Компьютерные технологии в образовании

В настоящее время в связи с развитием компьютерной техники и современных средств коммуникации, когда их использование становится необходимым практически в любой сфере деятельности человека, все чаще ведется речь о компьютерной технологии обучения.

Компьютеризация образования - обязательное условие успешного внедрения новых федеральных государственных стандартов, возможность для саморазвития ребенка. Современные образовательные педагогические технологии направлены на повышение качества обучения. В связи с развитием инклюзивного образования учителя вынуждены повышать свою компьютерную грамотность, применять при удаленном обучении ребят разнообразные компьютерные технологии. Благодаря им педагог может следить за тем, как происходит развитие ребенка, выполняется его индивидуальный образовательный маршрут (ИОМ). Индивидуальный образовательный маршрут – это заранее спланированный путь следования обучающегося, который направлен на его воспитание, развитие, обучение. Индивидуальный образовательный маршрут определяется образовательными потребностями и разрабатывается с учетом способностей и возможностей обучающихся, а также с учетом существующих стандартов содержания образования и содержания базовой образовательной программы. Разработка ИОМ осуществляется совместно с педагогом, обучающимся и его родителями или законными представителями. ИОМ содержит обязательную часть – это основная программа образования и вариативную часть – это дополнительное образование, которое ребенок выбирает сам. Обязательная часть ИОМ состоит из предметов или траекторий, которые ребенок должен изучить. Образовательная траектория — это персональный путь реализации личностного потенциала каждого ученика при помощи педагогической поддержки. ОТ разрабатывается педагогом.

Использование виртуальных рабочих тетрадей в процессе обучения - это один из наиболее перспективных способов повышения активности обучения. Поэтому на сегодняшний день с помощью виртуальных рабочих тетрадей любой желающий сможет самостоятельно изучить материал, предложенный в тетради.

Использование виртуальной рабочей тетради позволяет значительно повысить информативность и эффективность урока при объяснении учебного материала, повышает мотивацию обучения. Систематическая работа с виртуальной рабочей тетрадью развивает навыки систематизации и обобщения, доказательства своей точки зрения.

Что дает использование обучающимися виртуальной рабочей тетради по информатике?

 1)Виртуальная рабочая тетрадь удовлетворяет требования детей поколения 21-го века, ориентированных на визуальное восприятие информации и ее быструю обработку;

2) Виртуальная рабочая тетрадь создает возможности самоактуализации учащегося, т к. тетрадь обеспечивает возможности выбора заданий, способа их презентации, обучающийся получает полное ощущение, что он сам управляет своей учебной деятельностью, а это фактор, обеспечивающий более активный режим обучения.

Что дает использование ВРТ учителю?

1) все задания тетради структурированы в соответствии с разделами учебника и предназначены для организации закрепления и проверки знаний обучающихся по предмету;

2) разнообразные задания могут быть использованы для работы в классе, в качестве материала для домашних заданий, а также во внеурочной работе.

3)в виртуальной рабочей тетради задания разделены на уровни: базовый, повышенный, высокий, что позволяет учителю использовать технологию дифференцированного подхода.

Можно предположить, что с использованием таких программных продуктов как виртуальные рабочие тетради, несколько изменится сама базовая схема технологии обучения информатики, что очевидно приведет к пересмотру многих традиционных подходов в построении современного урока.