Комплект
Контрольно – измерительных материалов
|
по учебной дисциплине
|
ОДБ. 03 «Немецкий язык»
|
(код и наименование дисциплины)
|
|
|
основной профессиональной
образовательной программы (ОПОП)
|
по специальности:
|
23.02.03 «Техническое обслуживание
и ремонт автомобильного транспорта», 35.02.07 «Механизация сельского
хозяйства», 13.02.11 «Техническая эксплуатация и обслуживание электрического
и электромеханического оборудования (по отраслям)», 35.02.08 «Электрификация
и автоматизация сельского хозяйства», 19.02.08 «Технология мяса и мясных
продуктов», 38.02.01 «Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям)»
|
(код и наименование специальности)
|
|
|
2015
Комплект контрольно-измерительных материалов
по учебной дисциплине ОДБ 03 «Немецкий язык» разработан но основе примерной
программы учебной дисциплины «Английский язык» для специальностей среднего
профессионального образования (далее – СПО) технического профиля, рабочей
программы дисциплины «Немецкий язык» для специальностей 23.02.03 «Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта»,
35.02.07 «Механизация сельского хозяйства», 13.02.11 «Техническая эксплуатация
и обслуживание электрического и электромеханического оборудования (по
отраслям)», 35.02.08 «Электрификация и автоматизация сельского хозяйства»,
19.02.08 «Технология мяса и мясных продуктов», 38.02.01 «Экономика и
бухгалтерский учет (по отраслям)»
Организация разработчик: Г(О)Б ПОУ «Задонский
политехнический техникум»
Разработчик:
Жихарева Ирина
Николаевна, преподаватель немецкого языка
Спецификация
дифференцированного
зачета
по
учебной дисциплине «Немецкий язык»
1. Назначение
дифференцированного зачета – оценить уровень подготовки обучающихся по
учебной дисциплине «Немецкий язык» с целью их итоговой аттестации при получении
специальностей 23.02.03 «Техническое обслуживание и ремонт автомобильного
транспорта», 35.02.07 «Механизация сельского хозяйства», 13.02.11 «Техническая
эксплуатация и обслуживание электрического и электромеханического оборудования
(по отраслям)», 35.02.08 «Электрификация и автоматизация сельского хозяйства»,
19.02.08 «Технология мяса и мясных продуктов», 38.02.01 «Экономика и бухгалтерский
учет (по отраслям)» по программе базовой подготовки в соответствии с примерной
программой учебной дисциплины «Английский язык» для профессий НПО и
специальностей СПО, утвержденной Департаментом государственной политики и
нормативно-правового регулирования в сфере образования Минобрнауки России
16.04.2008 года; рабочей программой учебной дисциплины «Немецкий язык»
(дисциплина входит в общеобразовательный цикл базисного учебного плана по
специальностям 23.02.03 «Техническое обслуживание и ремонт автомобильного
транспорта», 35.02.07 «Механизация сельского хозяйства», 13.02.11 «Техническая
эксплуатация и обслуживание электрического и электромеханического оборудования
(по отраслям)», 35.02.08 «Электрификация и автоматизация сельского хозяйства»,
19.02.08 «Технология мяса и мясных продуктов», 38.02.01 «Экономика и
бухгалтерский учет (по отраслям)»).
2. Содержание
дифференцированного зачета определяется в соответствии с примерной
программой учебной дисциплины «Английский язык», рабочей программой учебной
дисциплины «Немецкий язык».
3.
Принципы отбора содержания дифференцированного зачета:
ориентация на
требования к результатам освоения учебной дисциплины «Немецкий язык»,
представленным в рабочей программе учебной дисциплины «Немецкий язык»:
уметь:
чтение
– читать
аутентичные тексты разных стилей (публицистические, художественные,
научно-популярные и технические), используя основные виды чтения
(ознакомительное, изучающее, просмотровое/поисковое) в зависимости от
коммуникативной задачи;
письменная
речь
– описывать
явления, события, излагать факты в письме личного и делового характера;
– заполнять
различные виды анкет, сообщать сведения о себе в форме, принятой в
стране/странах изучаемого языка;
знать:
– значения новых
лексических единиц, связанных с тематикой данного этапа и с соответствующими
ситуациями общения;
– языковой
материал: идиоматические выражения, оценочную лексику, единицы речевого
этикета, перечисленные в разделе «Языковой материал» и обслуживающие ситуации
общения в рамках изучаемых тем;
– новые значения
изученных глагольных форм, средства и способы выражения модальности; условия,
предположения, причины, следствия, побуждения к действию;
–
лингвострановедческую, страноведческую и социокультурную информацию,
расширенную за счет новой тематики и проблематики речевого общения;
– тексты,
построенные на языковом материале повседневного и профессионального общения, в
том числе инструкции и нормативные документы по специальностям СПО;
4. Структура
дифференцированного зачета
4.1
Дифференцированный зачет состоит из обязательной и дополнительной части:
обязательная часть содержит 20 заданий, дополнительная часть – 1 задание.
4.2 Задания
дифференцируются по уровню сложности. Обязательная часть включает задания,
составляющие необходимый и достаточный минимум усвоения знаний и умений в
соответствии с требованиями рабочей программы учебной дисциплины «Немецкий
язык». Дополнительная часть включает задания более высокого уровня сложности.
4.3 Задания
дифференцированного зачета предлагаются: обязательная часть - в тестовой форме;
дополнительная часть – в устной форме (устное монологическое высказывание)
4.4 Варианты
дифференцированного зачета равноценны по трудности, одинаковы по структуре,
параллельны по расположению заданий: под одним и тем же порядковым номером во
всех вариантах письменного дифференцированного зачета находится тестовое
задание, проверяющее один и тот же элемент содержания.
5. Система
оценивания отдельных тестовых заданий и дифференцированного зачета в целом
5.1 Тест
оценивается по 5-тибалльной шкале следующим образом: за правильный ответ
обучающийся получает 1 балл, за неправильный ответ или его отсутствие – 0
баллов.
5.2 Оценка «5»
(отлично) выставляется за 80-100% правильных ответов.
Оценка «4»
(хорошо) выставляется за 60-79% правильных ответов.
Оценка «3»
(удовлетворительно) выставляется за 40-59% правильных ответов.
Оценка «2»
(неудовлетворительно) выставляется за 20-39% правильных ответов.
5.3. Критерии
оценивания заданий устной части
Оценка «5»
(отлично) - задание выполнено полностью: цель общения достигнута; тема
раскрыта в полном объеме (полностью раскрыты все аспекты, указанные в
задании, даны развернутые ответы на 2 дополнительных вопроса преподавателя);
социокультурные знания использованы в соответствии с ситуацией общения.
Оценка «4»
(хорошо) – Задание выполнено: цель общения достиг нута; Но тема раскрыта не в
полном объеме (аспекты, указанные в задании, раскрыты не полностью; даны
краткие ответы на 2 дополнительных вопроса); социокуль турные знания в
основном использованы в соответствии с ситуацией общения. Используемый
лексико-грамматический материал соответствует поставленной коммуникативной
задаче. Демонстрируется разнообразный словарный запас и владение простыми и
сложными грамматическими структурами, используются различные типы
предложений. Лексико-грамматические ошибки практически отсутствуют
(допускается не более 4 негрубых языковых ошибок, не затрудняющих понимание).
Оценка «3»
(удовлетворительно) – задание выполнено частично: цель общения достигнута не
полностью; тема раскрыта в ограниченном объеме (не все аспекты, указанные в
задании, раскрыты; дан ответ на один дополнительный вопрос или даны неточные
ответы на 2 дополнительных вопроса); социокультурные знания мало
использованы в соответствии с ситуацией общения. Используемый лексико-
грамматический материал в целом соответствует поставленной коммуникативной
задаче. Наблюдается некоторое затруднение при подборе слов и неточности в их
употреблении. Используются простые грамматические структуры. Допускаются
лексико-грамматические ошибки (не более 6 языковых ошибок). Речь понятна:
практически все звуки в потоке речи произносятся правильно: не допускаются
фонематические ошибки (меняющие значению высказывания);
Оценка «2»
(неудовлетворительно) – Задание не выполнено: цель общения не достигнута.
Недостаточный словарный запас, неправильное использование грамматических
структур, многочисленные языковые ошибки не позволяют выполнить поставленную
коммуникативную задачу. Речь почти не воспринимается на слух из-за
неправильного произношения многих звуков и многочисленных фонематических
ошибок
Общая оценка за
дифференцированный зачет складывается из суммы баллов, набранных за выполнение
обязательной и дополнительной части дифференцированного зачета.
6. Время
выполнения дифференцированного зачета
На выполнение
дифференцированного зачета отводится 45 минут. Среднее время выполнения одного
тестового задания обязательной части – 1-3 минуты. Ориентировочное время
выполнения – 40 минут.
7.
Рекомендации по подготовке к дифференцированному зачету
При подготовке к
письменному дифференцированному зачету рекомендуется использовать учебники:
1. Басова Н.В.,
Ватлина Л.И., Гайвоненко Т.Ф., Лысогорская Л.Е., Тимошенко В. Я., Шупляк Л.В.
Немецкий для технических вузов. 2-е изд. - Ростов н/Д: Феникс, 2009. - 512с.
2. Кравченко А.П.
Немецкий для колледжей: учебное пособие. - Ростов н/Д: Феникс, 2014. - 462с.
3. Тагиль И.П.
Грамматика немецкого языка. - СПб. 2010. - 496с.
4. Басова Н.В.,
Коноплева Т.Г. Немецкий для колледжей. - Ростов н/Д: Феникс, 2010. - 414с.
Список включает в
себя издания, имеющиеся в кабинете немецкого языка Г(О)Б ПОУ «Задонский
политехнический техникум»
Инструкционные
карты по немецкому языку для обучающихся 1 курса всех специальностей – 10
экземпляров
Учебно-методический
комплекс по дисциплине Немецкий язык технического профиля основной
профессиональной образовательной программы по специальностям 23.02.03
«Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта», 35.02.07
«Механизация сельского хозяйства», 13.02.11 «Техническая эксплуатация и
обслуживание электрического и электромеханического оборудования (по отраслям)»,
35.02.08 «Электрификация и автоматизация сельского хозяйства», 19.02.08
«Технология мяса и мясных продуктов», 38.02.01 «Экономика и бухгалтерский учет
(по отраслям)» - 1 экземпляр
Инструкция
для обучающихся
1. Форма
проведения итоговой аттестации по учебной дисциплине «Немецкий язык» –
дифференцированный зачет с использованием тестов.
2. Принципы
отбора содержания дифференцированного зачета:
ориентация на
требования к результатам освоения учебной дисциплины «Немецкий язык»,
представленным в рабочей программе учебной дисциплины «Немецкий язык»:
уметь:
чтение
– читать
аутентичные тексты разных стилей (публицистические, художественные,
научно-популярные и технические), используя основные виды чтения
(ознакомительное, изучающее, просмотровое/поисковое) в зависимости от коммуникативной
задачи;
письменная
речь
– описывать
явления, события, излагать факты в письме личного и делового характера;
– заполнять
различные виды анкет, сообщать сведения о себе в форме, принятой в
стране/странах изучаемого языка;
знать:
– значения новых
лексических единиц, связанных с тематикой данного этапа и с соответствующими
ситуациями общения;
– языковой
материал: идиоматические выражения, оценочную лексику, единицы речевого
этикета, перечисленные в разделе «Языковой материал» и обслуживающие ситуации
общения в рамках изучаемых тем;
– новые значения
изученных глагольных форм, средства и способы выражения модальности; условия,
предположения, причины, следствия, побуждения к действию;
–
лингвострановедческую, страноведческую и социокультурную информацию,
расширенную за счет новой тематики и проблематики речевого общения;
– тексты,
построенные на языковом материале повседневного и профессионального общения, в
том числе инструкции и нормативные документы по специальностям СПО;
3. Структура
дифференцированного зачета
3.1 В
дифференцированный зачет по немецкому языку включено 20 заданий с выбором
ответа из 3-х, (4-х) предложенных.
3.2
Дифференцированный зачет по немецкому языку состоит из двух частей.
I Обязательная
часть (1 – 20) содержит задания с выбором ответа.
II Дополнительная
часть (21) содержит задание на устное монологическое высказывание по одной из
предложенных тем.
3.3 В заданиях
обязательной части предлагаются для выбора 3 (4) варианта ответов, из которых
верен только один.
4. Перечень
разделов тем учебной дисциплины включенных в дифференцированный зачет:
1. Простое
предложение и порядок слов в простом предложении.
2. Артикль.
3. Множественного
числа существительных.
4. Местоимения.
5. Склонение
прилагательных и наречий.
6. Степени
сравнения прилагательных и наречий.
7. Глагол.
Отделяемые приставки глаголов.
8. Модальные
глаголы.
9. Возвратные
глагол.
10. Временные
формы глаголов.
11. Межличностные
отношения
12. Повседневная
жизнь, условия жизни
13. Досуг
14. Новости,
средства массовой информации
15. Оборудование,
работа
5. Критерии
оценивания дифференцированного зачета и отдельных тестовых заданий
Тест оценивается
по 5-тибалльной шкале следующим образом: за правильный ответ обучающийся
получает 1 балл, за неправильный ответ или его отсутствие – 0 баллов.
5.2 Оценка «5»
(отлично) выставляется за 80-100% правильных ответов.
Оценка «4»
(хорошо) выставляется за 60-79% правильных ответов.
Оценка «3»
(удовлетворительно) выставляется за 40-59% правильных ответов.
Оценка «2»
(неудовлетворительно) выставляется за 20-39% правильных ответов.
5.3. Критерии
оценивания заданий устной части
Оценка «5»
(отлично) - задание выполнено полностью: цель общения достигнута; тема
раскрыта в полном объеме (полностью раскрыты все аспекты, указанные в
задании, даны развернутые ответы на 2 дополнительных вопроса преподавателя);
социокультурные знания использованы в соответствии с ситуацией общения.
Оценка «4»
(хорошо) – Задание выполнено: цель общения достиг нута; Но тема раскрыта не в
полном объеме (аспекты, указанные в задании, раскрыты не полностью; даны
краткие ответы на 2 дополнительных вопроса); социокуль турные знания в
основном использованы в соответствии с ситуацией
общения. Используемый
лексико-грамматический материал соответствует поставленной коммуникативной
задаче. Демонстрируется разнообразный словарный запас и владение простыми и
сложными грамматическими структурами, используются различные типы предложений.
Лексико-грамматические ошибки практически отсутствуют (допускается не более 4
негрубых языковых ошибок, не затрудняющих понимание).
Оценка «3»
(удовлетворительно) – задание выполнено частично: цель общения достигнута не
полностью; тема раскрыта в ограниченном объеме (не все аспекты, указанные в
задании, раскрыты; дан ответ на один дополнительный вопрос или даны неточные
ответы на 2 дополнительных вопроса); социокультурные знания мало
использованы в соответствии с ситуацией общения. Используемый лексико-
грамматический материал в целом соответствует поставленной коммуникативной
задаче. Наблюдается некоторое затруднение при подборе слов и неточности в их
употреблении. Используются простые грамматические структуры. Допускаются
лексико-грамматические ошибки (не более 6 языковых ошибок). Речь понятна:
практически все звуки в потоке речи произносятся правильно: не допускаются
фонематические ошибки (меняющие значению высказывания);
Оценка «2»
(неудовлетворительно) – Задание не выполнено: цель общения не достигнута.
Недостаточный словарный запас, неправильное использование грамматических
структур, многочисленные языковые ошибки не позволяют выполнить поставленную
коммуникативную задачу. Речь почти не воспринимается на слух из-за
неправильного произношения многих звуков и многочисленных фонематических
ошибок
Общая оценка за
дифференцированный зачет складывается из суммы баллов, набранных за выполнение
обязательной и дополнительной части дифференцированного зачета.
6. Время
выполнения дифференцированного зачета – 45 минут. Чтобы успешно
справиться с тестовыми заданиями письменного дифференцированного зачета, нужно
внимательно прочитать вопросы. Именно внимательное, вдумчивое чтение – половина
успеха.
Соблюдайте
последовательность работы
1. Внимательно
прочитайте задание.
2. Начинайте по
порядку выполнять предложенные задания на черновике. В случае затруднения
перечитайте задание.
3. Выберите
правильный ответ.
4. Ещё раз
внимательно прочитайте задание и предложенные варианты.
5. Убедитесь, что
вы поняли вопрос, правильно проанализировали все варианты и выбрали единственно
возможный ответ.
6. Выделите
правильный ответ.
Будьте
внимательны!
Обдумывайте
тщательно и неторопливо свои ответы!
Будьте
уверенны в своих силах!
Желаем
успеха!
Г(О)Б ПОУ «Задонский политехнический техникум»
Рассмотрено
цикловой методической комиссией
общеобразовательных,
общих гуманитарных и социальных дисциплин
|
Вариант №1
|
Утверждаю
Заместитель
директора по учебной работе
|
по
учебной дисциплине
«Немецкий
язык»
|
«____» __________ 20__г.
|
для
всех специальностей
|
Председатель
_________________
|
«____» ________20__г.
|
I
Обязательная
часть
1. Stellen Sie
einen einfachen Satz zusammen.
alte,
Liebe, nicht, rostet.
а) Liebe
alte rostet nicht.
b)Alte Liebe nicht
rostet.
с) Alte
Liebe rostet nicht.
2. Wählen Sie
einen falschen Satz.
a) Frau Birke
bleibt noch zwei Tage im Hotel.
b) Noch zwei Tage
bleibt Frau Birke im Hotel.
c) Frau Birke
noch zwei Tage bleibt im Hotel.
3.
Wählen
Sie die richtige Variante der Antwort
…
BRD liegt im Zentrum Europas.
a)
–; b) die; c) eine; d) das.
4. Setzen Sie
einen richtigen Artikel ein.
Auf dem Tisch
liegt ___ Buch.
a) das; b) der;
c) die
5. Wählen Sie
eine richtige Variante
Das Geschenk ___
machte ___ Freude.
a) des Kindes \
der Eltern; b) des Kindes \ den Eltern; c) dem Kind \ den Eltern
6. Wählen Sie
eine richtige Variante der Pluralform des Substantivs, beachten Sie
Pluralendungen im Dativ.
Die _________
dieser Kinder arbeiten alle am Betrieb.
a) Muttern; b) Mütter;
c) Mutter
7.
Setzt eine richtige Variante des Pronomens ein.
___
lesen heute ein neues Buch.
a)
wir; b) ihr; c) ich
8. Setzen Sie
eine passende Variante ein.
Interessierst du
___ für das Homers Schaffen?
a)dich; b) mich;
c) sich
9. Wählen Sie
eine richtige Variante.
Ich darf ___ Buch
bis morgen lesen.
a) das neue; b)
das neuen; c) dem neuen
10. Wählen Sie
eine richtige Variante!
Das Konzert fand
in ___ Saal statt.
a) großen; b)
großem; c) großer
11. Wählen Sie
eine passende Variante des Adjektivs oder des Adverbs!
________ spielt
mein Sohn Tennis.
a) am liebsten; b)
viel; c) besser
12. Setzen Sie
eine richtige Variante ein.
Die Mutter kauft
___ den Sohn ein Spielzeug
a) an; b) für; c)
zu
13. Setzen Sie
eine richtige Variante ein.
Nein, danke. Ich
___ keine Jacke.
a) brauchte; b)
brauch; c) brauche
14. Wählen Sie
ein passendes trennbares Präfix.
ab-, an-,
auf-, aus-, bei-, ein-, mit-, nach-, vor-, zu-, zusammen-, über-, unter-,
durch-, um-, fort-
Emil ruf mich ___,
um nach Adresse der Firma zu fragen.
a) an; b) ein; c)
ab
15. Setzen Sie
eine richtige Variante ein.
be-, ge-,
er-, ver-, zer-, ent-, emp-, miss-
Habt ihr
___standen, worum es geht?
a) er; b) zer; c)
ver
16.
Wählen Sie die richtige Lösung zu jeder Frage!
Ich
____ einen Bruder.
a)
haben; b) habe; c) hat; d) hast
17. Setzen Sie
eine richtige Variante des Modalverbs im Präteritum ein.
Ich _______ nicht
beten, ich hörte nur mein Herz schlagen.
a) konnte; b)
kann; c) könnte
18. Bestimmt,
ob das Verb reflexiv ist.
отдыхать
a) sich erholen;
b) erholen
19. Wählt die
richtige Variante der Konjugation eines reflexiven Verbs.
«Sie haben ___
___!» - sagte unser Hochschuldozent streng.
a) sich verspätet;
b) sich verspäten; c) verspätet sich
20. Setzen Sie
eine richtige Variante des schwachen oder des starken Verbs ein
In einem Dorf
______ einmal zwei Männer.
a) leben; b)
lebte; c) lebten; d) lebt
II
Дополнительная часть
21. Erzählt über ihre Familie.
Г(О)Б ПОУ «Задонский политехнический техникум»
Рассмотрено
цикловой методической комиссией
общеобразовательных,
общих гуманитарных и социальных дисциплин
|
Вариант №2
|
Утверждаю
Заместитель
директора по учебной работе
|
по
учебной дисциплине
«Немецкий
язык»
|
«____» __________ 20__г.
|
для
всех специальностей
|
Председатель
_________________
|
«____» ________20__г.
|
I
Обязательная
часть
1. Stellen
Sie einen einfachen Satz zusammen.
Hauptstadt,
ist, Deutschlands, Berlin, die.
a)Die Hauptstadt
Deutschands ist Berlin.
b) Hauptstadt
Deutschlands ist die Berlin.
c) Die Hauptstadt
Deutschlands Berlin ist.
2. Wählen
Sie einen falschen Satz.
a) Die Zugspitze
ist der höchste Gipfel Deutschlands.
b) Die Zugspitze
der höchste Gipfel Deutschlands ist.
c) Der höchste
Gipfel Deutschlands ist die Zugspitze.
3.
Wählen
Sie die richtige Variante der Antwort
Ein
unbekannter Schauspieler spielt heute … Hauptrolle.
a)
der; b) die; c) –; d) das.
4. Setzen
Sie einen richtigen Artikel ein.
___ Vater kommt
heute spät.
a) das; b) der;
c) die
5. Wählen Sie
eine richtige Variante
Der Vater gibt ___
ein neues Buch mit schönen Bildern.
a) dem Sohn; b)
dem Sohnen; c) den Sohn
6. Wählen Sie
eine richtige Variante der Pluralform des Substantivs, beachten Sie
Pluralendungen im Dativ.
Unsere Wohnung hat
vier _______ .
a) Fenstere; b)
Fenstern; c) Fenster
7.
Setzt eine richtige Variante des Pronomens ein.
In
einer Stunde möchte ___ zu Hause sein.
a)
ich; b) wir; c) du
8. Setzen Sie
eine passende Variante ein.
Ich habe ein neues
Bild gemalt. Hast du schon ___ Bild gesehen?
a)sein; b) mein;
c) dein
9. Wählen Sie
eine richtige Variante.
Morgen wird Ursula
mit ___ Schwester zu Hause bleiben.
a) der jüngeren;
b) der jüngere; c) die jüngere
10. Wählen Sie
eine richtige Variante!
Erika hat heute
___ Blumen bekommen, weil sie ihren Geburtstag hat.
a) viel; b)
vielen; c) viele
11. Wählen Sie
eine passende Variante des Adjektivs oder des Adverbs!
Ich arbeite jetzt
______ , weil ich ein Auto kaufen möchte.
a) viel; b) am
meisten; c) groβ
12. Setzen Sie
eine richtige Variante ein.
Monika sitzt ___
Fenster.
a) auf; b) an; c)
am
13. Setzen Sie
eine richtige Variante ein.
Die braune Jacke
ist gut, aber ich ___ eine andere.
a) wählte; b)
wähle; c) wähle
14. Wählen Sie
ein passendes trennbares Präfix.
ab-, an-,
auf-, aus-, bei-, ein-, mit-, nach-, vor-, zu-, zusammen-, über-, unter-,
durch-, um-, fort-
Karl heiratet und
zieht in eine neue Wohnung ___.
a) um; b) ab; c)
auf
15. Setzen Sie
eine richtige Variante ein.
be-, ge-,
er-, ver-, zer-, ent-, emp-, miss-
Es gelang ihr bald
wieder, ihre Heimet zu ___suchen.
a) be; b) ver; c)
ge
16.
Wählen Sie die richtige Lösung zu jeder Frage!
Wir
____ eine neue Wohnung.
a) habt; b) habe; c) haben; d) hat
17. Setzen Sie
eine richtige Variante des Modalverbs im Präteritum ein.
Er ______ doch
immer an die Kleinen denken.
a) muβte; b) muβ; c) müβte
18. Bestimmt,
ob das Verb reflexiv ist.
расчесывать волосы
a) sich die Haare
kämmen; b) die Haare kämmen
19. Wählt die
richtige Variante der Konjugation eines reflexiven Verbs.
Wir müssen ___
___, anderenfalls verspäten wir uns.
a) sich beeilen;
b) uns beeilt
20. Setzen Sie
eine richtige Variante des schwachen oder des starken Verbs ein
Der eine ______
reich und der andere ______ arm.
a) war, war; b)
wäre, wäre; c) hatte, wäre; d) wurde, wurde
II
Дополнительная часть
21. Erzählt,
wie sieht ihr Zimmer aus.
Г(О)Б ПОУ «Задонский политехнический техникум»
Рассмотрено
цикловой методической комиссией
общеобразовательных,
общих гуманитарных и социальных дисциплин
|
Вариант №3
|
Утверждаю
Заместитель
директора по учебной работе
|
по
учебной дисциплине
«Немецкий
язык»
|
«____» __________ 20__г.
|
для
всех специальностей
|
Председатель
_________________
|
«____» ________20__г.
|
I
Обязательная
часть
1. Stellen
Sie einen einfachen Satz zusammen.
am,
Vergnügen, Abend, lese, ich, mit.
a) Ich am Abend
lese mit Vergnügen.
b) Am Abend lese
ich mit Vergnügen.
c) Mit Vergnügen
am Abend lese ich.
2. Wählen
Sie einen falschen Satz.
a) Man kann nicht
alle Fragen sofort verstehen.
b) Nicht alle
Fragen man kann sofort verstehen.
c) Nicht alle
Fragen kann man sofort verstehen.
3.
Wählen
Sie die richtige Variante der Antwort
Der
Lowe ist … Raubtier.
a)
ein; b) –; c) eine; d) das.
4. Setzen Sie
einen richtigen Artikel ein.
___ Schwester
spielt Klavier.
a) das; b) der; c)
die
5. Wählen Sie
eine richtige Variante
___ ist es
gelungen, eine lange Schlange zu fangen.
a) einem Jungen;
b) einem Junge; c) einen Jungen
6. Wählen Sie
eine richtige Variante der Pluralform des Substantivs, beachten Sie
Pluralendungen im Dativ.
Die meisten
_______ der Europäischen Union haben die gemeinsame Währung.
a) Staate; b)
Stätte; c) Staaten
7.
Setzt eine richtige Variante des Pronomens ein.
Emil
ruf ___an, um nach der Adresse der Firma zu fragen.
a)
mir; b) ich; c) mich
8. Setzen Sie
eine passende Variante ein.
Ich will ___ Buch
lesen. Bist du nicht dagegen?
a) dein; b) sein;
c) ihr
9. Wählen Sie
eine richtige Variante.
Morgen wird Ursula
mit ___ Bruder zu Hause bleiben.
a) dem jüngere; b)
der jüngeren; c) dem jüngeren
10. Wählen Sie
eine richtige Variante!
Wer kann ___
Fragen deutsch beantworten?
a) schwierige; b)
schwierigen; c) schwieriger
11. Wählen Sie
eine passende Variante des Adjektivs oder des Adverbs!
Der Lehrer gab mir
meine Kontrollarbeit und sagte: “Alle haben ______ geschrieben, aber deine
Arbeit ist _______”.
a) besser, gut; b)
gut, besser; c) gut, am besten
12. Setzen Sie
eine richtige Variante ein.
___ die neue
Schülerin ___ standen fast alle Mädchen.
a) An \ herum; b)
Um \ herum; c) Um \ zu
13. Setzen Sie
eine richtige Variante ein.
___ Sie sich an
«Selbstbildnis» von Albrecht Dürer?
a) Erinnerten; b)
Erinnern; c) Erinnere
14. Wählen Sie
ein passendes trennbares Präfix.
ab-, an-,
auf-, aus-, bei-, ein-, mit-, nach-, vor-, zu-, zusammen-, über-, unter-,
durch-, um-, fort-
Alle Flüsse und
Seen unserer Region frieren ___.
a) auf; b) durch;
c) zu
15. Setzen Sie
eine richtige Variante ein.
be-, ge-,
er-, ver-, zer-, ent-, emp-, miss-
Heinrich hatte
einen altgriechischen Text ins Deutsche zu ___setzen.
a) über; b) be; c)
ver
16. Setzen Sie
eine richtige Variante des Modalverbs im Präteritum ein.
Ich ______ mich
aufstützen, aber ich______ es nicht.
a) wollte, kannte;
b) wollte, konnte; c) will, kann
17. Bestimmt,
ob das Verb reflexiv ist.
одеться
a) sich anziehen;
b) anziehen
18. Wählt die
richtige Variante der Konjugation eines reflexiven Verbs.
Nächste Woche ___
ich ___ neue Aufführung ___.
a) sehe \ mir \
an; b) sehe \ mich \ an; c) sehe \ sich \ an
19. Setzen Sie
eine richtige Variante des schwachen oder des starken Verbs ein
Der reiche Mann
______ alles. Der arme jedoch ______ nur eine einzige Ganz.
a) habte, habte;
b) hat, hat; c) war, hatte; d) hatte, hatte
20. Setzen Sie
eine richtige Variante des schwachen oder des starken Verbs ein
Der Herr ______
und ______ den armen Mann: „Du hast deine Gans gut geteilt. Deshalb gebe ich
dir Brot und Geld, und die Gans sollst du auch haben.“
a) lachte, lobtet;
b) lachte, lieb; c) lachtet, lobtete; d) lachte, lobte
II
Дополнительная часть
21. Erzählt
über ihre Freizeit.
Г(О)Б ПОУ «Задонский политехнический техникум»
Рассмотрено
цикловой методической комиссией
общеобразовательных,
общих гуманитарных и социальных дисциплин
|
Вариант №4
|
Утверждаю
Заместитель
директора по учебной работе
|
по
учебной дисциплине
«Немецкий
язык»
|
«____» __________ 20__г.
|
для
всех специальностей
|
Председатель
_________________
|
«____» ________20__г.
|
I
Обязательная
часть
1. Stellen
Sie einen einfachen Satz zusammen.
Meine,
Freunde, eine, Rolle, große, spielen, meinem, Leben, in.
a) Meine Freunde
spielen eine große Rolle in meinem Leben.
b)In meinem Leben
meine Freunde spielen eine große Rolle.
c) Meine Freunde
eine große Rolle in meinem Leben spielen.
2. Wählen
Sie einen falschen Satz.
a) Du bringst dein
kleines Kind in den Kindergarten?
b) In den
Kindergarten bringst du dein kleines Kind?
c) Bringst du dein
kleines Kind in den Kindergarten?
3.
Wählen
Sie die richtige Variante der Antwort
Heute
scheint … Sonne nicht.
a)
–; b) der; c) die; d) das.
4. Setzen
Sie einen richtigen Artikel ein.
___ Mädchen und
___ Junge machen ihre Hausaufgaben zusammen.
a) das \ der; b)
die \ der; c) die \ das
4. Wählen Sie
eine richtige Variante
Die Lehrerin lobte
___.
a) den Schühler;
b) dem Schühler; c) der Schühler
5. Wählen Sie
eine richtige Variante der Pluralform des Substantivs, beachten Sie
Pluralendungen im Dativ.
Früh in der
Frische fischen _______ ________.
a) Fische,
Fischer; b) Fischer, Fischen; c) Fischer, Fische
6.
Setzt eine richtige Variante des Pronomens ein.
___
beginnt den Text zu lesen.
a)
Er; b) ich; c) mir
7. Setzen Sie
eine passende Variante ein.
___ friert heute.
a) Es; b) Man; c)
Er
8. Wählen Sie
eine richtige Variante.
___ Jacke gefällt
mir.
a) Die
dunkelblauen; b) Die dunkelblaue; c) Der dunkelblaue
9. Wählen Sie
eine richtige Variante!
___ Kinder gingen
in die Schule durch den Wald.
a) Kleinen; b)
Kleine ; c) Klein
10. Wählen Sie
eine passende Variante des Adjektivs oder des Adverbs!
Das war wirklich
ein ________ Tag!
a) schönsten; b)
schöner; c) schön
11. Setzen Sie
eine richtige Variante ein.
Ist Renate als
Touristin ___ Petersburg gefahren, oder studiert sie hier?
a) nach; b) auf;
c) zu
12. Setzen Sie
eine richtige Variante ein.
Wenn der Leser ein
Buch in der Bibliothek ___, ___ er ein Formular aus.
a) bestellt \
füllt; b) bestellt \ füllt; c) bestellte \ füllte
13. Wählen Sie
ein passendes trennbares Präfix.
ab-, an-,
auf-, aus-, bei-, ein-, mit-, nach-, vor-, zu-, zusammen-, über-, unter-,
durch-, um-, fort-
Ich glaube, das
Kind ist gestern früh ___geschlafen.
a) ein; b) an; c)
zu
14. Setzen Sie
eine richtige Variante ein.
be-, ge-,
er-, ver-, zer-, ent-, emp-, miss-
Dann wurde die
Geschichte vom Gast zu Ende ___zählt.
a) be; b) er; c)
über
15.
Wählen Sie die richtige Lösung zu jeder Frage!
Meine
Geschwister ____ eigene Familien.
a)
hat; b) habt; c) habe; d) haben
16. Setzen Sie
eine richtige Variante des Modalverbs im Präteritum ein.
Alles ______ auch
Täuschung sein.
a) kannte; b)
konnten; c) konnte
17. Bestimmt,
ob das Verb reflexiv ist.
умыться
a) sich waschen;
b) waschen
18. Wählt die
richtige Variante der Konjugation eines reflexiven Verbs.
Ina öffnete ihre
Augen und verstand, daß sie ___ im Krankenhaus ___.
a) mich \ befand;
b) sich \ befand; c) sich \ befindete
19. Setzen Sie
eine richtige Variante des schwachen oder des starken Verbs ein
Eines Tages ______
dieser arme Mann kein Essen mehr für seine Kinder und ______ weder ein noch
aus.
a) findet, weiss;
b) fand, wusste; c) findete, wusste; d) findete, weisste
20.
Wählt
die richtige Variante
Er
ging zum Fluss, ... das Wetter war gut.
a)
weil; b) denn; c) darum.
II
Дополнительная часть
21.
Berichtet
über die moderne deutschsprachige Literatur.
Г(О)Б ПОУ «Задонский политехнический техникум»
Рассмотрено
цикловой методической комиссией
общеобразовательных,
общих гуманитарных и социальных дисциплин
|
Вариант №5
|
Утверждаю
Заместитель
директора по учебной работе
|
по
учебной дисциплине
«Немецкий
язык»
|
«____» __________ 20__г.
|
для
всех специальностей
|
Председатель
_________________
|
«____» ________20__г.
|
I
Обязательная
часть
1. Stellen
Sie einen einfachen Satz zusammen.
sind, wir,
Krieg, gegen, den
a)Wir sind den
Krieg gegen.; b) Den Krieg gegen sind wir.;
c) Wir sind gegen
den Krieg.
2. Wählen
Sie einen falschen Satz.
a) Frau Birke
bleibt noch zwei Tage im Hotel.
b) Noch zwei Tage
bleibt Frau Birke im Hotel.
c) Frau Birke noch
zwei Tage bleibt im Hotel.
3.
Wählen
Sie die richtige Variante der Antwort
Wir
leben in … Schweiz.
a)
die; b) der; c) –; d) das.
4. Setzen
Sie einen richtigen Artikel ein.
___ Herz schlug
schnell in meiner Brust.
a) das; b) der; c)
die
5. Wählen Sie
eine richtige Variante
Der Fremde gab ___
keine Antwort.
a) der Mädchen; b)
das Mädchen; c) dem Mädchen
6. Wählen Sie
eine richtige Variante der Pluralform des Substantivs, beachten Sie
Pluralendungen im Dativ.
Ich mag es, wenn
meine Mutter am Wochenende ________ bäckt.
a) Kuchen; b)
Kuche; c) Küche
7.
Setzt eine richtige Variante des Pronomens ein.
___
findet dieses Wetter schrecklich.
a)
ihr; b) ich; c) wir
8. Setzen Sie
eine passende Variante ein.
Die Kinder, ___ im
Garten spielen, sind meine Neffen.
a) das; b) sich;
c) die
9. Wählen Sie
eine richtige Variante.
___ Mädchen sang
im Saal.
a) Das schönen; b)
Das schöne; c) Die schöne
10. Wählen Sie
eine richtige Variante!
Das Fenster wurde
durch ___ Wind geöffnet.
a) starker; b)
starken; c) starkem
11. Wählen Sie
eine passende Variante des Adjektivs oder des Adverbs!
Unser Freund ist
der ________ Läufer von uns allen.
a) gröβte; b) gröβerer; c)
gröβer
12. Setzen Sie
eine richtige Variante ein.
Sein erster Roman
wurde ___ Bestseller.
a) zum; b) ---; c)
für
13. Setzen Sie
eine richtige Variante ein.
Die Kinder ___ in
der Pause im Schulhof.
a) spielen; b)
spielten; c) spiele
14. Wählen Sie
ein passendes trennbares Präfix.
ab-, an-,
auf-, aus-, bei-, ein-, mit-, nach-, vor-, zu-, zusammen-, über-, unter-,
durch-, um-, fort-
Die Freunde der
Tochter wurden auch den Gästen ___gestellt.
a) ver; b) vor; c)
an
15.
Wählen Sie die richtige Lösung zu jeder Frage!
Er
____ bald Lehrer.
a)
werde; b) wirst; c) wird; d) werdet
16. Setzen Sie
eine richtige Variante des Modalverbs im Präteritum ein.
Aber als sie alle
raus waren, ______ er die Tränen einfach laufen.
a) lieβ; b) läβt; c) lieβt
17. Bestimmt,
ob das Verb reflexiv ist.
радоваться
a) freuen; b) sich
freuen
18. Setzen Sie
eine richtige Variante des schwachen oder des starken Verbs ein
Er ______ lange
nach, was wohl zu tun sei.
a) denkt; b)
denkte; c) dach; d) dachte
19.
Wählt
die richtige Variante
Die
Eltern schenkten der Tochter keine Puppe, ... war sie in schlechter Laune.
a)
denn; b) weil; c) deshalb.
20.
Wählt
die richtige Variante
Wir
interessieren uns, … unsere deutsche Freundin mit dem Zug oder mit dem Flugzeug
kommt.
a)
dass; b) ob; c) was.
II
Дополнительная часть
21. Erzählt
über ihren Traumberuf
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.