Конкурс профессионального мастерства по профессии «Мастер по обработке цифровой информации»

Государственное бюджетное профессиональное

образовательное учреждение

Московской области

«Ступинский техникум им. А. Т. Туманова»

Конкурс профессионального мастерства

по профессии

«Мастер по обработке цифровой информации»

для студентов 1 курса

группа МОЦИ-19  

 

Разработала:

Иванова Татьяна Ивановна,

мастер производственного обучения

Аннотация

            Данная методическая разработка конкурса профессионального мастерства предназначена для преподавателей и мастеров производственного обучения профессиональных учебных заведений по профессии «Мастер по обработке цифровой информации».

            Конкурс включает в себя теоретические и практические задания. Конкурс направлен на развитие логического мышления, творческих способностей, индивидуальности, стремлению к успеху и реализации своих возможностей. 

            В конкурсные задания включены темы:

§  ПМ 01. Ввод и обработка цифровой информации;

§  Основы информационных технологий.  

Задания разработаны в соответствии с ФГОС.

Основные задачи конкурса профессионального мастерства:

• повышение интереса студентов к своей будущей профессии и ее социальной значимости;
• проверка способности студентов к системному действию в профессиональной ситуации, анализу и проектированию своей деятельности;
• расширение круга профессиональных умений по профессии "Мастер по обработке цифровой информации";
• совершенствование навыков самостоятельной работы и развитие профессионального мышления;
• воспитывать чувство такта, коммуникабельности, внимание, память, мышление;
• повышение ответственности студентов за проблемы в области профессиональной деятельности;
• проверка профессиональной готовности будущего специалиста к самостоятельной трудовой деятельности;
• профориентация и привлечение молодежи в реальный сектор экономики.

Развитие профессиональных компетенций у обучающихся (ПК):

§  ПК 1. Подготавливать к работе и настраивать аппаратное обеспечение, периферийные устройства, операционную систему персонального компьютера и мультимедийное оборудование;

§  ПК 2. Выполнять ввод цифровой и аналоговой информации в персональный компьютер с различных носителей;

§  ПК 2.2. Управлять размещением цифровой информации на дисках персонального компьютера, а также дисковых хранилищах локальной и глобальной компьютерной сети.

Развитие общих компетенций (ОК):

§  ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

§  ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов её достижения, определённых руководителем.

§  ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.

§  ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

Участники конкурса: студенты группы МОЦИ-19 (I курс)

Условия проведения конкурса: конкурс профессионального мастерства состоит из теоретических и практических заданий.  

Место проведения конкурса: кабинет информатики и информационных технологий (410 кабинет)

Подведение итогов: для подведения итогов создается жюри, утверждаются 3 призовых места.

Материально-техническое оснащение конкурса:

§  10 персональных компьютеров, проектор, экран

§  Таблица критериев оценок конкурса

§  Часы, ручка, листки

§  График продолжительности конкурса

§  Карточки – задания

§  Презентация

§  Пазл и дополнительные устройства

План проведения конкурса

1.    Приветствие участников конкурса.

2.   Объявляется состав жюри.

3.   Отборочный тур

4.   Участники конкурса рассаживаются по рабочим местам, где мастер производственного обучения проводит инструктаж по выполнению работы.  По окончании инструктажа участники приступают к выполнению теоретического задания конкурса.

5.   Демонстрация домашнего  задания: презентация «Я и моя профессия»

6.   Выполнение практических заданий.

7.    Подведение итогов. Награждение победителей.

Подготовка к проведению конкурса:

§  подбор практических заданий;

§  подбор теоретических вопросов;

§  создание пазла;

§  разработка рейтингового критерия для оценки каждого задания конкурса;

§  нормирования по времени каждого этапа конкурса с учётом выполнения их студентами;

§  подготовка презентации;

§  подготовка наградных материалов.

Критерии оценки  конкурса

№	Вид задания	Время мин	Max балл	Критерии
0	Отборочный тур	10 мин	14	Полностью разгаданный кроссворд – 14 баллов
1	Собрать пазл	10 мин	5	Полностью собранный пазл и  названа картинка –5 балла За каждую ошибку минус 0,5 балла
2	Найти ошибку на клавиатуре	10 мин	24	Каждый правильный ответ – 1 балл
3	Теоретические вопросы. Викторина	15 мин	20	За каждый правильный ответ – 1 балл, неполный ответ – 0,5 балла
4	Домашнее задание	15 мин	5	За выполнение и оригинальность  – 5 баллов, За выполнение – 4 балла
5	Набор текста на скорость	15 мин	10	25-30 сим/мин - 5 баллов; 31 -40 сим/мин – 8 баллов. 45 и выше сим/мин - 10 баллов Печать одной рукой – 2 балла
6	Редактирование и форматирование текста	10 мин	5	5 баллов – задание выполнено полностью, 4 балла – с недочетом, 3 -2 балла – с ошибками
7	Создание календаря средствами  Excel	20 мин	10	10 баллов - календарь полностью сделан по заданию, эстетически оформлен 7  баллов – создан календарь с текстом, форматированием, картинкой,  не эстетически оформлен 3 балла - создан календарь с текстом, форматированием

Награждение:

1 место – 70 – 79 баллов – диплом

2 место – 64 -69 баллов – грамота

3 место – 59 – 63 балла – грамота

Номинации: «Быстрые пальчики», «Оригинальный цифровик», «Аккуратист» «Любимец публики».

P.S. Если претендентов на одно место несколько, то им дается дополнительное задание.

P.S.S. Все участники получают благодарственные письма.

Ход мероприятия

Отборочный тур.

            Студентам предлагается отгадать кроссворд. Первые 10 студентов, отгадавшие все 14 слов, принимают участие в основном конкурсе. Остальные - команда болельщиков, зрители.

М

О

Д

Е

М

П

В

А

Н

О

Л

Ш

Й

Ф

В

М

И

К

П

Р

О

Е

К

Т

О

Р

Ы

И

В

А

Л

Е

Н

Р

О

В

А

Т

О

О

Н

Т

Е

С

К

А

Н

Е

Р

П

Л

А

У

П

Р

Ч

П

Р

И

М

У

К

Н

А

К

У

К

Н

Р

Н

Е

Н

О

У

Т

Б

У

К

П

Л

Д

О

Д

И

А

С

К

У

К

Л

Ь

Ю

В

Р

А

У

Л

В

Н

П

Т

П

Е

Н

У

Д

Е

П

Н

В

К

О

А

Т

Р

Е

Ф

А

Й

Л

Р

Ы

А

Д

И

В

Н

С

Е

Т

Р

Н

У

К

У

Ш

А

М

О

А

Ы

К

И

Р

О

Щ

Е

Д

З

Х

О

М

Я

И

Т

М

И

Л

С

М

Ы

Ш

Ь

Ц

О

Т

М

У

Т

П

Е

К

Х

А

Ы

Н

Ь

И

Р

Ь

Р

Д

И

С

К

Ф

Е

Ч

Т

И

Ш

А

Ю

О

В

А

Л

Л

П

Л

А

Н

Ш

Е

Т

К

О

У

П

А

П

К

А

Ответ: модем, проектор, сканер, ноутбук, файл, мышь, планшет, клавиатура, память, папка, диск, принтер, винчестер, колонки

Мастер.

            Добрый день, участники конкурса, жюри и приглашенные гости!

            Сегодня у нас с вами необычное мероприятие – конкурс профессионального мастерства.  Профессии «мастер по обработке цифровой информации вы обучаетесь уже 9 месяцев. И пришла пора проверить, кто же самый лучший по профессии, кто покажет нам свое мастерство?

            Вы знаете, что вся жизнь и деятельность человека непосредственно связана с обработкой информации. Как говорил философ Френсис Бекон «Кто владеет информацией – тот владеет миром».

            Мы с вами являемся свидетелями интереснейшего этапа в развитии современного общества – процесса информатизации – пятой информационной революции. Человек живет в информационном пространстве, и сам является его частью. А компьютер – это незаменимый помощник человека при работе с информацией различного вида и  свойств.

            Конкурс будет проходить в несколько этапов. Каждый этап оценивается нашим компетентным жюри. По итогам всех конкурсов будут объявлены победители. Это не командное соревнование – вы соревнуетесь друг с другом.

Обучающиеся.

             Рассаживаются по своим рабочим местам.

И начинаются испытания…Пусть победит сильнейший цифровик…

1 задание «Территория Пазлов»

            Каждому обучающемуся раздается пазл – картинка, которую необходимо собрать за 10 минут. (12 пазлов).

            Собранной картинке необходимо дать характеристику: название устройства, его назначение.

Ответы:

1. персональный компьютер – электронно – вычислительное устройство для хранения, передачи. Обработки и преобразования информации;

2. плоттер - устройство для автоматического вычерчивания из рисунков, схем, чертежей, карт на бумаге до формата А0. /широкоформатный принтер/;

3. модем – устройство, которое позволяет компьютеру выходить в Internet и обмениваться данными с другими компьютерами при помощи телефонных линий;

4. клавиатура и мышь – для ввода информации в компьютер;

5. периферийные устройства – клавиатура, мышь, флешка;

6. принтер – устройства для вывода информации на печать /на бумагу/;

7. сканер - устройства для ввода графической информации в компьютер;

8. МФУ – устройство объединяющее в себе функции принтера, сканера и копира;

9. проектор – устройство, подключаемое к компьютеру для получения изображения на проекционном экране;

10. ноутбук - портативный персональный компьютер, в корпусе которого объединены типичные компоненты ПК;

11. моноблок - это устройство, в котором монитор компьютера и системный блок составляют единое целое.

12. планшет - это компактный подвид компьютера, главным отличием которого является сенсорный экран, занимающий почти всю площадь устройства.

2 задание «Территория Ошибок»

            Каждому обучающемуся раздается лист с клавиатурой. Необходимо определить какие клавиши стоят не на своем месте и дать верный ответ /какая клавиша где должна быть расположена/.

 

3 задание «Территория Вопросов»

            Студентам предлагается ответить на ряд вопросов. За каждый правильный ответ – 1 балл.

            Для ответа необходимо поднять вверх табличку. Выкрики с места – минус балл.

Вопросы:

1.       Кто является разработчиком первой компьютерной мыши? (Дуглас Энгельбарт)

2.      Как называется устройство, заменяющее мышь на ноутбуке? (тачпад).

3.      Значок, который перемещается по экрану, следуя за перемещением мыши (курсор).

4.      Единица информации, о которой абсолютно достоверно известно, что она состоит из 8-ми более мелких единиц (байт).

5.      Рабочее пространство на компьютере, которое во множественном числе дало название одной из всемирно популярных ОС (окно – и операционная система Windows)

6.      Совокупность байтов, носящая какое-либо гордое имя, имеющая расширение и содержащая бесценную информацию (файл).

7.      Остальные символы называют его «невидимкой» (пробел).

8.     Видео, материнская и звуковая… Что это? (плата).

9.      В Интернете это не дом, и не улица, и даже не Советский Союз. Обычно содержит особое животное – собаку (адрес).

10.  Раньше так называли склад, где хранились овощи, а теперь здесь хранятся упорядоченные данные (база данных).

11.   «Почерк» компьютера (шрифт).

12.  Сколько не запоминай – все равно забудешь. (пароль).

13.  «Мозг» компьютера (процессор).

14.  Чья победа над гроссмейстером Гарри Каспаровым стала сенсацией 1994 года? (компьютера)

15.  Какая связь между городом Англии, ружьем калибра 30/30 и одним из элементов компьютера? (винчестера)

16.  Назовите самый «религиозный» элемент графического интерфейса ОС Windows.  (иконка)

17.   Устройство для получения твердых копий? (принтер)

18.  Название, какой известной компьютерной  фирмы может быть дословно переведено с английского  языка на русский как «мелкомягкая»? (Microsoft)

19.  Сколько раз нужно нажать пробел, чтобы напечатать слово из 5 букв? (4 раза)

20.  Рожица смешная (смайлик)

4 задание «Территория Home»

            За неделю до конкурса, студентам было дано домашнее задание: написать стихотворение, веселый рассказ, эссе, нарисовать картинку, карикатуру.  Темы домашнего задания «Моя профессия», «Я и ПК», «Цифровые технологии».

            Домашнее задание презентуют студенты участвующие в конкурсе.  Желающие обучающие из числа зрителей получить поощрительный  приз так же могут показать свое домашнее задание.

5 задание «Территория Жажда скорости»

            Студентам предлагается набрать текст под диктовку за ограниченное время, произвести его редактирование и форматирование, согласно предложенному заданию.

Текст:

Мастер по обработке цифровой информации

            Мастера по обработке цифровой информации – это, в первую очередь, люди, которые в компьютере могут не только нажать кнопки «включить» и «выключить», но и предоставить важную информацию о компьютерах и к тому же смогут их починить. В наши дни компактные калькуляторы и компьютеры используют крохотные микросхемы. А компьютеры применяются для самых разных задач – от сочинения музыки до управления космическими кораблями.

             http://www.atlasprofdv.ru/images/stories/544.jpgСфера деятельности мастера по обработке цифровой информации – освоение операционных систем, знакомство с офисными пакетами, изучение графических программ. Новым современным миром «управляют» компьютеры. В любом офисе и образовательном учреждении; дома и на работе имеется подобная техника. Знания о том, как не только разложить пасьянс, а ещё и починить «могучую машину» высоко ценятся. Именно поэтому мастер по обработке цифровой информации – профессия новая и востребованная.

Число слов – 126

Количество символов – 1907

Время – 120 – 150 символов в 1 минуту – 15 минут

Задание:

абзац	шрифт	размер букв	цвет	выравнивание
Заголовок	Cambria	16	синий	по центру
1 абзац	Georgia	14	зеленый	по ширине
2 абзац	Times New Roman	12	красный	по левому краю

Образец:

Мастер по обработке цифровой информации

            Мастера по обработке цифровой информации – это, в первую очередь, люди, которые в компьютере могут не только нажать кнопки «включить» и «выключить», но и предоставить важную информацию о компьютерах и к тому же смогут их починить. В наши дни компактные калькуляторы и компьютеры используют крохотные микросхемы. А компьютеры применяются для самых разных задач – от сочинения музыки до управления космическими кораблями.

             http://www.atlasprofdv.ru/images/stories/544.jpgСфера деятельности мастера по обработке цифровой информации – освоение операционных систем, знакомство с офисными пакетами, изучение графических программ. Новым современным миром «управляют» компьютеры. В любом офисе и образовательном учреждении; дома и на работе имеется подобная техника. Знания о том, как не только разложить пасьянс, а ещё и починить «могучую машину» высоко ценятся. Именно поэтому мастер по обработке цифровой информации – профессия новая и востребованная.

6 задание «Территория Таблиц»

            Обучающимся предлагается создать календарь на февраль месяц 2015 года с изображением.

пн		2	9	16	23
вт		3	10	17	24
ср		4	11	18	25
чт		5	12	19	26
пт		6	13	20	27
сб		7	14	21	28
вс	1	8	15	22
февраль 2015

Образец:

Итог конкурса профессионального мастерства

            Компьютерная страна, страна информации и информатики  - это окружающее каждого из нас информационное пространство, в котором живет, учится и работает современный человек.

            Сегодня мы с вами прошли по нашей стране – Инфотерра, посетили разные территории, узнали много нового и интересного.

Теперь осталось подвести итог конкурса: Кто занял призовые места? Кто получит номинации?

Награждение:

1 место – диплом - ____________________

2 место – грамота - ____________________

3 место – грамота - ____________________

Номинации:

«Быстрые пальчики» - ____________________

«Оригинальный цифровик» - ____________________

«Аккуратист»  - ____________________

«Любимец публики» - ____________________

Молодцы ребята! Всем спасибо за подготовку и участие в конкурсе!

 

Дополнительное задание

Создать презентацию «Новогодняя открытка»

  

Скопировать открытку на 2 слайд. Изменить цвета шариков на елке.

  

Скопировать открытку на 3 слайд. Изменить цвета шариков на елке.

Установить смену слайдов автоматически, время 1 секунда, скорость перехода  «Средне».

Установить анимацию на снежинки «Мигание», по одному, автоматически.

Протокол конкурса

№ п/п	ФИ участника	1 задание	2 задание	3 задание	4 задание	5 задание	6 задание	Доп задание	Общее количество баллов	Место	Номинация
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12

Примечание: ____________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________

ИНФОТЕРРА