Концепция математического образования - приложение к докладу

• 1 слайд

  Концепция развития математического образования
  

• 2 слайд

  Указ «О мерах по реализации государственной политики в области образования и науки»
  «В целях дальнейшего совершенствования государственной политики в области образования и науки и подготовки квалифицированных специалистов с учётом требований инновационной экономики постановляю:
  1. Правительству Российской Федерации:
  а) обеспечить реализацию следующих мероприятий в области образования:
  внесение в июле 2012 г. в Государственную Думу Федерального Собрания Российской Федерации проекта федерального закона «Об образовании в Российской Федерации»;
  разработку и утверждение в декабре 2013 г. Концепции развития математического образования в Российской Федерации на основе аналитических данных о состоянии математического образования на различных уровнях образования;
  

• 3 слайд

  Рабочую группу по разработке Концепции возглавил Семёнов А. Л.
  Семёнов Алексей Львович – академик, доктор физико-математических наук, профессор, ректор Московского института открытого образования, академик Российской академии наук.
  
  

• 4 слайд

  Математическое образование является основой любого образования
  "Математика – это культура мышления, которая воспитывается внутри математики, а применяется во всех областях жизни. И как общекультурный феномен, свойственный именно России, это предмет нашей национальной гордости, важнейший элемент национальной культуры, национальной идеи и социальной справедливости».
  

• 5 слайд

  24 декабря 2013 г. Правительство Российской Федерации утвердило Концепцию развития математического образования в Российской Федерации.
  ПРАВИТЕЛЬСТВО РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
   
  Р А С П О Р Я Ж Е Н И Е
   
  от 24 декабря 2013 г. № 2506-р
   
  МОСКВА
   
   
  1. Утвердить прилагаемую Концепцию развития математического образования в Российской Федерации.
  2. Минобрнауки России утвердить в 3-месячный срок план мероприятий по реализации Концепции развития математического образования в Российской Федерации.
   
   
  Председатель Правительства
  Российской ФедерацииД.Медведев
  
  
  

• 6 слайд

  Что представляет собой концепция
  Концепция представляет собой систему взглядов на базовые принципы, цели, задачи и основные направления развития математического образования в Российской Федерации.
  Основные направления концепции распространяются на дошкольное, школьное и профессиональное образование, а также на подготовку научных и педагогических кадров.
  

• 7 слайд

  В Концепции выделены 3 проблемы развития математического образования:
  Низкая мотивация школьников и студентов, которая связана с недооценкой математического образования и перегруженностью программ техническими элементами и устаревшим содержанием;
  2.Содержание математического образования продолжает устаревать и остается формальным и оторванным от жизни;
  3. Кадровая. В России не хватает учителей и преподавателей вузов, которые могли бы качественно преподавать математику.
  Цель концепции — вывести российской математическое образование на лидирующие позиции в мире.
  

• 8 слайд

  Для этого предлагается:
  сохранить достоинства советской системы математического образования и «преодолеть серьезные недостатки»;
  обеспечить отсутствие пробелов в базовых знаниях для каждого обучающегося с применением современных технологий образовательного процесса;
  модернизировать содержание учебных программ, исходя из потребностей в специалистах различного профиля;
  повысить качество работы преподавателей математики (от школьных до институтских);
  усилить материальную и социальную поддержку преподавателей математики;
  сформировать у учеников и учителей установку: «нет неспособных к математике детей»;
  стимулировать индивидуальные формы работы с отстающими обучающимися, привлекая к работе учителей с большим опытом работы и др.
  

• 9 слайд

  Согласно документу:
  дошкольники должны освоить «первичные математические представления и образы, используемые в жизни»;
  обучающимся младших классов необходимо предоставить условия (материальные, информационные и кадровые) «для развития средствами математики»;
  в средней школе все ученики должны иметь возможность получить уровень знаний в математике, необходимый для жизни в обществе.
  
  

• 10 слайд

  Три уровня математического образования:
  первый уровень — для успешной жизни в современном обществе;
  второй уровень — для профессионального использования математики в дальнейшей учебе и профессиональной деятельности;
  третий уровень — для дальнейшей подготовки к творческой работе в математике и смежных научных областях.