Когда возможности ограничены (6 класс)

• 1 слайд

  
  
  
  По полям, лесам, болотам
  Весть сорока разнесла:
  У орлицы отчего – то
  Сын родился без крыла
  И в округе птичья стая
  Щебетала день и ночь:
  «Как пришла беда такая ?
  Чем же птенчику помочь?»
  А стервятник злое слово
  Тут же высказать готов:
  «Не встречали мы такого
  Среди гордых птиц орлов,
  Выше облаков летают,
  В небесах парят орлы
  Не нужны калеки в стае,
  Сбросим в пропасть со скалы.»
  А орлёнок – славный птенчик
  Ничего не понимал,
  Рад был миру и, конечно,
  Червячка от мамы ждал.
  Над гнездом склонились тучи:
  «Не бывать тебе орлом!»
  
  И бедою неминучей
  Кружит злоба над гнездом.
  Только гордая орлица
  Клик победно издала,
  Чтоб за сына заступиться,
  Вон стервятника гнала.
  Зашумели птицы: «Что же
  Мы не сможем поддержать
  Малыша ? Он хочет тоже
  Жить и высоко летать
  Не такой как все, но все же
  Много нас, а он один…
  Подрастай, малыш, поможем,
  Рядом, вместе полетим.»
  Стал примером этот случай…
  В сердце каждого живёт
  То, что делает нас лучше,
  И добро творить зовет.
  
  
  Мир огромный и цветущий,
  Солнце свет веселый льёт
  Поровну, на всех живущих,
  Никого не обойдёт.
  Не такой, как все
  Л.В. Заводнова
  

• 2 слайд

  Когда возможности ограничены
  Параграф 5 с. 40-47 учить и пересказывать, задание 7 с. 48 (Доклад о Стивене Хогинге, или Алексее Маресьеве, или Людвиг ван Бетховене и далее)-письменно об одном выдающемся человеке
  Выполнила учитель обществознания Вишнякова Елена Борисовна
  

• 3 слайд

  Проблемный вопрос: «Перед тобой закрыты только те двери, которые ты считаешь закрытыми», - написал Сергей Федин. Какой смысл заложен в этой фразе?
  План урока:
  Интересное слово возможность
  Ограниченные возможности: о том, какими они бывают, и тех, кто старается их преодолеть
  Путешествие в прошлое
  Необычайный театр
  Как расширить границы своих возможностей
  Важная сторона отношений
  Чтобы сотворить чудо
  Внеси свой вклад
  

• 4 слайд

  Инвалидность
  врождённая
  приобретённая
  

• 5 слайд

  «Ступени» мальчик Антон, 12 лет 
  Ступени, ступени, ступени. Они повсюду.
  Ступени в магазине, ступени в школе, ступени в метро,
  Ступени в автобусе, ступени на входе в кухню.
  Ступени у моей кровати, ступени в моем доме.
  Ступени мешают мне делать то, что я хотел бы сделать.
  Ступени на моем пути в библиотеку,
  И я не могу прочесть книгу.
  Ступени делают меня печальным, злым и угнетенным,
  Обеспокоенным и болезненным,
  Испуганным и нервным.
  Ступени – это мрачный сумрак.
  О, если бы было можно словно бульдозером убрать все эти ступени,
  Все эти ступеньки!
   
  
  

• 6 слайд

  Слово возможность образовалось от слова «можно». Это слово помогает понять, когда, при каких условиях можно сделать то, что человеку хотелось бы
  В Толковом словаре Ожегова слово «возможность» объясняется как «средство, условие, обстоятельство, необходимое для осуществления чего-нибудь»
  Чтобы решить задачу по алгебре, необходимо знать формулы, чтобы купить велосипед, нужны деньги, чтобы состоялись Олимпийские игры, нужны спортсмены
  Нельзя плавать в реке, которая замёрзла, нельзя альпинистам подниматься на скалу, по которой идёт сель. Таковы обстоятельства. У разных людей разные обстоятельства жизни. У кого-то возможности здоровья ограничены
  

• 7 слайд

  Бывает временное ограничение способностей: например, человек упал и сломал руку. Он восстановится через несколько месяцев
  Но есть среди нас люди, возможности которых ограничены на всю жизнь. Возможности слышать, видеть, передвигаться, обучаться, заниматься спортом
  Эти люди заслуживают огромного уважения. Ведь они каждый день превозмогают свои ограничения, преодолевают сами себя. Они используют все свои возможности
  

• 8 слайд

  Читаем с. 43. В начале 20 века в России возникли интересные собрания – коллективные встречи людей, которые не слышали, и поэтому не разговаривали
  Встречи с чаепитием, обсуждением новостей, танцами, пикниками, лыжными прогулками, любительскими спектаклями. Среди участников выделялись выпускники Арнольдо-Третьяковского училища – они были грамотные и могли говорить. Это училище основал художник Иван Карлович Арнольд. В два года он потерял слух, но стал художником и специалистом по обучению глухонемых детей. Ему помогал Павел Михайлович Третьяков
  

• 9 слайд

  Есть в мире много разных театров. И у каждого свои спектакли и свои зрители. Есть в Москве театр мимики и жеста
  Среди его зрителей люди, которые не слышат. Для них не существует никаких звуков. Всегда стоит тишина. И играют актёры, которые не слышат. Их речь с большим мастерством переводится актёрами-дикторами, поэтому в театр ходят и слышащие зрители
  

• 10 слайд

  Необычайный театр расширяет границы возможности неслышащих людей. Открытие нового средства-возможный путь расширения границ своих возможностей. Смотрим схему на с. 44
  Расширение возможностей:
  Знания
  Силы
  Умения
  Воля
  Опыт
  Средства
  

• 11 слайд

  Читаем с. 44 Жил на свете человек. В 1941 году Эдуард Аркадьевич Асадов (1923-2004)- поэт, прозаик, переводчик – закончил школу и ушёл добровольцем на фронт
  был наводчиком миномёта, потом помощником командира батареи катюши, был тяжело ранен и ослеп. Но он выдержал т вновь начал писать стихи. Его книги выходят многомиллионными тиражами
  Юность тщеславна: в зрачках открыто
  Читается жажда «Быть знаменитой!».
  Зрелость скептичнее: «Слава крылата.
  Верней и надежнее жить богато».
  И знает лишь мудрость порой одна.
  Какая всем этим мечтам цена:
  Все дело в здоровье. Его, друзья,
  Ни славой, ни златом купить нельзя!
  
  

• 12 слайд

  Людям с ограниченными возможностями здоровья хочется быть вместе со всеми. Вот только не все другие хотят того же. Есть люди, которые их обижают, обзывают, не хотят общаться
  А ведь внимание окружающих, их доброе отношение – это то, что в самую первую очередь нужно людям с ограниченными возможностями. У этих людей особые потребности. Им нужна дополнительная помощь в те моменты, когда они чего-то не могут
  

• 13 слайд

  Каждому человеку с особыми потребностями требуется столько же похвалы, одобрения, поощрения, как и любому другому
  Помните, что без помощи других людей человек с ограниченными возможностями просто не может осуществлять многое из того, что нужно для жизни. Сегодня для людей с ограниченными возможностями здоровья делается многое. В нашей стране для них существуют специальные программы в образовании, культуре, спорте. Их особые потребности учитываются при строительстве новых школ, организации работы транспорта, на различных культурных мероприятиях
  

• 14 слайд

  Осмотрись и подумай: ты тоже можешь помочь кому-то из людей с особыми потребностями
  Тоже можешь сделать чью-то жизнь счастливее и радостнее. И тот человек, которого поддержал ты, тоже сможет сделать счастливее и радостнее жизнь других людей
  

• 15 слайд

  Кто такие дети-инвалиды?
  Дети-инвалиды-ангелы земли,
  Сколько незаслуженной обиды
  На себе они перенесли,
  Сколько раз они лицом в подушку,
  Чтоб не плакать на глазах у всех,
  Говорили ночи, как подружке:
  Разве то, что есть мы-это грех?
  
  Сколько раз их матери украдкой
  Увозили в сторону детей,
  Чтоб не слышать шёпот этот гадкий
  Злых, недобрых, немощных людей.
  Не грустите, матери, не надо,
  Ваши дети-ангелы, не зло!
  Богом нам они даны в награду,
  Чтобы в мир нести любовь, тепло.