Компьютерная помощница – мышь

5 класс

Тема урока: Компьютерная помощница – мышь.

Тип урока: Комбинированный урок

·         Цель урока: Рассказать учащимся о предназначении мыши, что представляет образ мыши на экране, от чего зависит форма указателя мыши. Познакомить учащихся с основными приёмами управления мышью, учить учащихся умело работать мышью в меню ПК;

·         Создать условия для развития целеустремленности, активности в обучении, развивать компьютерную грамотность, умения работы с мышью, помочь учащимся осознать социальную и практическую значимость учебного материала.

·         Воспитывать интерес к предмету, внимание.

Задачи урока: 

Ø  Обучающие

·         Рассказать кратко об истории возникновения компьютерной мыши;

·         Сформировать представление о её назначении;

·         Ввести понятие компьютерная мышь и её основных приёмах управления;

·         Научить пользоваться мышью (освоить основное действие мыши - щелчок);

·         Научить при помощи мыши разукрашивать картинки;

Ø  развивающие

·         Развивать внимание, память, логическое мышление, умение делать выводы;

Ø  воспитательные

·         Воспитывать интерес к предмету, внимание.

Ход урока

Ø  Организационный момент

Здравствуйте, ребята!

Ø  Этап актуализации знаний

Сегодня мы проверим наши знания с помощью игры “Крестики-нолики”, для этого разделимся условно на две команды. Для того чтобы поставить крестик или нолик необходимо отвечать на вопросы по очереди.

( вопросы заготовлены на слайдах 1 – 10) (презентация)

Ø  Этап изучения новой темы.

Откроем рабочие тетради, и запишем тему урока «Компьютерная помощница - мышь»

Работать на рабочем столе ученика и ПК приходится по-разному. Предметы на письменном столе ученика можно с помощью рук передвигать, использовать для работы, убирать, менять местами. Объекты Рабочего стола на компьютере нельзя взять в руки, поэтому для действий с ними используется специальное устройство — мышь. Оно названо так из-за внешнего сходства с мышью — маленькой, серенькой и с длинным хвостиком.

                А вот когда была изобретена мышь? Каково её устройство? (слайд 12)

Как правило, мышь имеет две кнопки — левую и правую. Если положить правую руку на мышь, указательный палец окажется на ее левой (основной) кнопке. Именно этой кнопкой осуществляется управление объектами на экране. Движения мыши по коврику отображаются на экране в виде перемещения указателя мыши. Когда мышь не касается коврика, указатель на экране не двигается.

Чтобы научиться управлять указателем мыши, необходимо освоить основные приемы работы: (слайд 13)

Указатель мыши всегда виден на экране монитора, но он может выглядеть по-разному в зависимости от действий, выполняемых компьютером. Основной вид указателя — белая стрелка, немного наклоненная влево. Если указатель принимает форму песочных часов, это означает, что компьютер занят выполнением какой-то операции и, что необходимо подождать, пока он освободится. (слайд 14)

Одним из способов, при помощи которых пользователь управляет компьютером, является выбор из меню. Вам, конечно, знакомо это слово. Из меню вы выбираете блюдо в столовой или кафе, интересную телевизионную передачу дома, любимую игру в игровом зале. Меню всегда имеет название (заголовок) и содержимое в виде нескольких пунктов. Например, список спектаклей театра — это содержимое меню, которое обычно называют репертуар.

В компьютере тоже есть меню. Кнопка Пуск открывает Главное меню, а в нём содержатся вложенные меню. Содержимое компьютерного меню может быть представлено различными способами: списком, набором значков или кнопок. Щелчок правой кнопкой мыши вызывает контекстное меню. Выбор из компьютерного меню осуществляется при помощи мыши. 

Этап применения изученного материала

В качестве закрепления проводится практическая работа.

Практическая работа.

1.     Займите своё рабочее место за компьютером.

2.     Положите ладонь на мышь так, чтобы указательный и средний пальцы свободно легли на кнопки мыши.

3.     Найдите на экране стрелку — указатель мыши. Поводите мышкой по коврику. Подвигайте мышь по коврику влево, вправо, вверх, вниз и понаблюдайте за указателем мыши на экране. Что наблюдаете?

4.     Возьмите в руки мышь. Подвигайте мышкой в воздухе, наблюдая за экраном монитора. Что наблюдаете? Опустите мышь на коврик.

5.     Наведите указатель мыши на кнопку Пуск, немного подождите и прочитайте появившуюся (всплывающую) подсказку.

6.     Наведите указатель мыши на значок Корзина и щёлкните левой кнопкой по значку. Что изменилось, произошло? Откажитесь от выделения, щёлкнув левой кнопкой в пустой части Рабочего стола.

7.     Подведите мышку к значку Мой компьютер нажмите левую кнопку мыши и удерживайте её, передвигая мышь по коврику. Что наблюдаете? Верните значок на прежнее место.

8.     Двойным щелчком (клик) раскройте папку Мои документы. Назовите её содержимое.

9.     Найдите Часы на панели задач. Наведите указатель мыши на Часы и дождитесь появления всплывающей подсказки. Что наблюдаете? (число, месяц, год). Проверьте её правильность.

10.  Проверим точность установленного на компьютере времени, для этого кликнем по времени. Проверьте её правильность.

11.  Для тренировки мышкой кликните на ярлыке Тренировка мышкой. Выполните задание.

12.  Отключите ПК.

13.  Сделайте гимнастику для глаз.

Этап информации о домашнем задании

Запишите домашнее задание: П. 1.3 рассказать

7. Этап подведения итогов урока

Молодцы! Замечательно! Выставление оценок.

8. Этап рефлексии

Вы более или менее научились пользоваться манипулятором “мышь”. Кто считает, что освоил на уроке работу с мышью на “отлично”, тот оставит помощницу на парте, а кому нужно потренироваться, тот возьмёт мышку с собой.

 - Спасибо за урок!