Классный час " Все профессии нужны ......"

Классный час

Тема: « Калейдоскоп профессий»

Тип урока: комбинированный

Форма: (урок-путешествие).

Цель : познакомить детей с некоторыми профессиями, их особенностями, развивать потребность социально- значимой деятельности.

Задачи :

- воспитывать уважение и интерес к любой профессии ;

-развивать внимание, память, смекалку, ловкость;

- воспитывать культуру общения .

Планируемые результаты:

Предметные : познакомить с некоторыми профессиями , их особенностями.

Метапредметные: развивать познавательный процесс. Умение получать знания из дополнительных источников информации.

Личностные: Воспитывать трудолюбие, аккуратность, самоконтроль, самооценку.

Оборудование:

·        Учительский компьютер, акустика;

·        Карточки с заданиями ;

·        Кухонные вещи ( для конкурса)

Используемая литература: Н.Е. Щуркова. Н.С. Финданцевич. Классный час. Москва « Просвещение» .

Ход урока

Этапы	Деятельность учителя	Деятельность учащихся	Примечания
1.Организационный момент	Сегодня на занятии мы с вами поговорим о том, что является очень важным в жизни каждого человека. Узнаем мы это, если отгадаем загадки и решим кроссворд . 1.Он у плиты творит, Как на крыльях он парит. Все бурлит вокруг него, Кухня – кузница его. 2. Мы от простуды вновь страдаем, Его мы на дом вызываем. Он выдаст нам больничный лист. А кто он как специалист? 3. Средь облаков, на высоте, Он  дружно строит новый дом, Чтобы в тепле и красоте Счастливо жили люди в нём. 4. Все дороги мне знакомы, Я в кабине словно дома. Мне мигает светофор, Знает он, что я - … 5. Мелом пишет и рисует, И с ошибками воюет, Учит думать, размышлять, Как его, ребята, звать? 6. С книжкой кто в руке – читатель. Книги пишет кто? 7.За коровами глядит, А когда на них сердит, Громко щёлкает кнутом. Так загадочка о ком? 8. В книжном море он бескрайнем Настоящий капитан. Отыскать любую книжку Помогает быстро нам! 9. Ведет он классно самолет, Безопасен с ним полет, Настоящий ас … Молодцы, ребята, отгадали  все загадки. А теперь давайте прочитаем слово, получившееся в выделенных клетках.	Повар Врач Строитель Шофёр Учитель Писатель Пастух Библиотекарь Пилот ПРОФЕССИИ	Загадки о профессиях ( сопровождаются показом иллюстраций)
2.Беседа	Ребята, сегодня мы совершим путешествие по различным профессиям, и кратко познакомимся с каждой из них. Сейчас вы разделитесь на 2 команды и придумаете название команды  связанные с профессиями. Ребята, а как вы думаете , зачем человеку трудиться? И так ребята, мы начинаем наше путешествие , и начнем мы с важной для нас профессии  ВРАЧ. Скажите, какими качествами должен отличаться человек , выбравший профессию врач ? Сейчас мы с вами отгадаем загадки : А)Спрятан здесь вопрос такой: Доктор с ниткой и иглой Как зовётся? Вспоминай И быстрей ответ давай. Б) Поцарапал руку очень? Разболелась голова? Быстро бинт зеленкой смочит, Даст таблетку... Молодцы, хорошо поработали ! Начнем с первого конкурса Сейчас я каждой команде раздам листочки , на которых будут написаны и показаны  растения. Ваша задача назвать лечебные свойства . 1.ПОДОРОЖНИК 2.КРАПИВА 3.РОМАШКА Сейчас мы отгадаем еще одну загадку и узнаем, о какой следующей профессии пойдет наша речь . Он дает нам знания, Отметки выставляет, От нас в ответ признание Все время получает. Наставник, предводитель , Любимый наш ….. Ребята, а как вы думаете, какими качествами должен обладать учитель? Правильно, а сейчас представим что мы учителя , и перейдем ко второму заданию . Посмотрите, на доске записаны предложения. Сейчас по – одному человеку из команды должны исправить ошибки в предложениях. ·        В соду были бальшие и кросивые цвиты. ·        Вчира было посмурно и шол дождь. ·        Лучистое сонце свитило в акно. Перейдем , к следующему заданию . В этом конкурсе вы должны , как больше назвать пословиц  о труде . За каждую пословицу вы получаете жетон. Ребята, сейчас я прочитаю вам стихотворение,  а вы догадайтесь, о какой профессии идет речь. Вася очень ловко Чистит ножиком морковку, Сыр на крупной терке трет: Взад- вперед да взад-вперед . Суп мешает поварешкой И толкушкой мнет картошку , Режет ножиком укроп: Вжик- вжик-вжик и в миску оп! Получилось вкусно чтобы, Лично с блюд снимает пробы. Все посолит, поперчит И горчицей погорчит. А какими качествами должен  обладать повар? Правильно! А сейчас из каждой команды должны выйти по- одному участнику. Я вам раздам карточки с названием продуктов. Каждый участник  должен выбрать только те продукты, которые входят в то блюдо , которое ему названо. 1)        БОРШ- капуста, яйца, морковь, мясо, картофель, кукуруза, лук, томатная паста , гречка, свекла. 2)        ОКРОШКА-  колбаса, макароны, яйца, огурцы, лук, свекла, картофель, сметана. 3)        ЛАПША- горох, картофель, вермишель, капуста, огурцы, мясо, рис, помидоры. А сейчас игра « Поваренок « Сейчас из каждой команды выйдут по –одному человеку. На трех стульях лежат : косынка, фартук, ложка, вилка Суть игры заключается в том , кто быстрее оденет фартук , косынку, и в руки возьмет ложку и вилку . Какая команда быстрее выполнит, та и победила.	Знаниями, честностью, доброжелательностью. Хирург Медсестра Останавливает кровь. Средство от кашля. Очищает кровь. Противосполительное средство для кожи . Учитель Должен любить детей, обладать терпением , знаниями, мудростью. Исправляют ошибки в предложениях Без труда, не вынешь и рыбку из пруда. Сделал дело- гуляй смело. Делу время- потехи час. Труд кормит , а лень портит. Повар Аккуратность, внимательность, творческая фантазия при изготовлении и оформлении кулинарных изделии – основные качества, которые нужны повару. Капуста, мрковь, мясо, картофель, лук, томатная паста, свекла. Колбаса, яйца, огурцы, лук, картофель, сметана . Картофель, вермишель, мясо.	Ответы учеников ( показ иллюстрации) ( показ иллюстрации) Готовые иллюстрации Демонстрация  слайде Демонстрация на слайде Демонстрация на слайде Сопровождается показом иллюстрации Получают жетоны Показ иллюстрации
3. Итог урока	Наш урок подходит к концу. Как можно назвать сегодня вашу профессию? Что необходимо делать сейчас, чтобы ваши мечты сбылись?	Ученик Учиться