Клубный час для учащихся 1 класса «Митя и вирус Гриппус»
Учитывая возрастные особенности ребят, использована игровая форма
деятельности с практической направленностью. Содержание клубного часа знакомит первоклассников,
а так же помогает систематизировать знания детей о признаках заболевания
гриппом, поведения во время эпидемии и способами профилактики данного
заболевания.
Для более яркого эмоционального восприятия темы, подготовлена мини-
презентация, сопровождающая теоретическую часть слайдами, а так же рисунок
мальчика Мити (высотой 70 сантиметров), расположенный на плакате (склеенные 2
листа ватмана).
Итогом проведения клубного часа станет выпуск тематического плаката «Митя
и вирус Гриппус», с использованием домашних рисунков детей и творческих работ
ребят, выполненных в ходе клубного часа.
Возрастная группа:
1 класс.
Цель: научить детей сохранять и укреплять своё
здоровье, применяя в повседневной жизни получаемые знания и умения.
Задачи:
1. дать общее
представление о гриппе, о причинах его возникновения, возбудителе, симптомах
заболевания;
2. учить защищать свой
организм от гриппа, вести профилактику данного заболевания.
Подготовительный
этап: ранее дети
просматривали мультипликационный фильм «Митя и микробус», в котором познакомились
с мальчиком Митей и микробами, возбудителями кишечной инфекции.
Воспитателем был
подготовлен плакат, для работы на клубном часе, с изображением Мити; по
количеству детей вырезаны белые круги (диаметром 12 сантиметров), так
называемые «таблетки здоровья», на которых ребята в ходе занятия нарисуют
правила поведения в период инфекции, для защиты Мити от вирусов; подготовлена
памятка по профилактике гриппа.
Дети нарисовали дома
вирусы - увеличенные до размера детской ладони.
Время реализации: 35 минут.
Необходимое
оборудование и материалы:
Проектор, экран,
компьютер, презентация, сопровождающая сценарий.
Листы для проведения
анкеты ½ А-4,ручки.
Фломастеры и
карандаши для выполнения рисунков на «таблетках здоровья».
Клей-карандаш для
приклеивания вирусов и «таблеток здоровья».
Ход занятия:
Организационный
момент. Создание положительного эмоционального настроя.
Сообщение темы и
целей занятия.
Воспитатель. Мы с вами продолжаем
наши уроки здоровья. Сегодня поговорим о том, что такое грипп, как им
заболевают люди и как что нам делать, чтобы не заболеть этой коварной болезнью.
К нам на урок придет
один гость. (Слайд 1- мальчик Митя) Вы узнали этого героя? Кто же это?
(Дети узнают Митю,
рассказывают, что в мультике, когда он не мыл руки и фрукты, то заболел
кишечной инфекцией. Ещё в мультике видели микробов, которые проникли в Митин
организм и вызвали болезнь)
Воспитатель размещает
плакат с изображением Мити на доске.
Беседа по
теме занятия.
Воспитатель.
А
знаете ли вы, ребята, что
возбудитель гриппа, то есть тот, кто её вызывает, мельчайший микроб - вирус? Своё
название он получил от французского слова gripper- схватывать.
И действительно, начало заболевания напоминает схватку. Грипп в
буквальном смысле слова берет человека за горло, проникая в его организм.
(Слайд 2- изображение вируса в увеличенном виде)
Воспитатель.
Как можно заразиться этим вирусом?
(ответы детей) Действительно, при разговоре, чихании, кашле больной выделяет в
воздух мельчайшие капельки слюны, в которых живут миллионы вирусов. Другие
люди могут дышать этим заражённым воздухом и заболеть. Этот путь заражения
называется воздушно-капельным. (Слайд 3 – чихающий человек, выделяющий в
воздух капли слюны)
Грипп так заразен, что им заболевают очень многие люди. И
тогда начинается эпидемия. (Слайд 4- театральный зал - большое скопление детей)
Воспитатель. А что же делает этот
разбойник грипп, попав в организм человека?
Вирус гриппа, поселяясь в организме, размножается
и выделяет в кровь ядовитые вещества - токсины, отравляющие весь организм. И
человек тяжело заболевает. Так микробы
пытаются заразить и Митю.
(Первоклассники
выходят к доске и по краям плаката, вокруг изображения Мити , размещают
нарисованные дома вирусы)
- Ребята, а по каким признакам можно
понять, что человек заболел?
Ответы детей.
Воспитатель. Правильно, а я еще
добавлю слабость, вялость, боли в мышцах. Это все признаки гриппа. Молодцы, ребята!
Хорошо отвечаете! Не удивлюсь, если вы знаете, какие правила надо соблюдать
человеку, заболевшему гриппом. Знаете?! Сейчас проверим.
Физкультминутка.
Дети встают.
Воспитатель. Я буду называть правила, которые должен выполнять
больной. Если правило верное, хлопайте руками. Если правило неверное, топайте
ногами.
1.
Если заболел гриппом, пригласи как можно больше друзей и здорово
повеселись (прыгают).
2.
Если заболел гриппом, срочно иди в поликлинику, а по пути зарази как
можно больше людей (прыгают).
3.
Если заболел гриппом, надо вызвать врача на дом (хлопают).
4.
Надо лечь в постель (хлопают).
5.Если заболел, ешь
мороженое (прыгают).
6.
Принимай лекарства, которые сам нашел в аптечке (прыгают).
7.
Принимай лекарства, назначенные врачом (хлопают).
8.
Пей больше воды, фруктовых соков и другой жидкости: это поможет вывести
из организма ядовитые вещества и снизить температуру (хлопают).
9. Когда кашляешь и
чихаешь, открывай рот пошире, чтобы летели брызги во все стороны (прыгают).
10. Если заболел
гриппом, отправляйся в гости к другу - ты так давно у него не был (прыгают).
Продолжение занятия.
Воспитатель. Теперь вы все знаете
об этом разбойнике - Гриппе. Давно известно, что болезнь легче предупредить,
чем лечить. Поэтому если пока еще вам удалось избежать встречи с вирусом, самое
время заняться профилактикой. Кто может объяснить значение этого слова?
Как же мы можем помочь себе?
(Дети отвечают. Какой совет даёт ребёнок, тот он и рисует на круглом белом
листике – «таблетке здоровья». Варианты ответов- рисунков:
- Питание
- богатое овощами, фруктами (рисует овощи и фрукты),
-Приём
витаминов( рисует витаминки),
-Употребление
в пищу лука и чеснока, богатых фитонцидами (рисует лук
и чеснок),
-Точечный
массаж (рисует лицо человека с активными точками у носа, на лбу),
-Проветривание
помещения,
-Смазывание
носа оксолиновой мазью,
-Прививка
от гриппа,
-Влажная
уборка помещения,
-Частое мытьё
рук,
-Умывание,
-Не
подходить близко к больному,
-Больше
пить жидкости - морсов, соков, травяных чаёв,
-Есть
мёд, имбирь,
-Гулять
на свежем воздухе,
-Закаляться,
-Заниматься
спортом,
-Посещать
занятия физкультурой, бассейн,
-Быть
весёлым, чаще смеяться,
-В период
эпидемии носить маску,
-Чихать и
кашлять в одноразовый платок или сгиб локтя.
( Нарисованные «таблетки здоровья» дети приклеивают как защитный
барьер между Митей и вирусами. Делают вывод, что своими полезными советами они
помогли Мите)
Учитель. Молодцы, ребята, мы защитили Митю от вирусов! Посмотрите - злодей Гриппус сильно
напуган. Теперь Митя не заболеет этой страшной болезнью. Вы хорошо поработали.
Физкультминутка. Точечный массаж.
Один
из советов, который вы рисовали на «таблетке здоровья»- точечный массаж,
который поможет уберечься от гриппа и других простудных заболеваний. На нашем
теле есть такие волшебные точки, массаж которых повышает сопротивляемость
нашего организма к простудным заболеваниям. Посмотрите на этот рисунок.
Вот эти точки. Следует проводить массаж в течение 2-3 минут, надавливая
на каждую точку не дольше 15 секунд, то есть, делая вращательные движения 7 раз
в одну сторону и 7 раз в другую. С целью профилактики массаж делают 2-3 раза в
день, а при заболевании через каждый час.
(Показывает
точечный массаж один из учеников, который умеет это делать, или заранее
подготовлен учителем. Ученики повторяют за ним)
Продолжение
темы. Самооценка « Могу ли я заболеть?»
На
белых листах (формата ½ А 4) ребята отвечают на вопросы. Если ответ
положительный – рисуют цветочек, если ответ отрицательный- рисуют маленький
вирус.
-Сделал
ли ты прививку от гриппа?
-Питаешься
ли ты разнообразно, включая в пищу овощи, фрукты?
-Кушаешь
ли ты лук, чеснок, мёд, имбирь?
-Занимаешься
ли ты спортом?
-Гуляешь
на свежем воздухе каждый день не менее 2 часов?
-Проветриваешь
ли ты свою комнату, квартиру, класс?
-Моешь
ли ты лицо, руки с мылом?
-Закаляешься
ли ты?
-Ты
весёлый, жизнерадостный человек?
Обработка
результатов - если на рисунке менее 5 цветочков, то велика вероятность, того,
что ты можешь заболеть. У вас ещё есть время пересмотреть свой режим дня,
привычки и предостеречься от болезни.
Мои юные друзья! Чтобы
вы не забыли, как уберечься от гриппа и какие правила нужно соблюдать, если ты
заболел, я каждому вручаю памятку (см. Приложение 3).
Итог.
Воспитатель. Ребята, о чем же вы
узнали на уроке здоровья?
(Ответы ребят)
-А если другие ребята
школы забыли какие-либо правила защиты от гриппа, как мы можем напомнить о
них? Поместим наш плакат в коридоре, чтобы все ученики нашей школы увидели и
прочитали его.
(Ребята вывешивают
плакат на стенд в коридоре)
Список
использованной литературы и Интернет-ресурсов: http://www.youtube.com/watch?v=TT0wWY3etwY
мультфильм «Митя и микробус»
http://childage.ru/zdorove/zdorove-rebenka/profilaktika-grippa-i-orvi-dlya-detey-pamyatka.html
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.