Инфоурок Биология Другие методич. материалыКомпетентностно-ориентированные задания по биологии для 8 класса по теме "Витамины"

Компетентностно-ориентированные задания по теме «Нормативно - правовые основы налоговой системы РФ»

Файл будет скачан в форматах:

  • pdf
  • docx
1198
9
02.12.2024
«Инфоурок»

Материал разработан автором:

Шигапова Лилия Рафиковна

Преподаватель

Об авторе

Место работы: ГАПОУ "Альметьевский торгово-экономический техникум"
Я, Шигапова Лилия Рафиковна, преподаватель бухгалтерского учета. До мая 2022 года работала главным бухгалтером, а 12 сентября 2022 года пригласили преподавать в Альметьевский торгово-экономический техникум. Преподаю экономические дисциплины: Основы бухгалтерского учета, Анализ финансово-хозяйственной деятельности, Документационное обеспечение управления, Основы бережливого производства, МДК.04.02 Основы анализа бухгалтерской отчетности, МДК.01.01 Практические основы бухгалтерского учета имущества организации, а также веду курсы ДПО 1С: Предприятие.
Подробнее об авторе
Компетентностно-ориентированные задания (с примерами ответов) по теме «Нормативно - правовые основы налоговой системы РФ» представляет собой практикум, предназначенный для закрепления теоретических знаний и получения практического опыта по дисциплине "Налоги и налогообложение", соответствует актуальным требованиям ФГОС СПО

Краткое описание методической разработки

Компетентностно-ориентированные задания (с примерами ответов) по теме «Нормативно - правовые основы налоговой системы РФ» представляет собой практикум, предназначенный для закрепления теоретических знаний и получения практического опыта по дисциплине "Налоги и налогообложение", соответствует актуальным требованиям ФГОС СПО

Компетентностно-ориентированные задания по биологии для 8 класса по теме "Витамины"

Скачать материал

Автор: Маркина Н.Г. СОШ № 29.

Класс:  8 класс

Тема: Витамины

Аспект: первичная обработка информации, разрешение проблемы                                                                                                                Уровень II

Введение в проблему:

Голландский врач Эйкман работавший в тюрьме на острове Ява заметил, что куры, питавшиеся на тюремном дворе пищевыми отбросами, в которых были в основном только шлифованный рис, болели параличом.

Задачная формулировка: Изучите действие витаминов на организм.  

Стимул: если выяснить действие витаминов на организм, то можно определить причину заболевания у кур.

 

Бланк задания:

1.      Прочитайте текст учебника, дайте определение понятию «витамины».

2.      Какое значение имеют витамины в жизни организма?

3.      Каким образом попадают витамины в организм человека?

4.      Заполните таблицу:

Витамины

 

Название витамина

Продукты, богатые витаминами

Суточная норма

Действие на организм

авитаминоз

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Модельный ответ:

1.      Витамины – самостоятельная группа органических веществ, которые необходимы для жизнедеятельности организма.

2.      Значение витаминов:

·         Способствуют укреплению организма

·         Увеличивают сопротивляемость к простудным и инфекционным заболеваниям

·         Обеспечивают нормальный рост и развитие /в детском и юношеском возрасте/

·         Повышают работоспособность

3.      Витамины поступают в организм  в основном вместе с пищей. Некоторые синтезируются в кишечнике под влиянием жизнедеятельности микроорганизмов.   Виде лекарственных препаратов / комплексные витамины/.

 

 

 

4.        

Витамины

 

Название витамина

Продукты, богатые витаминами

Суточная норма

Действие на организм

авитаминоз

С / аскорбиновая кислота/

Плоды цитрусовых, дыни, помидоры, сморрдина, картофель, темно-зеленые овощи

75-105мг

 

Цинга /кровоточивость десен/

 

 

 

В1 /тиамин/

Печень, свинина, устрицы, хлеб и крупы из цельного зерна, горох, орехи.

2-3мг

Бери-бери /расстройство нервной системы/

В/пиридоксин/

Все пищевые продукты богатые белком; бананы, некоторые овощи, хлеб из цельного зерна, крупы, зеленые овощи, рыба, печень, мясо, домашняя птица, орехи

2-3мг

Поражение слизистой рта, анемия, сильные нервные расстройства.

В12  /цианкобаламин/

Печень, почки, мясо,  рыба, яйца, молочные продукты, дрожжи, злаки и бобы.

0,001мг

малокровие

А /ретинол/

Печень, сливочное масло, рыбий жир,молочные продукты, желтые овощи и овощи с темно-зелеными листьями.

1мг

«Куриная слепота» -резкое ухудшение зрения в сумерках и ночью.

Д /кальциферол/

Рыбий жир, печень рыб, икра, желтки яиц, печень, молочные продукты.

2,5мг

Рахит; остеопороз – ломкость костей у детей.

РР /никотиновая кислота/

Печень, домашняя птица, мясо, яйца, хлеб из цельного зерна, крупы, орехи и бобовые /горох, бобы/

20мг

пеллагра

 

Инструмент проверки: вопросы 1-3 /1 балл/; 4 /2балла/.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Автор: Маркина Н.Г. СОШ № 29.

Класс:  8 класс

Тема: Витамины

Аспект: первичная обработка информации, разрешение проблемы                                                                                                                Уровень II

Введение в проблему:

До конца XIX века человечество не знало, что некоторые тяжелые заболевания возникают из-за отсутствия в пище свежих овощей и фруктов. От неизвестных болезней погибали целые экипажи исследователей в полярных экспедициях, а также моряки в дальних плаваниях.

Задачная формулировка: Выясните, почему отсутствие  в пище  свежих овощей и фруктов приводит к гибели организма.

Стимул: если выяснить, какие вещества входят в состав свежих овощей и фруктов, то можно понять причину гибели людей.

Бланк задания:

1.      Прочитайте текст учебника §51 дайте определение понятию «витамины».

2.      Какое значение имеют витамины для организма?

3.      Что такое «гиповитаминоз», «авитаминоз», «гипервитаминоз».

4.      На какие группы подразделяют витамины?

Модельный ответ:

 

1.Витамины – самостоятельная группа органических веществ, которые необходимы для жизнедеятельности организма.

2.Значение витаминов:

·         Способствуют укреплению организма

·         Увеличивают сопротивляемость к простудным и инфекционным заболеваниям

·         Обеспечивают нормальный рост и развитие /в детском и юношеском возрасте/

·         Повышают работоспособность

3.Гиповитаминоз – недостаток какого – либо витамина, приводящий к ослаблению организма.

Авитаминоз – отсутствие в пище какого – либо витамина, приводящее к тяжелым заболеваниям.

Гипервитаминоз – излишнее употребление витаминов.

4.Группы витаминов:

1.Водорастворимые: С,РР, витамины группы В

2.Жирорастворимые: А,Д,Е,К

Инструмент проверки:

 

За каждый правильный ответ – 1 балл.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Автор: Маркина Н.Г. СОШ № 29.

Класс:  8 класс

Тема: Витамины

Аспект: первичная обработка информации, разрешение проблемы                                                                                                                Уровень II

Введение в проблему:

Экспедиция В. Беринга закончилась трагически. Моряки и сам Беринг заболели. Болезнь выражалась в том, что, кровоточили десна, шатались и выпадали зубы, образовывались синяки на теле, что говорило о кровотечении из сосудов. Многие умерли.

Задачная формулировка: Что это была за болезнь? Как можно было спасти моряков?

Стимул: если выяснить, влияние витаминов на жизнедеятельность организма, то можно объяснить гибель моряков

Бланк задания:

1.      Какое значение имеют витамины для организма?

2.      Что такое «гиповитаминоз», «авитаминоз», «гипервитаминоз».

3.      Используя текст учебника, выясните, недостаток какого витамина вызывает болезнь, признаки которой описаны выше.

4.      Предложите меры по спасению моряков.

Модельный ответ:

 

1.      Значение витаминов:

·         Способствуют укреплению организма

·         Увеличивают сопротивляемость к простудным и инфекционным заболеваниям

·         Обеспечивают нормальный рост и развитие /в детском и юношеском возрасте/

·         Повышают работоспособность

2.      .Гиповитаминоз – недостаток какого – либо витамина, приводящий к ослаблению организма.

      Авитаминоз – отсутствие в пище какого – либо витамина, приводящее к тяжелым заболеваниям.

      Гипервитаминоз – излишнее употребление витаминов.

3.      Недостаток витамина С приводит к заболеванию «цинга». Которая сопровождается кровоточивостью десен и выпадению зубов; кровотечению из кровеносных сосудов.

4.      В рацион моряков необходимо было ввести свежие овощи и фрукты содержащие витамин С.

Инструмент проверки:

За каждый правильный ответ 1 балл.

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Компетентностно-ориентированные задания по биологии для 8 класса по теме "Витамины""
Смотреть ещё 5 937 курсов

Методические разработки к Вашему уроку:

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

7 350 351 материал в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
    • 19.12.2015 1735
    • DOCX 25.3 кбайт
    • 21 скачивание
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Маркина Наталья Геннадьевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Маркина Наталья Геннадьевна
    Маркина Наталья Геннадьевна

    Учитель биологии

    • На сайте: 9 лет и 11 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 10727
    • Всего материалов: 8

    Об авторе

    Образование высшее. Окончила Павлодарский Гуманитарный Университет имени С.М. Торайгырова в 1996 году по специальности учитель химии и биологии. Место работы: Павлодарская Средняя Общеобразовательная школа №29. Учитель биологии высшей квалификационной категории. Руководитель методического объединения естетсвеннонаучного цикла на протяжении 6 лет.

Оформите подписку «Инфоурок.Маркетплейс»

Вам будут доступны для скачивания все 328 259 материалов из нашего маркетплейса.

Мини-курс

Особенности воспитания и обучения детей с синдромом Дауна в детском саду

2 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Физическая культура и спорт: методика, педагогика, психология

10 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 24 человека из 11 регионов
  • Этот курс уже прошли 58 человек

Мини-курс

Особенности и механизмы манипуляции в различных сферах жизни

2 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
Смотреть ещё 5 937 курсов