Классный час"Вода в жизни человека"

Муниципальное общеобразовательное учреждение города Горловки

«Школа-интернат с предоставлением дошкольного образования»

Классный час

«Вода в жизни в человека»

2 класс

Подготовила и провела  воспитатель

                                                          Близнюк С.В

                                                      2021год

    Цель: Раскрыть значение воды в жизни человека и пользе, которую она приносит; прививать бережное отношение к ней;

Задачи:

1. Учить детей наблюдать за окружающим миром, понимать его законы и проблемы.

2. Закрепить знания учащихся о воде как веществе природы, о трёх состояниях воды.

3. Развивать познавательные интересы учащихся; речь, воображение, мышление..

4. Воспитывать чувство бережного отношения к природе.

Ход мероприятия

1. Организационный момент

2. Воспитатель

На доске весят картинки.

Кто мне может сказать ,что здесь изображено ?

    

             

Дети вы ответили правильно ! 

     -Сегодня мы с вами поговорим о воде. Без воды не может обойтись ни человек, ни растительный и животный мир. Вода – самая удивительная на земле жидкость, бесценный дар природы. Она ничего не стоит, лишь, когда её достаточно. Но когда её нет, ничего дороже и важнее для нашей жизни не найти. Человек не может прожить без воды более 8 дней Вода даёт нам жизнь. Человеку для жизни нужна чистая пресная вода. Её надо беречь.

-А теперь послушайте историю и ответьте на вопросы.

Медленно движется караван верблюдов по пустыне. Всюду сухой, раскаленный солнцем песок. Ни деревьев, ни травинки кругом. Уже вторую неделю караван в пути. Вчера кончился запас воды. Колодцы на пути высохли. Вдруг поднимается сильный ветер. Он несет целые тучи песка. Он залепляет рот, глаза, уши. Людей и верблюдов мучает жажда.

Верблюды ложатся на горячий песок и склоняют головы. Буря затихла. Но воды все нет и нет. Один за другим падают люди и верблюды. Наконец остается один тощий верблюд с седоком. Вот и все, что уцелело от каравана. Где нет воды, там нет и жизни.

– От чего погибли люди и верблюды в пустыне? (ответы детей) (Не было воды.)

Воспитатель

Дети давайте сами по рассуждаем?

 Как вы  думаете?

Как  должны вести себя ребята, взрослые, чтобы реки и ручьи не исчезали?

– Почему воду нужно беречь и охранять?

Ответы детей?

Воспитатель

– О чем могла бы попросить нас вода, если бы умела говорить? (Ответы детей?)

Молодцы!

Воспитатель

Воду попусту не лей, дорожить водой умей.

      Закрывай покрепче кран, чтоб не вытек океан.

Воспитатель

– Перелейте воду в банку, из банки в стакан. Что это за свойство воды? (Текучесть)

– Вы налили чай, положили сахар, размешали его. Теперь чай сладкий. Благодаря какому свойству? (Вода растворитель.)

– Что происходит с водой в жаркий день? (Испарение.)

– Итак, какие свойства имеет вода?

Свойства воды:

– без вкуса
– без запаха
– прозрачность
– бесцветность
– текучесть
– растворитель
– испаряемость

Воспитатель читает стих

Вы слыхали о воде?
Говорят, она везде!
В луже, в море, в океане
И в водопроводном кране.
Как сосулька, замерзает,
В лес туманом заползает,
Ледником в горах зовётся,
Лентой серебристой вьётся
Средь высоких, стройных елей,
Рушится потоком селей.
На плите у вас кипит,
Паром чайника шипит,
Растворяет сахар в чае.
Мы её не замечаем,
Мы привыкли, что вода –
Наша спутница всегда!

Кроссворд

								6
			2		3			л
			б		в			е
	1	в	о	д	о	п	а	д
			л		д
			о		а
			т	5
	4	р	о	с	а
				н
7	м	о	р	е
				г

1. Бежит, ревёт  и падает вниз. (Водопад)

2. Все обходят это место: здесь земля, как будто тесто,

   Здесь осока, кочки, мхи, нет опоры для ноги. (Болото)

3.В морях и реках обитает, но часто по небу летает.

А наскучит ей летать, на землю падает опять. (Вода)

4.Утром бусы засверкали, всю траву собой заткали,

А пошли искать их днем, ищем, ищем — не найдем. (Роса)

5.Он слетает белой стаей и сверкает на лету.

Он звездой прохладной тает на ладони и во рту. (Снег)

6. Рыбам жить зимой тепло: крыша — толстое стекло. (Лед)

7.Кругом вода, а с питьём беда.      (Море)        

Воспитатель

А кто мне может  сказать?.

-А знаете ли вы, сколько океанов на нашей планете? (4)

-Какой океан самый большой? (Тихий)

-А какой самый маленький? (Северный Ледовитый)

Дети посмотрите на знаки. Что он обозначает?

Берегите воду!

Не забывайте закрыть кран!

Дети рассказывают стихи

1уч.Вода — источник жизни,
Источник светлых дней.
Взгляни безукоризненно
В стремительный ручей.

2уч.Напиться хочет каждый,
Ты реки береги,
Озера, океаны
И малые пруды
3 уч. Вода — основа жизни на Земле,
Она необходима всем вокруг:
Растениям, животным, человеку,
Расходуй ее бережно, мой друг!    

4уч.Воду нужно уважать —
Это должен каждый знать!
Совершенно не секрет —
Без воды нам жизни нет!

5уч.Ни умыться, ни напиться,
И не сможем насладиться
Ни природой, ни пейзажем
Без воды угаснет каждый!

6уч.Окружает нас вода
Везде и всегда.
Океаны, Антарктида
Стали очень знамениты.
В воздухе капель не видать,
Но есть вода в нем, надо знать!

А теперь поиграем. Я буду произносить фразу. Если вы согласны – похлопайте, если не согласны – потопайте.

• На Земле 4 океана. 
• Для питья годится и пресная, и солёная вода.
• При помощи воды добывается электрический ток.
• Самое солёное море – Мёртвое.
• На Земле 300 морей.
• Байкал – самое глубокое озеро в мире.
• Синего моря не существует.
• Без воды нет жизни?     (ответы детей)

Итог урока.

Воспитатель

Чтобы у нас с вами всегда была чистая вода , давайте научимся её беречь и экономить!

Вода – наше богатство, которая является чудесным даром природы. И хочется закончить призывом!

Природу не уродуй,
Природу не обидь
Родился человеком
Так надо им и быть!