Конкурс «Что написано пером, не вырубишь топором!»
I.
Вступительная часть.
II.
Конкурсная программа.
III.
Подведение итогов занятия.
I. Вступительная часть
К
празднику ребята могут самостоятельно подготовить задания и положить их в
конверт. В ходе мероприятия открывается каждый конверт, и все выполняют
задание. Учащихся можно разделить на две команды. Член команды, чье письмо
(задание) зачитывают, не участвует в обсуждении и ответе команды. Если ≪присланных≫
заданий (в конвертах) окажется мало, можно больше использовать данный сценарий.
–
Сказка – ложь, да в ней намек, добрым молодцам… что?
(урок.)
В
русском языке около 500 тысяч слов. Это один из самых распространенных языков в
мире. Русский язык занимает пятое место в мире по числу людей, говорящих на
нем. Далеко не всякий язык может сравниться с русским языком по красоте и
богатству.
Наш
праздник мы посвящаем русскому языку.
II. Конкурсная программа
Некоторые
вопросы нам прислали иностранцы, изучающие русский язык.
1.
Гансу идет девятый год. Это значит, что ему…
а)
больше девяти, но меньше десяти;
б)
больше восьми, но меньше девяти;
в)
больше семи, но меньше восьми;
г)
больше девяти;
д)
меньше восьми.
Ответ: б) больше восьми, но
меньше девяти.
2.
Англичанин, изучающий русский язык, написал сочинение о весне.
В
небе, возвращаясь, ухают журавли.
За
окном каркают голуби.
Под
окнами воркуют воробьи.
На
деревьях курлыкают вороны.
А
по ночам чирикают филины.
Похоже,
он перепутал слова, обозначающие голоса птиц. Помогите исправить ошибки.
Ответ: В небе, возвращаясь,
курлыкают журавли. За окном воркуют голуби. Под окнами чирикают воробьи. На
деревьях каркают вороны. А по ночам ухают филины.
3.
Трудности перевода. Исправьте ошибки в устойчивых словосочетаниях.
Гора
луковая.
Мир
Древней Греции.
Давайте
жить в тире.
Трубка
пира.
Глухое
сено.
Дом
отечества.
Игра
не стоит встреч.
Медвежья
заслуга.
Ответ: Горе луковое, мифы
Древней Греции, давайте жить в мире, трубка мира, глухое село, игра не стоит
свеч, медвежья услуга.
4.
К какой из этих пар можно добавить еще одно русское слово?
а)
сила – лиса;
б)
грот – торг;
в)
стук – куст;
г)
сорт – трос;
д)
клоп – полк.
Ответ: г) сорт – трос – (рост,
торс).
5.
Костя придумал шифр для секретной переписки. Фраза ≪я ушел≫ после зашифровки
выглядит так: ≪б хъзн≫. А как расшифровать фразу ≪атв кезф≫?
а)
Ира поет;
б)
Юра идет;
в)
Ева ждет;
г)
Том кует;
д)
ни один из вариантов не подходит.
Ответ: б) Юра идет.
6.
В предложении ≪Бумага истлела≫ спрятано слово ≪аист≫.
В
четырех из пяти предложений спрятаны названия овощей, а в одном – название
цветка. Найдите спрятанные слова.
а)
Впереди скала.
б)
На полу кошка.
в)
На ковре паук.
г)
Банка пуста.
д)
Зима кончается.
Ответ: а) редис(ка); б) лук; в)
репа; г) капуста; д) мак.
7.
В каждом из приведенных словосочетаний пропущены гласные буквы. Во всех
ответах, кроме одного, одно слово означает цвет, а другое – предмет мебели. Для
какого ответа это правило нарушено?
а)
БЛЙДВН;
б)
ЗЛНПРТ;
в)
ЧРН КРСЛ;
г)
СНМР;
д)
СРЙ СТЛ.
Ответ: г) СНМР (синее море).
8.
Готовясь к уроку, учитель подобрал пять слов на новое правило: ≪врачи≫, ≪жара≫,
≪часы≫, ≪грибной≫… Какое слово пятое?
а)
роща;
б)
лыжи;
в)
рукав;
г)
трава;
д)
частый.
Ответ: г) трава (безударные
гласные).
9.
Что можно сказать и мальчику, и девочке?
а)
Расти большая!
б)
Расти большой!
в)
Расти маленьким!
г)
Расти большим!
д)
Ни один из вариантов не подходит.
Ответ: б) Расти большой!
10.
Отгадайте загадки. (Парные звонкие и глухие согласные.)
Еду,
еду – следу нету. (Лодка.)
Он
высокий и пятнистый,
С
длинной-длинной шеей.
И
питается он листьями –
Листьями
с деревьев. (Жираф.)
Теремок
ползет,
На
себе его везет
Хозяюшка
богатая, рогатая. (Улитка.)
Бьют
парнишку по фуражке,
Чтоб
пожил он в деревяшке. (Гвоздь.)
Она
на белых камушках сидит.
Не
подходите близко – закричит. (Наседка.)
Дали
братьям теплый дом,
Чтобы
жили впятером.
Брат
большой не согласился
И
отдельно поселился. (Варежка.)
Ей
набили мясом рот,
И
она его жует.
Жует,
жует и не глотает –
В
тарелку отправляет. (Мясорубка.)
Под
вражеским обстрелом
Стоят
солдаты смело.
А
если их собьют,
Они
опять встают. (Городки.)
В
новой стенке, в круглом окне
Днем
стекло разбито,
А
за ночь вставлено. (Прорубь.)
Кто
такая? Каши зачерпнет
И
отправит в рот. (Ложка.)
Из
дерева вырубается,
А
в руках плачет. (Скрипка.)
Кафтан
на мне зеленый,
А
сердце – как кумач.
На
вкус, как сахар, сладок,
А
сам похож на мяч. (Арбуз.)
Он
вошел – никто не видел,
Он
сказал – никто не слышал.
Дунул
в окна и исчез,
А
на окнах вырос лес. (Мороз.)
11.
Инсценируйте русскую народную песню, в которой есть словарные слова. Например:
≪Во поле березка стояла≫, ≪Калинка-малинка≫ и т. д.
12.
Нарисуйте картину на тему ≪Лето≫, используя слова с безударными гласными.
Например: ≪река≫, ≪поля≫, ≪тропинки≫, ≪цветы≫, ≪облака≫, ≪трава≫, ≪лиса≫,
≪грибы≫, ≪леса≫ и т. д.
III. Подведение итогов занятия
Определение
победителей. Вручение призов. Слово учителя и гостей.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.