Конкурс-игра по английскому языку (3-4 классы)

 Конкурс - игра «Кто быстрее?» по английскому языку 2-3 классы

Учитель: Петрова Ольга Анатольевна

Цели и задачи:

- создавать положительную мотивацию к изучению английского языка и радостное настроение на уроке;
- проверка практических навыков и умений по ранее изученному материалу;
- развитие творческой активности учащихся;
- развитие у учащихся навыков общения при совместной работе. 

В игре участвуют учащиеся 2 и 3 класса (6-7 человек). Ученики сами придумывают название команды (Том и Джерри, Малыш и Карлсон, Белоснежка и семь Гномов и т.д.) Учащиеся по очереди бросают кубик и проходят то количество клеток, которое выпало. Затем выполняют задание и ход переходит к следующей команде. Команда, которая первой выполнит все задания и дойдет до финиша, является победителем.

Урок начинается с приветствия и песни:

“Hello! Nice day!.”

Фонетическая гимнастика: рифмовка:
One, one, one - please, dogs, run!
Two, two, two -cats, run, too! 
Three, three, three –tigers, run to me!
Four, four, four – monkeys, touch the door!
Five, five, five – please, birds, fly!

Задания:

1.Песенный конкурс. Дети исполняют песню либо по своему выбору, либо предложенную учителем.

Поэтический конкурс. Ученики читают стихотворения, выученные на уроках английского языка.
Например:
One, two, three, four,

Yummy chocolate,

Give me more!

Five, six, seven, eight,

My favourite food

Is chocolate!

2.«Составь диалог». Два представителя из каждой команды составляют диалог на заданную тему, например, «Знакомство»:
Pupil 1: “Hello!”
Pupil 2: “Hi! What is your name?”
Pupil 1: “My name is Sasha. And what is your name?”
Pupil 2: “Nice to meet you, Sasha. My name is Sveta”
Pupil 1: “Nice to meet you , Sveta. How are you?”
Pupil 2 :“I’m fine thank you. And you?”
Pupil 1: “I’m ok, thanks. Good bye, Sasha!”
Pupil 2: “See you late, Sveta!”

3.Буквенный конкурс.
«Встань в алфавитном порядке». По семь человек из каждой команды выходят к доске и получают по одному слову. По команде: one, two, three! дети становятся в алфавитном порядке.
4.Конкурс на повторение глаголов.
Дети выполняют команды учителя: go, run, jump, fly, swim, climb, sing, dance, write, read.
5.Конкурс на знание цифр (1-10). Один человек из команды показывает цифру, названную учителем.
По одному ученику из каждой команды выходят к доске и показывают, названную учителем цифру, или называют по-английски, произнесенную преподавателем по-русски цифру.

6.Конкурс слов.
1) Например, слова по теме «животные». Игрушки лежат в непрозрачном пакете. Ученик, на ощупь угадывая, какую игрушку он держит в руке, говорит: “I have a cat или It is a dog.” Затем он показывает игрушку остальным. Достает игрушку до тех пор, пока не ошибется.
2) Назвать как можно больше слов на заданную тему. (животные, еда, одежда, цвета, школьные принадлежности и т.д.)
 7.«Отгадай загадку». Например:
1) I am red and I have a fine tail, I live in the forest, I like meat. (a fox)
2) I am green I can swim. I cannot jump. I like meat and fish. (a crocodile)
3) I can run. I can climb. I can catch (перевод) a mouse. (a cat).
4) I live in the river. I am not fish. I am green. What am I? (a frog).

8.Составь предложение из данных слов. Учащиеся получают карточки со словами и выстраиваются в таком порядке, чтобы получилось предложение.

1)is\Mummy\the\garden\in.

2)is\Daddy\the\in\bedroom.

9.Вставь пропущенные буквы. Учащийся должен написать недостающие буквы в слове.

1)fi_ _, ye_ _ ow, f_ve, a _ pl_, cl _ w _.

2) h_ rs_, j _ m _, sw _ m, ba _ ler _ n _, gr _ _ n.

9. Прочитай. Учащийся должен прочитать один из предложенных текстов.

1) My name is Pete.

I am nine.

I have got a dog.

My dog is funny.

He likes bones and sweets.

2) Chicken Licken thinks

The sky is going to crack.

He wants to tell the King

And so he starts to pack.

10. Раздели цепочку слов.

1) mummygardenredsixchairchocolatecircusmouseflypizzafive

2) yellowhousetwocatbedclownbirdjumpcakehappydaddy

11. Составь слово из букв.

1) g-r-a-n-d-m-a

2) g-r-a-n-d-p-a

12. Ответь правильно на вопрос

1) What’s your favourite animal?

2) What’s your favourite food?

13. Найди лишнее слово.

1) cat, chimp, horse, cake, frog

2) banana, cake, pink, apples, chips.

14. Конкурс «Назови по памяти». Учитель показывает и произносит 5-6 слов: a dog, a cat, a mouse, a frog, a fox, a bear. Ученик по памяти повторяет эти слова.