Комплексно-тематическое планирование на тему "Родной Город", старшая группа ДОУ

КОМПЛЕКСНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

на период 09.11.2020 – 13.11.2020 г.

В СТАРШЕЙ ГРУППЕ «Бабочки»

Автор: воспитатель - Федюлина Т.В.

Тема недели: «Как в наш город не влюбиться? Тут всюду ждет нас красота».

Программное содержание:

Цель: воспитание у детей нравственно - патриотических чувств, любви к малой Родине.

Задачи:

Образовательные задачи: уточнить и расширить знания детей о родном городе.

Развивающие задачи: развивать мышление и познавательные способности: анализировать, придумывать; развивать творческие навыки.

Воспитательные задачи: воспитывать уважительное отношение и чувства принадлежности к малой Родине и Отечеству, патриотические чувства.

Итоговое мероприятие: Игра-викторина «Путешествие по городу»; создание лэпбука «Мой Город».

Работа с родителями:

1.      Информационный стенд: «Безопасность на дороге. Легко ли научить ребёнка правильно вести себя на дороге?». Реализация единого воспитательного подхода по обучению детей правилам дорожного движения.

2.      Шпаргалка для родителей: «Если ребенок дерётся?»

3.      Мастерская добрых дел «Кормушки своими руками» (совместная деятельность родителей с детьми). Объединить поколения, детей и взрослых, занятых общим делом. Привлечь родителей к нравственному воспитанию детей, совместному труду.

4.      Индивидуальна работа: Привлечение родителей к совместной деятельности с детьми; развитие творческого взаимодействия родителей и детей.

Кружок «Очумелые ручки» - кружок работы с бумагой.

Цель: всестороннее интеллектуальное и эстетическое развитие детей в процессе овладения элементарными приемами конструирования из бумаги.

В ноябре - поделка в технике «Обрывание». Развивать творческие способности детей, используя нетрадиционный способ аппликации - обрывание бумаги. Воспитывать эстетические чувства радости, любви к природе родного края. Приучать воспитанников к аккуратности и дисциплине, наводить порядок на своём рабочем месте. «Листопад». «Медведь». Осенний лес».

ПРИМЕРНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

Тема недели: «Как в наш город не влюбиться? Тут всюду ждёт нас красота».

День недели	Режим	Реализуемые образо- вательные области	Совместная деятельность взрослого и детей			Самостоятельная   деятельность детей		Взаимодействие с семьями воспитанников
			Специально организованная групповая, подгрупповая деятельность	Индивидуальная работа с детьми	Образовательная деятельность в режимных моментах
1	2	3	4	5	6	7		8
Понедельник – 09.11.20	Утро:	Познавательное развитие. Речевое развитие. Социально- коммуникативное развитие.	Наблюдение за фикусом: обращаем внимание на листья, строение растения. Цель: учить детей выбирать растения, которые нуждаются в поливе; формировать осознанное отношение к поручениям, ответственность за растения Беседа КГН: «Этикет за столом». Цель:  закрепление знаний детей о правилах столового этикета. Чтение: Н. Литвинова «Королевство столовых приборов»	Инд. работа Вырезание круга из квадрата З: учить правильно держать ножницы.  упражнять в умении вырезать круг из квадрата, срезая углы; воспитывать аккуратность при наклеивании изображений.	Пальчиковая гимнастика: «Семья» Цель: развитие мелкой моторики и координации движений пальцев рук с речью. Д/и: «Где чей дом?» Углублять и расширять знания о различных видах животных (насекомых, птиц, зверей) и их жилищах.	Конструирование на тему «Лучшая детская площадка города» Учить воплощать задуманное в строительстве; совершенствовать конструкторский опыт, развивать творческие способности, эстетический вкус, восприятие формы, глазомер			привлечение родителей в сборе материала для создания лэпбука
	Организованная образовательная деятельность	Познавательное развитие. Речевое развитие.	НОД: «В мире предметов» (познавательное развитие). Просмотр презентации «Мой любимый город» Ц: Формировать патриотические чувства, любовь к своей малой Родине, городу. Познакомить с достопримечательностями нашего города
		Музыкальное развитие	«Мир музыки» - музыкальная деятельность (по плану музыкального руководителя)
	Прогулка:	Познавательное развитие. Физическое развитие.	Неживая природа: Наблюдение за снегопадом. Уточнить представления детей о свойствах снега и закрепить знания о сезонном явлении — снегопаде. В холодное время года вместо дождя идет снег. Снежинки образуются так же, как дождевые капли. На большой высоте начинает замерзать и превращаться в крохотные кристаллики. Эти кристаллики соединяются в крошечные шестиугольные звездочки — снежинки, которые медленно опускаются  на землю в виде снега. Живая природа: Наблюдения в растительном мире. Конкретизировать представление детей о способах приспособления растений к изменившимся условиям существования (растения не растут, не цветут, сбросили листву, запасли питательные вещества в стеблях, корнях), находятся в состоянии покоя, они живые. Подвести детей к выводу, что после того, как температура воздуха стала ниже нуля градусов, деревья сбросили листву. 1.       П/И «Эстафета»  Цель: развитие ловкости и быстроты. Ход игры: Эстафета: толкание большого мяча перед собой и обратно, переноска мячей совке (по одному), в платке (в парах), кто больше пронесет за один раз. «Индивидуальные физические упражнения: «Кто дальше». Цель: Совершенствование навыков метания предметов вдаль. Д/И «Найди пару» Цель: закрепление знаний цифр, умения соотносить их с числом. Ход: дети делятся на две команды. Одной команде педагог раздает цифры, другой – числовые карточки с изображением динозавров. Дети бегают по площадке. По сигналу воспитателя каждый ребенок должен найти пару, путем подбора цифры с количественным эталоном. Исследовательская деятельность: Из какого снега можно лепить? Попробовать слепить ком снега. Художественное слово. К. Бальмонт «Светло-пушистая» Трудовые поручения. Уборка участка детского сада. Цель:   закрепление навыков работы с лопатами; формирование умения рационально организовывать свой труд, работать в коллективе дружно
	Организованная образовательная деятельность	Художественно-творческое развитие.	Рисование «Вот эта улица…» Цель: знакомство с архитектурой, как видом искусства. З: Учить передавать характерные особенности зданий родного города; Закреплять умение передавать форму частей домов.
	Вечер:	Познавательное развитие. Речевое развитие. Художественно-творческое развитие.	Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам под детскую музыку. Дыхательная гимнастика «Насос» Цель: укрепление физиологического дыхания у детей. Просмотр презентации «Всё о  символах города» Вечер загадок о животных Родного края. Сюжетно-ролевая игра: «Путешествие по городу». Расширять представления детей о Родном городе. Совершенствовать умение распределять роли, самостоятельно создавать для задуманного сюжета игровую обстановку	Упражнять детей в подборе слов с противоположным значением - антонимов; обогащать словарь детей ________________________________________________________	Игры с конструктором. формировать умение вносить различные изменения в создаваемые постройки, учить обыгрывать их. Предложить детям построить мост через реку Енисей.		Лото «мир во круг нас», домино, Конструктор «шестеренки»	Предложить родителям совместно с детьми изготовить стенгазету «Достопримечательности г.Красноярска»
	Прогулка.	Познавательное развитие. Физическое развитие.	П/и: «Краски», «Догони пару». Цели: учить запоминать цвет краски, быстро бегать по сигналу воспитателя, быть внимательным; упражнять в беге в нужном направлении до определенного места. Наблюдение за погодой, обратить внимание детей на гололед. Беседа правила безопасности во время гололеда.

1	2	3	4	5		6		7	8
Вторник – 10.11.20	Утро:	Познавательное развитие. Социально- коммуникативное развитие. Речевое развитие.	С. Городецкий. «Первый снег» Цель: поддерживать интерес к чтению; воспитывать уважение друг к другу; расширять словарный запас детей, формировать связную речь Д/и «Четвертый лишний» Ц: Развивать словесно-логическое мышление, умение классифицировать, сравнивать, обобщать, устанавливать причинно-следственные, пространственно-временные, логические связи. Беседа: «Символика родного города». Ц: Закрепление знаний о символах города (гербе, флаге)	Упражнять детей в образовании форм родительного падежа, множественного числа имен существительных ___________________		Просмотр презентации «История моего города» Расширить представление о понятии «город», уточнить знание достопримечательностей родного города; закрепить знания об улице, на которой живешь. Разучивание стихотворения с мнемотаблицами  «Что мы Родиной зовем?» Что мы Родиной зовем?  Поле с тонким колоском, Наши праздники и песни, Теплый вечер за окном. Что мы Родиной зовем? Все, что в сердце бережем И под небом синим – синим Флаг России над Кремлем		Д/и Лабиринт Д/и: «Волшебный пояс» (развитие связной речи)	консультация родителей по теме: «Если ребенок дереться?»
	Организованная образовательная деятельность	Познавательное развитие. Речевое развитие.	(ФЭМП) «Сравнение групп предметов» Цель: Закрепление представлений о равенстве и неравенстве групп предметов, умение правильно выбрать знак «=»; закрепить знание свойств предметов, умение ориентироваться в таблице.
		Физическое развитие.	Двигательная активность: «Мир спорта» (согласно плану инструктора по физической активности)
	Прогулка:	Познавательное развитие. Физическое развитие.	Неживая природа: Наблюдение за погодой. Предложить детям дать самостоятельную характеристику погоды. Обратить внимание детей на то, какой день: пасмурный или ясный, тихий или ветреный, сухо или идет дождь, снег. Живая природа: Наблюдение за голубями. Продолжать закрепление знаний о птичьем мире; уточнять, чем питаются и где живут птицы, как чело­век ухаживает за ними, почему дикие голуби занесены в Красную книгу. Инд. работа: «Сбей кеглю» Цель. Упражнять детей в бросание и в прокатывание мяча. Труд. развешивание кормушек на территории детского сада. Самостоятельная игровая деятельность с выносным материалом. П/и: «Летают, прыгают, плавают»  Цель: упражнять детей в беге с препятствиями. Закрепить название воздушного, водного, наземного транспорта.
	Вечер:	Познавательное развитие. Речевое развитие. Социально- коммуникативное развитие.	Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам под детскую музыку. Дыхательная гимнастика «Вырасти большой» Цель: развитие плавного, длительного выдоха.   Раскраски по теме недели. Цель: развитие творческих способностей детей Сюжетно-ролевая игра: предложить «Путешествие по Красноярскому краю», закрепить вновь приобретенные знания; поощрять самостоятельное распределение ролей, использовать необходимые предметы для создания необходимой среды.	«Рассели жильцов» игры с блоками Дьеныша Цель: классифицирует и обобщает геометрические фигуры по признакам.	Опыт «Воздух невидим». Цель: формирование знаний о свойствах воздуха: не имеет определенной формы, распространяется во всех направлениях и не имеет собственного запаха.  Можно взять ароматизированные салфетки, корки апельсина, чеснок и предложить детям, закрыв глаза, последовательно почувствовать запахи, распространяющиеся вокруг. Вывод. Воздух невидим, но он может передавать запахи на расстоянии. Игра: «воздушный футбол»		Д/и «Речевое лото» упражнять в правильном произношении звуков в словах [А], [У], развивать слуховое и зрительное внимание, фонематическое восприятие, игровое упражнение «Попади в ворота», Ц: учить распределять силу выдыхаемого воздуха
	Прогулка.	Физическое развитие.	П/и «Не попадись» Цель. Развивать умение быстро действовать, соблюдать правила игры, быть ловкими, внимательными, П/и «Кати мяч» Цель игры: закреплять навыки прокатывать мяч в заданном направлении. Наблюдения за птицами. Цель: Наблюдение за многообразием животного мира, учить различать птиц по окрасу оперенья; воспитывать любовь к природе

День недели	Режим	Реализуемые образо- вательные области	Совместная деятельность взрослого и детей					Самостоятельная   деятельность детей	Взаимодействие с семьями воспитанников
			Специально организованная групповая, подгрупповая деятельность	Индивидуальная работа с детьми	Образовательная деятельность в режимных моментах
1	2	3	4	5	6			7	8
Среда – 11.11.20	Утро:	Познавательное развитие. Речевое развитие. Социально- коммуникативное развитие.	Беседа с детьми  «Давай дружить!» Цель: Уточнить представления детей о том, что значит «уметь дружить», научить осмысливать и оценивать ситуацию, самостоятельно понимать мотивы поведения и соотносить эти мотивы существующим нормам поведения, познакомить с пословицами и поговорками о дружбе. Д/И «Найди по описанию» Цель: развитие памяти, внимания. Ход игры:  найти изображение динозавра в соответствии с описанием, данным в загадке.	Пересказ рассказа Е. Чарушина «Лисята» Создать условия для формиров-я навыков связного последовательного пересказа текста с опорой на графические схемы	Продолжение разучивание стихотворения с мнемотаблицами  «Что мы Родиной зовем?» Беседа с детьми на тему: «Современный культурный уровень города: - парки культуры и отдыха; - кинотеатры и театры; - институты и т.д.»		П/и «Отгадай загадку по картинке» Цели: помочь детям запомнить основную группу опасных предметов, развивать внимание. «Шашки»			привлечение родителей в сборе материала для создания лэпбука «Мой город»
	Организованная образовательная деятельность	Познавательное развитие. Речевое развитие.	«Обучение грамоте» задание 7: учить детей проводить звуковой анализ слова; закреплять умение называть первый звук в слове; учить называть слова с заданным звуком. № 7 стр 55
		Музыкальное развитие	«Музыкальная шкатулка» - согласно плану музыкального руководителя
	Прогулка:	Познавательное развитие. Физическое развитие.	Наблюдение за спец. техникой. Цель: расширять знания о специальном транспорте; формировать представление о назначении снегоуборочной машины, их значении в жизни человека, обогащать словарный запас. Наблюдение за собакой. Цели: закреплять знания о собаке, ее характерных особенностях, способах приспособления к окружающей среде; воспитывать чувство ответственности за тех, кого приручили. Исследовательская деятельность: «Как согреть руки?» Задачи: выявить условия, при которых предметы могут согреваться (трение, движение, сохранение тепла); развивать наблюдательность, внимание, Инд.: Прыжки вверх с мест, развивать умение концентрировать усилие, сочетая силу с быстротой. Труд. коллективная работа на огороде по уборке мусора. Цель: формировать навыки коллективного труда.  П/игры «Волк и козлята», «Иголка, нитка, узелок» Цель: Развитие координации движений, повышение положительного настроя и укрепление психоэмоционального и физического здоровья. Развитие быстроты реакции.
	Организованная образовательная деятельность	Художественно-творческое развитие.	Детский дизайн (Конструирование). «Это мой дом!» учить изготавливать из подручных материалов дома, передовая основные конструкторские особенности (печная труба, крыльцо, лестницы)
	Вечер:	Физическое развитие. Художественно-творческое развитие. Социально- коммуникативное развитие.	Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам под детскую музыку. Дыхательная гимнастика «Вырасти большой» Цель: развитие плавного, длительного выдоха.  Сюжетно-ролевая «Наша улица». Закрепить знания детей о правилах дорожного движения; формировать знания об опасных для жизни и здоровья ситуациях на дороге, помочь детям самостоятельно сделать выводы; развивать творческое воображение, речь и память детей.	Графически диктант: «Бабочка» Продолжать работу по развитию ориентации на листе бумаги в клетку (активизировать пространственные представления: вверх, вниз, вправо, влево.)		«Хвастунишка»  Цель: формировать навыки контроля за выполнением правил личной гигиены. Формирование умений заправлять кровать после сна, поддерживать порядок в спальной комнате, привычки быть опрятным. Викторина по ПДД, игры с макетом «мой Город, моя улица»		предложить детям нарисовать «Улица, где я живу»; самостоятельная деятельность в уголке ИЗО	Создаем  лэпбука «Мой город»
	Прогулка.	Познавательное развитие. Физическое развитие.	П/и «Не попадись!», П/и «Волк во рву» Цель. Продолжить воспитывать умение действовать согласно правилам игры, быть ловкими, перепрыгивать через препятствие. Элементарные трудовые поручения – собрать игрушки в корзину после прогулки.

День недели	Режим	Реализуемые образо- вательные области	Совместная деятельность взрослого и детей					Самостоятельная   деятельность детей	Взаимодействие с семьями воспитанников
			Специально организованная групповая, подгрупповая деятельность	Индивидуальная работа с детьми		Образовательная деятельность в режимных моментах
1	2	3	4	5		6		7	8
Четверг – 12.11.20	Утро:	Познавательное развитие. Речевое развитие. Музыкальное развитие.	Составление рассказов «Город, в котором я живу»  Цель: Прививать интерес к историко-культурному наследию, способствовать возникновению чувства гордости за архитектурный памятник города Хороводная игра: «Огородник и воробей».   муз. Игра «Колобок» Цель: развивать диатонический слух детей. Игра:  «Волшебный мешочек»	Скороговорки со звуком [л], [л,] Уточнить артикуляцию звуков [л] – [л`]; учить выделять первый звук в слове, вычленять звуковую последовательность в полном слове, определять позицию звуков [л] – [л`] (в начале, в середине или в конце слова, упражнять в умении различать твердые и мягкие согласные звуки. Заучивание стихотворения ко дню матери		Упражнение в определении прозвучавшего музыкального произведения и нахождение соответствующей ему иллюстрации Д/И (ФЭМП): игры с блоками. «Один обруч» Цель: умеет разбивать множество по одному свойству на два подмножества, производить логическую операцию «не». Муз.игра «Веселые подружки». Цель: развивать чувство ритма детей.		Свободная деятельность детей в центрах активности. Игры по выбору детей.
	Организованная образовательная деятельность	Познавательное развитие. Речевое развитие.	Развитие речи «Мой родной город» Ц: Уточнять и обобщать представлений у детей о городе Красноярске, расширять и активизировать словарь, упражнять в употреблении множественного числа имён существительных, активизировать в речи детей слова – определения. Упражнять в употреблении простых предложений;
		Художественно-творческое развитие	Аппликация «Дома на нашей улице» Ц: продолжать учить работать с трафаретом; симметрично располагать детали изображения на цветной основе, развивать воображение.
	Прогулка:	Познавательное развитие. Физическое развитие.	Неживая природа: Наблюдение за ветром. Напомнить детям, что воздух окружает землю. Им дышит все живое на земле. Предложить детям послушать шум ветра. Подвести к выводу, что ветер – это движение воздуха. Определять силу ветра – сильный, порывистый, слабый. Какой ветер может перемещать тучи? Живая природа: Наблюдение за птицами.  Обратить внимание детей, что  к ноябрю все перелетные птицы уже улетели. Перечислить перелетных птиц. Какие птицы прилетают на территорию детского сада (воробьи, вороны, сороки, голуби, синицы). Как называются такие птицы? Как различать их? Какие особенности их поведения? П/И «Разбуди фантазию» Цель: развитие воображения детей. Самостоятельная игровая деятельность с выносным материалом. Труд: уборка снега. Инд. работа: упражнение на равновесие «Морская фигура» И. п. произвольное.Дети движутся произвольно по площадке. После слов «Раз, два, три - замри», дети принимают задуманную ими позу на одной ноге. Русская народная игра «Золотые ворота» Ц: Развивать, развивать быстроту, ловкость, глазомер, совершенствовать ориентировку в пространстве. Упражнять в ходьбе цепочкой.
	Вечер:	Познавательное развитие. Речевое развитие. Художественно-творческое развитие. Социально- коммуникативное развитие.	Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам под детскую музыку.  Дыхательная гимнастика «Воздушный шарик» Ц: укреплять физиологическое дыхание у детей. Рассматривание фотографий памятников г. Красноярска Сюжетно-ролевая игра: «Экскурсия по родному городу» Побуждать детей строить сюжеты на основе знаний, полученных при непосредственном наблюд-и, из бесед, чтения произведений, рассматрив-я фотографий, иллюстраций из книг. Закреплять умение детей объединяться в игре, распределять самостоятельно роли, действовать в соответствии с общим игровым замыслом		Закрепление навыков ритмичного исполнения танцевальных движений: «ковырялочка», «шаг с притопом»		Кружковая работа «Осенний лес». Продолжать учить детей работать в нетрадиционной технике – обрывной. Учить анализировать готовую работу.	Домино, лото «Город» Цель: нравственно – патриотическое воспитание дошкольников.	фотографий памятников г. Красноярска
	Прогулка.	Познавательное развитие. Физическое развитие.	«Где мы были, мы не скажем, а что делали, покажем» Задачи. Научить детей выделять характерные черты какого-либо действия и изображать само действие при их помощи; научить детей распознавать через пантомиму смысл изображаемого действия.

День недели	Режим		Реализуемые образо- вательные области	Совместная деятельность взрослого и детей			Самостоятельная   деятельность детей	Взаимодействие с семьями воспитанников
				Специально организованная групповая, подгрупповая деятельность	Индивидуальная работа с детьми	Образовательная деятельность в режимных моментах
1	2		3	4	5	6	7	8
Пятница – 13.11.20		Утро:	Познавательное развитие. Речевое развитие.	Рассматривание альбома «Красная книга Красноярского края» Беседа «Заповедники» Ц: Формировать у детей ответственное и доброе отношение к родной природе. Сформировать убеждение о бесценности природы и подвести к выводу о необходимости ее оберегать. Формировать у детей основы экологической культуры. Д/И «Волшебные палочки» Цель: развиваем ориентирование на плоскости, проекции, мышление, воображение, мелкую моторику, точность движений. Д/И (сенсорные игры): «Что лежит в мешочке?» Развивать внимание и наблюдательность у детей, умение узнавать предмет по частям.	«Дорисуй иголки ежику» (штриховка в заданном направлении) Цель:формирование навыка координации движения руки при письме	Беседа « Старших надо уважать» Цель: Воспитание уважительного отношения к старшим. Психогимнастика  «Передача чувств» Цель: формирование умения передавать различные эмоциональные состояния невербальным способом. Чтение стихотворения «Осень» А.С. Пушкин Игровое упражнение: «Кто больше назовет городов?»	лего, логическая мозаика Цель: учить определять закономерность следования, чередования развитие внимания, умения анализировать и сравнивать фишки. Свободная деятельность детей в центрах активности.		«Кормушки своими руками» (совместная деятельность родителей с детьми).
		Организованная образовательная деятельность	Познавательное развитие. Речевое развитие.	В мире природы (познавательное) просмотр видеофильма «Наш город». Ц:  Дать детям представления об экологических проблемах нашего города, о влиянии экологии на здоровье человека. беседа по содержанию видеофильма.
			Физическое развитие	«Мир спорта на свежем воздухе» Закреплять умение выполнять метание вдаль: принимать правильное и.п. выполнять замах для увеличения силы броска.
		Прогулка:	Познавательное развитие. Физическое развитие.	Неживая природа: Наблюдение за облаками. Цели:побуждать к высказыванию собственных догадок, предположений о причинах тех или иных явлений; закреплять знания о неживой природе. Наблюдение за березой. Цели: продолжать знакомство с березой, выделяя характерные признаки и изменения, связанные со временем года; воспитывать бережное отношение к дереву как живому объекту природы. Трудовая деятельность: Подметание дорожек, уборка мусора. Цели: воспитывать трудолюбие, умение трудиться сообща; убирать инвентарь после труда в определенное место. Индивидуальная работа «Удочка», «С кочки на кочку» Цели: упражнять в прыжках. Самостоятельная игровая деятельность с выносным материалом Народная игра «Краски» - продолжать формировать навыки совместной деятельности
		Вечер:	Познавательное развитие. Речевое развитие. Социально- коммуникативное развитие.	Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам под детскую музыку. Дыхательная гимнастика «Надуй шарик» Цель: развитие силы вдоха и выдоха. Сюжетно-ролевая игра: «Сувенирная лавка» приучать детей распределять роли и выполнять действия согласно принятой на себя роли, развивать сюжет игры; побуждать находить в окружающей обстановке предметы, необходимые для игры; способствовать развитию ранее полученных знаний и умений о профессии водителя и продавца; помогать распределяться в группы в игре; прививать навыки социального общения, развивать ролевой диалог «продавец-покупатель», «пассажир-кондуктор»;	Составление экологических (пищевых) цепочек Цель. Дать детям представление о взаимосвязях, существующих в природе, о пищевых цепочках.	Хозяйственно-бытовой труд: сортировка конструктора по размерам. Учить детей наводить порядок в групповых уголках, правильно размещать атрибуты в соответствии с отведённым для них местом. Поощрять желание детей помогать взрослым Настольная игра «Лото «Деревня» Цель: развитие внимания и логического мышления.	Пазлы, бусы для куклы  Цель: Расширять сенсорный опыт детей при действии с предметами разной формы. Продолжать развивать моторику пальцев. Свободная деятельность детей в центрах активности.
		Прогулка.	Познавательное развитие. Физическое развитие.	Наблюдение за снегопадом. Приметы: если снег пошел до обеда – будет долго идти. П/и: «Вокруг дома я хожу» Задачи: учить детей четко проговаривать слова, действовать по сигналу. Развивать быстроту реакции. Элементарные трудовые поручения – собрать игрушки в корзину после прогулки.

Краткое описание документа:

дошкольное образование