Конспект фрагмента урока в 7 классе по поэме М.Ю. Лермонтова «Песня про купца Калашникова»

Подготовила студентка ИФФ 3А

Никитенко А.В

Конспект фрагмента урока в 7 классе по поэме

М.Ю. Лермонтова «Песня про купца Калашникова»

Цели урока (относятся ко всему уроку):          

·         обучающая: познакомить учащихся с поэмой М.Ю. Лермонтова, характерными чертами народной поэзии в ней, дать представление о нравах эпохи Ивана Грозного.

·         развивающая: развивать воображение, умение выражать свои мысли (письменную и устную речь).

·         воспитательная: воспитывать патриотические чувства (гордость за своих соотечественников вне времен), формировать высокие нравственные идеалы.

Оборудование: презентация, текст поэмы М.Ю. Лермонтова «Песня про царя Ивана Васильевича, молодого опричника и удалого купца Калашникова», видеофрагмент (репетиция оперы «Купец Калашников»).

ХОД УРОКА

1. Организационный момент.

2. Вступительное слово учителя.          

- Перед тем, как мы откроем текст этой поэмы М.Ю. Лермонтова, я хотела бы поделиться с вами некоторыми интересными фактами о ней. Это произведение интересовало и современников поэта, и писателей последующих лет, десятилетий и даже веков. Возможно, вы поймете, о каком произведении идет речь, и сможете назвать его.

- Публикация встретила серьезные затруднения. Цензура не сразу разрешила печатать произведение поэта, незадолго до того попавшего в опалу за стихи на смерть Пушкина и только что сосланного на Кавказ. Вы помните, о чем в своем стихотворении «На смерть поэта» пишет Лермонтов? Благодаря хлопотам В. А. Жуковского поэма всё же была опубликована, однако цензоры не позволили поставить имя автора, и поэма вышла с подписью «…въ».

- В 1838 году появился первый печатный отзыв литературного критика В.Г. Белинского о Лермонтове, связанный именно с этим произведением, в котором он написал: «… не боимся попасть в лживые предсказатели, сказавши, что наша литература приобретает сильное и самобытное дарование», также справедливо отметив, что «поэт вошел в царство народности, как её полный властелин, и, проникнувшись её духом, слившись с нею, он показал только своё родство с нею, а не тождество».

В. Г. Белинский писал: «Здесь поэт от настоящего мира не удовлетворяющей его русской жизни перенесся в её историческое прошедшее, подслушал биение его пульса, проник в сокровеннейшие и глубочайшие тайники его духа, сроднился и слился с ним всем существом своим, повелся его звуками, усвоил себе склад его старинной речи, простодушную суровость его нравов, богатырскую силу и широкий размет его чувства и, как будто предшественник этой эпохи, принял условия».

- А вот как отозвался о поэме декабрист Н. А. Бестужев (капитан-лейтенант 8-го флотского экипажа, декабрист, историограф флота, писатель, критик, изобретатель, художник) в письме брату П. А. Бестужеву 4 июля 1838 г. из Петровского завода: «Это превосходная маленькая поэма… вот так должно передавать народность и её историю! Если тебе знаком и этот … въ — объяви нам эту литературную тайну». Кстати, ребята, вы знаете, кто такие декабристы? (в случае неправильного или отрицательного ответа учитель дает историческую справку)

- Высоко оценил творение Лермонтова и Максим Горький: «Она — писал он, — …даёт нам право думать, что Лермонтов… достойный преемник Пушкина… мог бы, со временем, развиться в первоклассного народного поэта».

- Итак, ребята, вы смогли догадаться, о каком произведении вели речь критики и писатели? (вне зависимости от ответа учитель продолжает) Это поэма, которая названа «Песня про царя Ивана Васильевича, молодого опричника и удалого купца Калашникова». И стоит отметить, что эта поэма уникальна: жанру и художественному своеобразию она оказалась единственной в своём роде и не получила продолжения ни в творчестве её автора, ни у других поэтов. Она точно передает и дух описываемой эпохи, и ее социальные проблемы, и самобытные характеры. Эти факты не могли не найти отражения и в других видах искусства – например, в изобразительном (демонстрация иллюстраций), в кинематографе и в опере.

- Итак, теперь мы знаем, как оценили «Песню» литературные критики. Но тем, как познакомиться с текстом поэмы, нам нужно еще кое-что узнать. Я уже упоминала, что эта поэма М.Ю. Лермонтова – историческая. И потому мы должны оценивать поступки героев и сюжетные события с точки зрения нравов той эпохи.

- Правил в те времена, которые описал М.Ю. Лермонтов, Иван IV. В истории он более узнаваем под именем «Иван Грозный». И это – его наиболее точное описание. Его тяжелый нрав запечатлен в народных песнях и в других видах искусства, например, в живописи. Вам всем известна эта картина Ильи Репина. (демонстрация картины «Иван Грозный убивает сына») Как вы думаете, помогал ли такой характер Ивану IV править страной или же наоборот - мешал? (предположения детей) Несмотря на свою вспыльчивость и жестокость, этот правитель смог поднять положение государства на такую высоту, как никто другой до него.

- Но были в его правлении и отрицательные явления. Одним из них стала опричнина – особый орган управления государством, наиболее приближенный к царю. Иван Грозный создал его из-за опасений в том, что его власть недостаточно прочна в отдаленных областях, а страна ослаблена войной. Но опричники злоупотребляли своей властью, а сама опричнина прославилась как орган репрессий.

- В те времена всё было иначе. И даже развлечения той эпохи могут показаться нам дикостью. Одной из наиболее распространенных забав на праздниках и ярмарках был кулачный бой. Но иногда такое развлечение становилось судилищем. Художник Михаил Иванович Песков отразил популярность кулачного боя во времена Ивана Грозного в своей картине «Кулачный бой при Иване IV». (демонстрация картины).

- Вас также могут удивить и нравы эпохи Ивана Грозного: они отличались невероятной по нашим меркам строгостью, а высшем мерилом человеческой ценности была честь, и поругание чести одного человека бросало тень на всю его семью. И естественно, что за поругание чести мстили жестоко, зачастую не считаясь с законами.

- И теперь, когда мы знакомы с особенностями времени правления Ивана Грозного, мы сможем лучше понять мотивы поступков героев, их мысли и чувства, а также сможем сами, как настоящие литературные критики, дать свою оценку этой поэме М.Ю. Лермонтова.