить здесь нельзя сносить!

Ответ: Строить, здесь нельзя сносить!/ Строить здесь нельзя, сносить!

Говорить на уроке нельзя молчать!

Ответ: Говорить, на уроке нельзя молчать!/ Говорить на уроке нельзя, молчать!

Слово учителя

Наш родной русский язык точный, богатый и звучный. Недаром говорится: «Народ русский могуч и велик. Велик и его язык».

- А откуда у писателей взялись меткие выражения, образные фразы, кто до писателей создавал наш язык. ( Из уст в уста )

- Чем красна была устная речь? (Пословицами и поговорками)

В нашем языке существуют устойчивые выражения. Например, выражение «держать язык за зубами» означает – «помалкивать».

Попробуйте объяснить значение следующих выражений:

Ø  «чесать язык» — болтать попусту,

Ø  «прикусить язык» — замолчать,

Ø  «тянуть за язык» — пытаться заставить человека о чем-то рассказать.

Обогащают и оживляют русский язык народные пословицы и поговорки. Они короткие, четкие, полны глубокой, выработанной веками мудрости.

Попробуйте объяснить народные поговорки:

Ø  Язык до Киева доведет.

Ø  Языком не спеши, а делом не ленись.

Ø  Доброе слово лучше мягкого пирога.

Устное народное творчество – почему оно так называется? «Устное» — передавалось «Из уст в уста», раньше не записывалось.

«Народное» — создано каким-то народом: русским, татарским…

«Творчество» — это когда что- то придумывают, творят.

Устное народное творчество еще называют фольклором, что в переводе с английского означает «народная мудрость». УНТ еще с глубокой древности было «неписанной историей» народа. По содержанию песенок, поговорок, пословиц можно было узнать об обычаях, быте народа. Фольклор был для народа «учебником жизни», благодаря которому в детях воспитывались такие качества как смелость, доброта, честность, патриотизм ( любовь к Родине ). Кроме того, фольклор – это настоящая кладовая языка народа. Одна сказанная вовремя пословица может ярко и метко, с юмором осадить непоседу, пожурить лентяя, помирить поссорившихся.

Итак, пословица – это какое-то изречение, мысль, в которой содержится народная мудрость. Давайте поиграем, узнаем, какие пословицы вы знаете.

3. Игра «Закончи пословицу»:

Ø  Без труда не вытащишь…. рыбку из пруда

Ø  Поспешишь … людей насмешишь

Ø  Волков бояться … в лес не ходить

Ø  Как аукнется, так … откликнется

Ø  Старый друг лучше … новых двух

Ø  Век живи — …век учись

Ø  Глаза боятся, а … руки делают

Ø  За двумя зайцами погонишься — ..ни одного ни поймаешь

Ø  Семь раз отмерь … один раз отрежь

4. Найдите в пословицах и поговорках озорные буквы, которые встали не на свои места, изменив тем самым привычный смысл:

Ø  На обиженных — соду возят

Ø  Работа не полк – в лес не убежит.

Ø  Машу маслом не испортишь.

Ø  Старый круг лучше новых двух.

Ø  Два сапога – тара.

Ø  Яйца куницу не учат.

Ø  Крутится как булка в колесе.

Ø  Лес рубят – кепки летят.

Ø  Ни кола, ни вора.

Ø  Купить кита в мешке.

5. «Что за фразеологизм?»

Догадайся, какой фразеологизм изображён на рисунке и с его помощью закончи предложение.

Я сегодня так устал, что всю ночь спал…. Спать без задних ног.

Свои вещи нужно содержать в порядке,…. Зарубить на носу

Вася, почему ты не садишься делать уроки, что ты …. Тянуть кота за хвост

Почему ты не говоришь правду, а всё время …. Водить за нос

Смелым и ….Море по колено

Я сделал всё правильно и аккуратно так, что …. Комар носа не подточит

6. «Игры с антонимами».

Вспомните поговорки и дополните их словами-антонимами.

….едешь, ….будешь. / Ответ: Тише едешь, дальше будешь.

В одно ухо …., в другое - …. / Ответ: В одно ухо вошло, в другое – вышло.

….дождь растит, ….. гноит. / Ответ: Весенний дождь растит, осенний – гноит.

Волос ….., да ум….. /Ответ: Волос длинный, да ум короткий.

Ученье  - ….., а не ученье - …./ Ответ: Ученье – свет, а не ученье – тьма.

Готовь сани …., а телегу - …./ Ответ: Готовь сани летом, а телегу – зимой.

Декабрь год …., а зиму  …./ Ответ: Декабрь год кончает, а зиму начинает.

После проведённых игр, обучающимся вручаются памятки «Заповеди русского языка»

Заповеди речевого этикета 1.Всегда знай, с какой целью и зачем говоришь. 2. Помни, что вежливость - основа речевого поведения. 3. Уважай собеседника, не перебивай его. 4. Если твой собеседник допускает речевые погрешности, старайся очень тактично помочь ему от них избавиться 5. Говори просто, четко, понятно.  6. Не думай, что, употребляя грубые слова, ты кажешься взрослее. 7. Употребляй только те слова, значение которых для тебя совершенно понятно.

Заповеди речевого этикета 1.Всегда знай, с какой целью и зачем говоришь. 2. Помни, что вежливость - основа речевого поведения. 3. Уважай собеседника, не перебивай его. 4. Если твой собеседник допускает речевые погрешности, старайся очень тактично помочь ему от них избавиться 5. Говори просто, четко, понятно.  6. Не думай, что, употребляя грубые слова, ты кажешься взрослее. 7. Употребляй только те слова, значение которых для тебя совершенно понятно.

4.      Подведение итогов

Слово учителя

Дорогие ребята, помните, что владея родным языком и уважая другие, вы показываете свой культурный уровень. Берегите наш язык, это клад, это достояние, переданное нам нашими предшественниками. Обращайтесь почтительно с этим могущественным орудием; в руках умелых оно в состоянии совершать чудеса. Берегите чистоту языка, как святыню! Вот и подошёл к концу наш урок, посвящённый Международному дню родного языка. Любите русский язык! В нём наше прошлое, настоящее и будущее!